«УТВЕРЖДЕН»
на педагогическом Совете
31 августа 2021г.
Директор МБОУ «Гимназия № 13»
___________ Муртазаева М.Б.

ПЛАН
учебно-воспитательной работы
МБОУ "Гимназия №13"
на 2021 – 2022 учебный год

Махачкала - 2021

2
СОДЕРЖАНИЕ
1.

Анализ работы педколлектива за прошлый учебный год и
задачи на 2021-2022 учебный год …………………………………

Стр.
3

2.

Справка о гимназии …………………………………………………

35

3.

Приказ о распределении обязанностей между членами
администрации………………………………………………………

38

4.

Обеспечение доступности образования ……………………………

43

5.

Работа с педагогическими кадрами ……………………………….

44

6.

Руководство учебно-воспитательным процессом …………………

47

7.

Внутришкольное инспектирование, отслеживание
эффективности УВП…………………………………………………

51

8.

Воспитательная работа с учащимися ………………………………

72

9.

Работа с родителями, спонсорами, общественностью …………...

104

10 Укрепление учебно-материальной базы …………………………..

105

Приложения:
План работы методического совета.
План работы предметных кафедр.
План работы психологов, социального педагога.
План военно-патриотической работы.
План воспитательной работы.
План работы ШМУ.
План работы библиотеки.
План работы логопеда.

3

АНАЛИЗ РАБОТЫ ПЕДКОЛЛЕКТИВА
ЗА ПРОШЛЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД И ЗАДАЧИ НА
2021- 2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

«Образование – это важный инструмент развития страны в целом.»
В. В. Путин
Система образования в России стремительно меняется и начинает все
больше соответствовать мировым высоким стандартам. Улучшается
техническое оснащение образовательного процесса, предъявляются новые
требования к преподаванию и получению знаний. Учащиеся должны
постоянно доказывать усвоение материалов.
Современность рассматривает образование как процесс, направленный на
личностное саморазвитие обучающихся, расширение возможностей их
творческой самореализации в различных видах жизнедеятельности.
Предполагается, что выпускник гимназии - личность, способная к
саморазвитию и самообразованию, обладающая гуманистической культурой,
успешно адаптирующаяся в социуме. Образовательное пространство
гимназии предполагает формирование способности обучающегося к
осуществлению ответственного социального выбора.
Повсеместно внедряются и реализуются новые программы, образовательные
проекты , которые затрагивают все российские регионы. Планируемые
изменения должны повысить уровень образованности и практической
ориентированности современных школьников.
В соответствии с требованиями новой парадигмы образования подготовка
личности, способной к непрерывному развитию и самообразованию,
направлена на обновление содержания образования, поиск новых форм и
методов обучения, различных подходов в организации и осуществлении

4
воспитательного процесса гимназии, призванных преодолеть препятствия в
процессе выбора учеником образовательного маршрута.
Деятельность гимназии №13 в 2020-2021 учебном году строилась в
соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации»,
Уставом школы, Образовательными программами начального общего,
основного общего и среднего общего образования, Программой развития
школы,

нормативными

актами

федерального,

регионального,

муниципального и школьного уровня.
В 2020-2021 учебном году педагогический коллектив гимназии № 13
продолжил

работу

«Совершенствование

над
форм

проблемной
и

методов

методической

образовательного

темой:

процесса

в

соответствии с требованиями ФГОС нового поколения», которая напрямую
связана с непрерывным внедрением в гимназии идей Гуманной педагогики в
образовательный процесс.
В 2020-2021 учебном году школа поставила перед собой цель использовать
современные методы и технологии, чтобы повышать качество обучения и
воспитания
обеспечивают

детей,

формировать

социализацию

и

ключевые
адаптацию

компетенции,
для

которые

профессионального

самоопределения учеников в будущем. Для достижения цели определили
задачи:
 совершенствовать систему управления школой в рамках требований
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;
 выполнять требования федеральных государственных образовательных
стандартов общего образования (по уровням образования);
 сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье учеников;
 повышать качество образовательных достижений учеников;
 внедрять новые профессиональные стандарты;
 модернизировать систему контроля условий и образовательной
деятельности;

5
 повышать инвестиционную привлекательность школы.
Достигать целей и решать задачи, которые поставила перед собой
школа на 2020-2021 учебный год, помогали система управления,
основанная на доверии и грамотном делегировании полномочий,
готовность педагогического коллектива к решению задач и реализации
обозначенных мероприятий, существующая система оценки качества
образования и обратная связь с участниками образовательных
отношений. Но по отдельным позициям есть недоработки, которые не
позволили

в

полном

объеме

интегрировать

дополнительное

образование и реализовать городские проекты. Педагогический
коллектив проанализировал, как удалось реализовать план работы
школы

за

2020-2021

учебный

год,

учел

выводы

отчета

о

самообследовании, а также ориентиры государственной политики и
современные вызовы образованию.
Информационная часть:
Краткая характеристика педагогического коллектива:
Для реализации поставленных задач необходима умелая кадровая политика,
проводимая администрацией гимназии. В 2020-2021 учебном году подбор и
расстановку кадров в гимназии можно отразить в виде следующей таблицы:
Педагогический коллектив гимназии № 13

Статус
№

участнико

Всего

в

в

образоват.

школе

процесса

Сроки
Высшей

Первой

Без

повышения

категории категории категории квалификаци
и

6
1

2

3

Учителя

Психологи

Социальн
ый педагог

4

Вожатые

131

71(54%)

18 (14%)

42(32%)

5

2 (2%)

1(0,8%)

2 (2%)

1

1 (0,8%)

–

–

2

–

–

2 (2%)

2020-2021
уч.год
2020-2021
уч.год
2020-2021
уч.год
2020-2021
уч.год

Характеристика кадрового обеспечения образовательного
процесса (по стажу и образованию)
Показатели

Всего учителей
Учителя,

Количеств

% к общему количеству

о

учителей

131

100%

имеющие 131

99%

образование:
Среднее специальное, всего

1

0,8%

в т.ч. педагогическое

1

0,8%

Высшее, всего

130

100%

в т.ч. педагогическое

130

Учителя,

имеющие

стаж

работы (педагогический):
До 5 лет

25

19%

От 5 до 10 лет

16

12%

От 10 до 20 лет

29

22%

Свыше 20 лет

61

47%

Учителя,

имеющие

7
квалификационные категории:
Высшую

70

54%

Первую

18

14%

занимаемой 42

32%

Соответствие
должности

Учителя, имеющие награды, 5

4%

почетные звания, к.п. н, к.ф.н.
Заслуженный учитель РФ
Отличник

2

1,5%

народного 42

32%

52

40%

просвещения
Другие

Звания и награды учителей МБОУ «Гимназия № 13»
Звания, награды

количество

состав (в %)

учителей
1. Заслуженный учитель РФ

2

2,1

2. Почётный работник образования РФ

35

25

3. Заслуженный учитель РД

26

23

4. Отличник образования РД

42

32

1) Соросовский учитель

2

1.6

2) Заслуженный наставник молодежи

1

0,8

3) Кандидат наук

5

4,3

4) Отличник образования РФ

2

2,4

5. Другие звания:

Краткая характеристика ученического коллектива:
Количество учащихся = 2791 человека (на 01.09.20г.);
начальная школа – 1243 уч-ся;

8
средняя школа – 1269уч-ся;
старшая школа – 279 уч-ся;
Количество учащихся = 2817 человек (на 05.09.21г.);
начальная школа – 1177 уч-ся;
средняя школа – 1385ч-ся;
старшая школа – 259 уч-ся;
Количество учащихся по параллелям: (на 01.09.21г.);
1 классы =292 (7 классов)
2 классы =338 (9 классов)
3 классы =297 (7 классов)
4 классы = 250 (7классов)
5 классы =335 (8 классов)
6 классы =303 (8 классов)
7 классы =275 (8 классов)
8 классы = 255 (7 классов)
9 классы =217 (6 классов)
10 классы =128 (4 класса)
11 классы = 131 (4класса)
Успеваемость и качество за 2020-2021 учебный год
(по итогам годовых отметок): усп. -99% кач. -58 %
по начальной школе – усп. = 98%

кач. =66%

по основной школе – усп. = 98%

кач. =46%

по старшей школе –

усп. = 100 %

Начальная школа % успеваемости

кач. =61%
% качества

Ср. балл

2020-2021 уч. год
2 классы

98

73

4

4 классы

98

62

3,9

9
Итого:

98

67,5

4

Динамика успеваемости и качества за последние 2 года
Ступени

Учебн

Успев Качест

Учебный

Успевае-

Качест

обучения

ый

аемос

год

мость

во

год

ть
98

66

98

46

100

61

Начальна

2019-

я школа

2020

Основная

во

99

63

98

40

2020-2021

школа

98

62

Старшая
школа

Динамика по результатам ЕГЭ за последние 2 года
Предметы

Учеб-

Успева Средни

ный

е-

й

ный

год

мость

балл

год

Русский

2019-

язык

2020

2020

Успевае- Средни
мость

й балл

202099% 76,7

Математик 2019а

Учеб-

100
%

2021

100%

86,4

202044

2021

100%

82

10
Результативность по ЕГЭ за 2020-2021учебный год
Предмет

ЕГЭ
Первичный Вторичный Успеваемост Качество Средний
ь
балл
балл
балл

Русский язык

46

97

100

97

4,6

Математика
профильный

21

69

85

85

4,4

Литература

31

69

100

100

4,2

Обществознани
е

42

62

95

70

4,1

Английский
язык

65

65

100

76,5

4,1

История

50

72

100

83

4,4

Физика

28

52

100

37

3,5

Химия

34

64

86

59,5

3,9

Информатика

19

48

75

60

3,9

Биология

35

57

86

56

3,8

Результативность по ОГЭ за 2020-2021 учебный год
Предмет

ОГЭ
Первичный Успеваемо
сть
балл

Русский язык

37

100

Качество

Средний
балл

53

3,9

11
Математика

21,5

100

48

3,5

По приведенным в таблицах данным прослеживается динамика роста
успеваемости и качества знаний учащихся за учебный год.
Краткое описание состояния учебно-технической базы:
в гимназии имеются в наличии: 2 учебных корпуса, учебных кабинетов 56
количество паспортизованных кабинетов =15, спортивных залов 2 (большой
и малый), актовый зал, медицинский кабинет и стоматологический кабинет,
спортплощадка, библиотека, столовая (100 посадочных мест), учебные
мастерские.

Учебно-методическая

база

по

основным

предметам

соответствует требованиям содержания образования, имеется необходимое
учебное

оборудование,

раздаточный

материал,

учебники,

методические

видеотека,

пособия,

мультимедиапроекторы,

интерактивные доски различных фирм-производителей.
Учебно-техническая база гимназии:
4 кабинета математики
7 кабинетов русского языка и литературы
12 кабинетов английского языка
1 кабинет истории
1 кабинет географии
1 кабинет ОБЖ
1 кабинет биологии
1 кабинет химии
1 кабинет физики
1 кабинет музыки
2 кабинета информатики
15 кабинетов начальной школы.
Краткая характеристика компьютерной базы:

таблицы,
МФУ,

12
количество компьютеров = 65, другая техника – ризограф, принтеры, а также
сканеры, ксероксы; имеется Интернет-связь, в локальной внутришкольной
сети находятся 38 компьютеров (2 компьютерных класса - 26 компьютеров,
административная сеть – 14 компьютеров).
Материально-технические и информационные условия организации
образовательного процесса в полной мере обеспечивают стабильное и
эффективное функционирование и развитие образовательного учреждения.
В гимназии оборудованы учебные кабинеты, спортивный зал, мастерские для
проведения уроков труда, библиотека, формируется информационно –
образовательный центр, кабинет психолога, кабинеты информатики (имеется
выход в Интернет, есть мультимедиапроекторы, цифровая техника).
Все кабинеты и мастерские оснащены необходимым оборудованием,
дидактическими
техническими

средствами,
средствами

учебно-вспомогательным
обучения,

соответствуют

материалом,
программным

требованиям, как для базового образования, так и для осуществления
профильного образования. Библиотечный фонд гимназии формируется из
фонда учебной, художественной, справочной, методической литературы.
В гимназии имеется 65 компьютеров, принтеры, копировальные аппараты,
МФУ, сканеры, мультимедиапроекторы, видеокамера, многие кабинеты
оснащены интерактивными досками, телевизорами, видеомагнитофонами,
компьютерами, МФУ, веб-камерами.
Таким

образом,

информационно-технические

условия

организации

образовательного процесса гимназии в полной мере обеспечивают её
стабильное и эффективное функционирование.
Анализ деятельности за год:
1. Работа по повышению квалификации педагогических кадров имеет успех,
если приобретает системный характер. Следовательно, перед
администрацией гимназии стоят задачи выбора компонентов системы,
уточнение их свойств, роли и места в системе способов взаимодействия

13
материально – технического и организационно педагогического
обеспечения функционирования и развития системы повышения
квалификации педагогов.
2. Особое внимание уделяется подготовке и переподготовке педагогов для
перехода на новые ФГОС (особенно учителей начального и среднего
звена образования), а также подготовке администрации гимназии по
программе «Менеджмент организации» для работы в условиях рыночной
экономики.
В рамках национального проекта «Образование» в 2020 году» большая часть
педагогического коллектива и администрация прошли курсы
профессиональной переподготовки по теме «Цифровая трансформация
преподавателя в сфере общего и среднего профессионального образования».
Динамика прохождения курсов повышения квалификации
учителями гимназии №13
Год

Количество

Состав (%) от

прохождения

учителей

общего количества

курсов

педагогов

2018-2019

47 чел.

36

2019-2020

50 чел.

39

2020-2021

70

53

Учителя

нашей

профессиональных
квалификации

гимназии

регулярно

участвуют

в

различных

и

конкурсах,

конференциях.

Повышение

наших

других

педагогов

обеспечивает

успешное

проведение

образовательного процесса в гимназии.
Учителя нашей гимназии регулярно проводят мастер-классы для
слушателей курсов повышения квалификации ДИРО и ДГУ. В этом году
мастер-классы проводили Абрамян Е.Г., Мамцев В.В., Старостина О.Г.,

14
Якубова А.А., Юсупова М.А., Иванюта И.В., ТажибоваС.М., уроки всех
учителей получили самые высокие оценки слушателей курсов. Также
учитель истории Мамцев В.В. и учитель начальных классов Якубова А.А.,
учитель русского языка и литературы Алидаева У.Р., Кабукаева А.Я. в
качестве победителей конкурса «Учитель года», провели мастер-классы в
рамках «Фестиваля педагогического мастерства», проводимого в различных
районах РД, а также во Всероссийском форуме «Учителя года России в
Махачкале».
Наши учителя регулярно выступают на городских и республиканских
семинарах, педагогических чтениях, заседаниях городских методических
объединений. В 2020-2021 учебном году своим опытом с коллегами на
методических объединениях делились Абрамян Е.Г., Алидаева У.Р., Филина
С.И., Старостина О.Г., Иванюта И.В., Магамедова Д.С., Сулейманова И.Ш.,
Кабукаева А.Я., Юсупова М.А., Якубова А.А., Мамцев В.В., Шахбанов Н.В.,
Керимханова З.Ф., Мусаева С.К., Магомедова М.М. и другие учителя.
За прошедший учебный год коллектив гимназии во главе с директором
Муртазаевой

М.Б. неоднократно

награждался

Почетными

грамотами

различного уровня. Муртазаева М. Б награждена Орденом «Честь и гордость
Дагестана» (Золотой орел), грамотой Министерства молодежной политики
«За патриотическое воспитание учащихся». В 2020-2021 году коллектив
гимназии был награжден грамотами ГУО города Махачкалы, Министерства
молодежной политики «За патриотическое воспитание учащихся». Директор
гимназии Муртазаева М.Б., учителя Абрамян Е.Г., Ахмедова Г.Я.,
Махмудова Н.А., Филина С.И., Джанмирзаева З.Ш., Шахбанов Н.В.,
В.,Андреева Е.В., Иванюта И.В., Зубаирова Ж.Б. и мн.др. были награждены
грамотами и дипломами за значительные успехи в организации и
совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование и
развитие личности, и большой личный вклад в практическую подготовку
учащихся и воспитанников. Гимназия в этом учебном году награждена

15
грамотами и благодарностями Управления образования и Администрации
города Махачкалы за поддержку в реализации приоритетных направлений
развития

муниципальной

системы

образования,

определяемых

государственной политикой и социальными запросами общества. Гимназия
награждена почётными грамотами Управления образования за высокие
показатели в научно-практической конференции «Шаг в будущее», за
высокие показатели по результатам предметных олимпиад, за успехи в
организации работы с одарёнными детьми, за активное участие в
экологических мероприятиях и в экологическом форуме, за призовые места в
спортивных состязаниях учителей и учащихся, за призовые местах в
городских соревнованиях по шахматам, в конкурсах строевой песни, в
различных конкурсах городского клуба «Тебе доверяет Родина», в конкурсеакции «Наследники Победы», посвященных 76-летию Победы в ВОВ.
Коллектив Гимназии №13 во главе с директором Муртазаевой М.Б. стал
победителем всероссийского конкурса «Лучшая школа России 2020». По
результатам Всероссийской олимпиады школьников наша гимназия заняла 3
место в городе, согласно проведенному рейтингу среди ведущих школ города
и республики гимназия №13 занимает 3 место.
Впервые в 2019 году RAEX (крупнейшее рейтинговое агентство
России) впервые составил рейтинги 20 лучших школ в каждом федеральном
округе России. В рейтингах представлены школы, лидирующие в своих
макрорегионах по количеству выпускников, зачисленных в вузы-лидеры
национального рейтинга (расположенные, в том числе и за пределами
«домашнего» субъекта федерации). Таким образом, публикуемые рейтинги
выявляют по каждому округу школы, вносящие наиболее ощутимый
количественный вклад в пополнение студентами лучших университетов
страны. В рейтинг лучших школ СКФО включены три махачкалинские
школы – МБОУ «Гимназия № 13» возглавляет этот список, по СКФО
гимназия занимает в данном рейтинге 3 место.

16
По результатам опроса RAEX (крупнейшее рейтинговое агентство
России) в 2020 году Гимназия 13 также стала победителем, войдя в Топ-20
школ СКФО по количеству поступивших в ведущие вузы России в сфере
«Экономика и управление», «Гуманитарные и социальные науки» и
«Медицина».
Также различными грамотами за успехи в деле обучения и воспитания
подрастающего поколения награждены Муртазаева М.Б., Ахмедова Г.Я.,
Шахбанов Н.В., Старостина О.Г., Магамедова Д.С., Махмудова Н.А., Мамцев
В.В., Филина С.И., Абрамян Е.Г., Бутаева Б.М., Юсупова М.А., Удовенко
В.В., Кабукаева А.Я., Алидаева У.Р., Зубаирова Ж.Б., Иванюта И.В.,
Керимханова З.Ф., Хирамагомедова П.А., Абдуллаева Ф.Г., Якубова А.А. и
многие другие.
Учитель химии Андреева Е.В. получила звание «Отличник образования
Республики Дагестан», учитель английскоо языка Гасангусейнова Г.К. и
учитель музыки Иванюта И. В.- « Почетный работник просвещения РФ»,
учитель начальных классов Дворникова Т.В. была отмечена Бдагодарностью
от Государственной Думы РФ и получила также Почетное звание «Ветеран
сферы воспитания и образования РФ»
Научно-методическая работа учителя гимназии №13 – это научное
исследование, целью которого является получение своих собственных,
авторских

выводов

и

результатов

(теоретического

и

практического

характера) в области преподавания конкретной школьной дисциплины и в
рамках избранной темы по самообразованию. Наши учителя имеют печатные
работы,

публикации.

Директор

гимназии

Муртазаева

М.Б.,

члены

администрации публикуют научные статьи, посвященные проблемной теме
гимназии, в реферированных журналах, выступает на конференциях,
семинарах и педагогических чтениях. Учитель ОБЖ и военрук Шахбанов
Н.В. публикует статьи о деятельности военно-патриотического клуба «Тебе
доверяет

Родина» на

базе

гимназии

№13

в

газетах

и

журналах

17
республиканского уровня. Учитель технологии Зубаирова Ж.Б. регулярно
публикует свои научно-методические статьи и практические разработки во
Всероссийском профессиональном журнале «Технология», где имеет 6
печатных работ, а также в сборниках тезисов статей в ДГПУ. Керимханова
З.Ф. публикует свои статьи в газете «Столичное образование». Учителя
гимназии Абрамян Е.Г, Ахмедова Г.Я.,Старостина О.Г., Кабукаева А.Я.,
Акбулатова Л.С., Махмудова Н.А. и многие другие печатают свои научнопрактические статьи на различных сайтах («Мультиурок», «Инфоурок»,
«Знанио» и др., в электронных сборниках и журналах). Значительная часть
учителей активно использует электронный ресурс для обмена опытом, для
подготовки современного урока по своему предмету, имеет свой учительский
сайт или личный кабинет на популярных учительских сайтах. Педагоги
гимназии, обобщая свой опыт работы, публикуют различные материалы по
теме своих исследований в различных печатных изданиях, а также в
интернете на своих сайтах и страницах. Учитель ИЗО Кабукаева А.Я.
ежегодно публиует свои статьи и методические разработки во всероссийском
журнале «Учитель» учитель истории Нурахмедова А.В. опубликовала свой
доклад

в

сборнике

международной

конференции

преподавателей,

аспирантов и магистрантов. Учителя биологии Муртазалиева Э.К., химии
Андреева Е.В., физики Мирзоева Э.С., информатики Омарова А.С. печатают
свои научно-практические статьи в соавторстве с учащимися, в рамках
различных научных конференций. Наши учителя активно делятся своими
методическими наработками с учителями города в рамках семинаров и
конференций, проводимых на базе нашей гимназии и за ее пределами. Так
заместители директора Акбулатова Л.С., Махмудова Н.А., и учителя
английского языка Юсупова М.А., Джаватова М.Б., Бабаева А.Н., Хаирова
А.А. приняли участие в проведении научно-практической конференции
учителей иностранных языков на базе 10 школы г. Махачкалы, материалы
конференции были изданы отдельным сборником.

18
Регулярно наши опытные учителя дают мастер-классы для слушателей
республиканских курсов повышения квалификации учителей в ДИРО.
Результативность деятельности ученического коллектива:
Научно и учебно-исследовательская работа с гимназистами ведется в
соответствии с профильностью по следующим направлениям:
научно-исследовательская работа как составляющая часть учебного процесса
- сообщения, доклады, рефераты, проекты гимназистов;
научно-исследовательская деятельность как дополняющая часть учебного
процесса – факультативы, спецкурсы, творческие конкурсы;
научно-исследовательская деятельность, параллельная учебному процессу –
участие в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях
разного уровня.
Участие учащихся МБОУ «Гимназия № 13» в городских и
республиканских предметных олимпиадах

Городская олимпиада

Республиканская
олимпиада

Год
победители

призеры

победители

призеры

24

27

1

10

2019-2020

16

51

2

5

2020-2021

25

40

2

4

4

19

2018-2019

Итого

65

118

19

Участие учащихся МБОУ «Гимназия № 13» в городских
и республиканских турах конференции «Шаг в будущее»

Городская

Республиканская

Всероссийский

конференция

конференция

уровень

Год

2

3

мест

мест

о

о

3

4

2

1

2

3

3

1
место
20182019
20192020
20202021
Итого

7

9

2

3

мест

мест

о

о

1

1

2

2

-

-

-

5

2

2

1

9

3

3

1
место

3

1

Лауреат

место

1

1

1

1

Участие учащихся МБОУ «Гимназия № 13» в республиканских турах
конференции «Творчество юных»
Республиканская конференция
Год

1 место

2 место

3 место

2018-2019

2

3

3

2019-2020

2

-

-

20
2020-2021

3

3

2

Итого

7

6

5

Сведения о медалистах МБОУ «Гимназия № 13»
Год

Золото

Серебро

2018-2019

23

-

2019 -2020

24

-

2020-2021

27

-

Итого

74

-

Сведения о 100-балльниках МБОУ «Гимназия № 13»
Год
2017-2018

2018-2019

ФИО
обучающегося

Предмет

ФИО учителя

Магомедова
Камила
Ильясовна

химия

Андреева Елена
Владимировна

Исалова Канича
Махачевна

химия

Курганова Асия
Гусейновна

Гойтиева Асима
Маштаевна

русский язык

Евсеева Элла
Александровна

Алиева Папу
Расуловна

история

Самойлова
Людмила
Михайловна

Кадырова Камила химия

Курганова Асия

21
Ибрагимовна

2019-2020

2020-2021

Гусейновна

Залимханов
Динислам
Алиевич

информатика

Сулейманова Ирина
Шихамировна

Алиханова
Хадижат
Абдулхаликовна

русский язык

Ахмедова Гурият
Яхъяевна

Темирбулатова
Алина
Имамутдиновна

русский язык

Тажибова Сабина
Магомедкаримовна

Лыско Александр обществознание
Александрович

Мамцев Вадим
Валерьевич

Пирмагомедов Омар, ученик 9 класса победитель конкурса «Лучший
ученик 2021».
Приведенные результаты указывают на то, что научно-исследовательская
работа с учащимися создает условия для реализации исследовательских
знаний и умений, развивает креативность, самостоятельность и инициативу,
способствует самореализации и саморазвитию наших учащихся.
Следует отметить также, что ежегодно учащиеся нашей гимназии набирают
максимальное количество баллов-100 при сдаче ЕГЭ по разным предметам
(русский язык, химия, история, информатика, обществознание).
В этом году 100-балльника по обществознанию

подготовил учитель

истории и обществознания Мамцев Вадим Валерьевич
Важнейшей формой работы с одаренными учащимися являются олимпиады.
Они способствуют выявлению наиболее способных и одаренных детей,
становлению

и

развитию

образовательных

потребностей

личности,

подготовки учащихся к получению высшего образования, творческому труду
в разных областях, научной и практической деятельности.

22

Результативность участия одарённых детей гимназии №13 в различных
олимпиадах и мероприятиях
за 2020-2021 г.

Мероприятия

Количество
Результативность
участников
участия
за 2019 - 2020
1 место
учебный год

Победители и призёры различных 1200
интерактивных
конкурсов и
олимпиад

65

призеры
100

Победители и призёры различных
смотров, олимпиад, конкурсов:
Городской уровень:

570 – 65

25

40

21 – 11

3

8

Олимпиады предметные

65

2

4

Конференция «Творчество юных»

10

3

3

150

55

85

Олимпиады предметные
Конференция «Шаг в будущее»

Республиканский уровень:

Всероссийский уровень:
Победители и призёры различных
интерактивных конкурсов и
олимпиад
Олимпиады предметные

Диплом 1 ст.,
лауреат
всероссийской
НПК «Шаг в
будущее»

23

В 2020 -2021

учебном году учащиеся нашей гимназии заняли различные

места на городских предметных олимпиадах: победителей -25; призеров -40,
а на республиканских – победитель – 2, призеров – 4. Думается, что ДО во
время локдауна, сказалось на результатах ВсОШ.
В этом году в нашей гимназии медалистов–27 учащихся, которые поступили
в престижные ВУЗы нашей страны. Эта цифра также является своеобразным
итогом работы нашего коллектива в течение ряда лет.
МБОУ «Гимназия №13»
Сведения о поступивших в вузы выпускниках 2020-2021 уч.г.

№

Название ВУЗа

Количество поступивших

11-1
1
2
3
4

5
6

Московский Государственный
Университет
Московский Государственный
Институт Международных Отношений
Московский Технический Университет
Связи и Информатики
Московская Государственная
Юридическая Академия им.О.Е.
Кутафина
Финансовый университет при
Правительстве Российской Федерации
Национальный Исследовательский
Университет ВШЭ

11-2
2

11-3 11-4
1

1

Количеств
о
поступивш
их
3
1

2

2

1

1

1
3

1

2

4

1

4

24
7
8

9

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

21
22
23

24

Российский Государственный
Гуманитарный Университет г. Москва
Первый Московский Государственный
Медицинский Университет им. И. М.
Сеченова
Российский Национальный
Исследовательский Медицинский
Университет им. Н.И. Пирогова
Московский Государственный
Технический Университет им. Баумана
МИРЭА Российский Технологический
университет
МГМСУ им. Евдокимова
Российский Университет Дружбы
Народов им. Патриса Лумумбы
Российская Академия Народного
Хозяйства и Государственной Службы
Институт Международного Права и
Экономики им. Грибоедова г. Москва
МГПУ ИМО г. Москва
Московский Городской
Педагогический Университет
Российский Университет Транспорта г.
Москва
Санкт Петербургский
Государственный Университет
Первый Санкт Петербургский
Государственный Медицинский
Университет им. Мечникова
Санкт Петербургское Военное
Училище
Санкт Петербургская Военномедицинская Академия им. Кирова
Красноярский филиал Федерального
государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего
образования «Санкт-Петербургский
государственный университет
гражданской авиации"
Петрозаводский Медицинский
Институт

1
2

2

1
1

1

3

1
1

1
1

1

1
1

1
1

1

1

1

1

1
1

1
1
1

1

1
1

1

1

3

1

1

2

1

1

1

1

1

25
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
Итог
о:

Пятигорский Медикофармацевтический Институт
Пятигорский Государственный
Лингвистический Университет
Северокавказский Федеральный
Университет г. Пятигорск
Ставропольский Государственный
Медицинский Университет
Бугурусланское летное училище Гражд
анской авиации им П. Ф. Еромасова.
Кубанский Государственный
Медицинский Университет
Крымский Государственный
медицинский университет
Орловский Государственный
медицинский университет
Ставропольская Финансовая Академия
Северокавказский Федеральный
Университет г. Ставрополь
СОГМА г. Владикавказ
Правовая Академия
Дагестанский Государственный
Медицинский Университет
Дагестанский Государственный
Университет
Дагестанский Государственный
Педагогический Университет
Дагестанский Государственный
Университет Народного Хозяйства
Дагестанский Государственный
Аграрный Университет
Дагестанский Государственный
Технический Университет
Колледж при МГЮА им. Кутафина г.
Москва
Медицинский Колледж г. Махачкала
Колледж Дизайна и Строительства г.
Махачкала
Энергетический Колледж г. Каспийск
Дагестанское Художественное
Училище им. Джемала

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1
1

1
1
1

1
1

5

1
1
26

11

8

1
1
2

5

12

5

5

27

1

1

1

2

5

1

1

1
1

1

1

2

1

1
1

1

1
1
1

1

3
1
1
1
122

26
Не поступали

2

2

9

3

Итог
о:

СТГМУ - 1

ПМФИ-1
1

РУТ МИИТ -1

ОГМУ-1

ПетрГУ- 1

16
138

СКФУ -1

Красноярский филиал СПбГУ ГА-

МГПУ – 1

МГМСУ -1

27

28

29
Ученики Алидибиров Саид, Хабитов Гаджимурад, Гасанова Амина,
Гатамова Амина, Ахмедулаев Магомед, Умаханова Наида, Багирова
Рукижат, Асланова Сабина Магомедов Гаирбек, Дибиров Шамиль, Горохова
Яна и многие другие в этом году стали победителями и призерами
городского и республиканского этапа ВсОШ по разным предметам,
победителями и призерами НПК «Шаг в будущее», «Творчество юных», их
имена вошли в банк данных одаренных детей города и республики.
Ученики 11 класса Магомедов Гаирбек, ученик 10 класса Дибиров Шамиль
стали победителями всероссийского этапа НПК «Шаг в будущее».
Ежегодно большое количество учащихся нашей гимназии входят в список
одаренных детей нашего города.
Команда нашей гимназии награждена почетной грамотой за активное
участие в городском экологическом форуме «Экология-безопасность-жизнь».
Также наши лучшие ученики, одарённые дети

были приглашены в

Администрацию города для встречи руководства города и столичного
образования с одарёнными детьми и были награждены грамотами и
благодарностями.
Учащиеся
Всероссийских

нашей

гимназии

интерактивных

регулярно
конкурсах

принимают
«Русский

участие

во

медвежонок»,

«Кенгуру», «ЧиП», «Американский бульдог», «КИТ», занимая призовые
места по городу и по республике. Традиционно

1-е места в городских

военно-спортивных соревнованиях занимают наши участники городского
клуба «Тебе доверяет Родина», ученики 10-11 классов, под руководством
военрука Шахбанова Н.В. - в военно-спортивных и военных соревнованиях
по знанию Устава ВС, сборке и разборке автомата КСМ, надеванию
противогаза, строевому шагу, бегу и другим видам. Наши учащиеся ежегодно
занимают призовые места в городских и республиканских шахматных
соревнованиях клуба «Белая ладья».

Ученики учителей технологии

Зубаировой Ж.Б. и Сутаевой Р.Р., Ильясова К.А., учителя ИЗО Кабукаевой

30
А.Я. заняли 1,2,3 места в ежегодном республиканском творческом конкурсе
работ по технологии, проводимом в ДГПУ.

Следует отметить возросшую

в этом году среди учителей и учащихся активность в участии во внешних
олимпиадах и в различных интерактивных олимпиадах и конкурсах,
особенно в условиях ДО. Помимо традиционных интерактивных конкурсов
«Русский медвежонок», «Кенгуру», «ЧиП», «Британский бульдог», «КИТ», в
этом году наши ученики приняли участие и в новых для себя олимпиадах и
конкурсах. Также были награждены грамотами и сертификатами. Следует
отметить

активность

участия

в

такого

рода

конкурсах

учеников

Керимхановой З.Ф., Дворниковой Т.В., Якубовой А.А., Зубаировой Ж.Б.,
Кабукаевой А.Я., Сутаевой Р.Р., Юсуповой М.А., Андреевой Е.В. и
некоторых других учителей.
Ученики 9-11 классов в этом году приняли самое активное участие в
олимпиадах «Абитуриент ДГУ -2021» и НПК «Творчество юных», команда
нашей школы достойно представила гимназию в ДГУ, получив высокую
оценку жюри, учащиеся получили дипломы 1,2 степени.
Также наши учащиеся ежегодно принимают участие и занимают призовые
места на НПК «Науки юношей питают».
В достижениях учащихся велика роль педагогов, подготовивших их к
участию в олимпиадах и конкурсах. Наши педагоги отмечены грамотами и
сертификатами ВУЗов за подготовку победителей и призёров различных
олимпиад и конференций.
Учителя

нашей

гимназии

регулярно

участвуют

в

различных

профессиональных и других конкурсах, конференциях, читают лекции на
курсах ПК педагогических работников РД (учитель музыки Иванюта И.В.,
учитель ИЗО Кабукаева А.Я.)
Многие учителя нашей школы являются членами жюри различных НПК
города и республики, федеральными экспертами ОГЭ и ЕГЭ, членами жюри
ВсОШ.

Учитель

истории

Мамцев

В.В.

был

председателем

жюри

31
республиканской научно-практической конференции

«Науки юношей

питают…»,а также председателем предметной комиссии по обществознанию
ЕГЭ. Учитель ОБЖ Шахбанов Н.В. провел городское заседание городского
клуба «Тебе доверяет Родина», муниципальный этап военно-патриотической
игры «Зарница», в котором команда нашей гимназии заняла 2 место, учитель
физической культуры Газимагомедова С.А., Магомедов А.З. участвовали в
качестве судей в городских соревнованиях по сдаче ГТО и Президентских
соревнований др.
Учитель ИЗО Кабукаева А.Я. победила в Городском конкурсе на получения
денежного поощрения лучшими учителями РД.
Повышение квалификации и педагогического мастерства наших педагогов,
обобщение опыта на городском уровне обеспечивает успешное проведение
образовательного процесса в гимназии.
Диагностические исследования учащихся гимназии сотрудниками
психологической службы показали наличие потребностей и возможностей
гимназистов заниматься научно-исследовательской работой. Психологи
гимназии утверждают, что научно-исследовательская деятельность повышает
стрессоустойчивость,

способствует

эмоциональному

благополучию,

улучшает коммуникативные навыки, раскрывает творческие способности,
формирует чувство ответственности и самостоятельности. Таким образом,
организация научно-исследовательской деятельности педагогов и учащихся
способствует

развитию

социально-активной

личности

субъектов

образовательного процесса.
Выводы: организованная исследовательская работа учащихся и
педагогов дает хорошие результаты, носит разносторонний характер. В
гимназии имеются достаточно серьезные предпосылки к переходу на
системный

характер

организации

исследовательской

и

проектной

деятельности. Требуется и более активное включение в этот процесс всех
педагогов и учащихся. Также необходимо для педагогов создать приемлемые

32
условия мотивирующего характера с целью более активного включения в
научно-исследовательскую, проектную деятельность всех педагогов.
В этом учебном году больше всего грамот в копилку гимназии принесли
учителя начальной школы, учителя русского языка и литературы, учителя
информатики, химии и биологии, а также учителя кафедры технологии,
участвующие во всех городских и республиканских выставках и конкурсах,
где их учащиеся занимают призовые места. В период изоляции и ДО многие
учителя, работая на различных онлайн – платформах, были отмечены
грамотами, дипломами и сертификатами «Я-Класс». «Знанио», «Учи. ру.» и
др.
Большое внимание в нашей гимназии уделяется здоровье сберегающим
технологиям, обеспечению условий для сохранения и поддержания здоровья
учителей и учащихся. В этом направлении успешно проводится работа
учителями физкультуры во главе с Газимагомедовой С.А. В течение
учебного года учащиеся и учителя гимназии регулярно участвовали в
олимпиадах, состязаниях, соревнованиях, занимая призовые места на
городском и республиканском уровнях.
В 2020 году МБОУ «Гимназия №13» во второй раз вошла в список
лидеров в рейтинге лучших школ России согласно исследованию RAEX
(крупнейшее рейтинговое агентство России).
В 2020 году МБОУ «Гимназия №13» стала победителем во
всероссийском конкурсе-смотре «Школа 2020».
В 2021 г. МБОУ «Гимназия №13» вошла в реестр «Лучших
образовательных учреждений РоссииАнализ учебно-воспитательного процесса:
Учебный план нашей гимназии разработан на основе Базового
учебного

плана.

образовательного

Действующий
учреждения,

учебный
выдержан

план
в

соответствует

отношении

виду

структуры,

содержания и максимальной учебной нагрузки учащихся. При составлении
учебного плана гимназии учтены следующие позиции:

33
- гигиенические нормы учебной нагрузки;
- обязательное соблюдение федерального и регионального компонентов;
- правовая защищённость обучающихся гимназии на гарантированное
образование в пределах Государственного образовательного стандарта;
-

соотношение

базового

и

углубленного

изучения

предметов

лингвистического профиля;
- возможность реализации всех содержательных линий образовательного
стандарта: культурно-исторической; социально-правовой; информационнометодологической;
- культуры здоровья; экологической культуры через содержание предметов
федерального компонента и системы дополнительного образования.
Инвариантная

часть

учебного

плана

полностью

реализует

федеральный компонент Государственного образовательного стандарта. Все
образовательные

области

и

учебные

дисциплины

представлены

в

необходимом объеме, что обеспечивает выпускникам гимназии возможность
продолжения образования в любом другом образовательном учреждении.
Состояние преподавания предметов.
Средний балл по школе по основным предметам (по итогам года):

Русский язык =4,3
Литература = 4,5
Математика =3,8
История =4,0
Обществознание =4,0
Физика =3,9
Химия =4,3
Биология =4,3
География = 3,9
Информатика =4,4

34
Английский язык =4,5.
Свыше 5 лет в нашей гимназии активно функционирует электронный
дневник и электронный журнал, с которым активно работает весь наш
педагогический коллектив и родительская общественность при поддержке
операторов дневника и нашей группы учителей во главе с зам. директора по
информатизации Сулеймановой И.Ш., которые оперативно решают все
вопросы по заполнению и работе с журналом и дневником.
Краткое описание внеклассной деятельности по предметам.
В гимназии регулярно проводятся предметные декады, на которых
большое внимание уделяется проведению внеклассных мероприятий.
учителей

кафедры

математики

давняя

традиция

проведения

У

ярких,

запоминающихся декад и олимпиад по математике с привлечением большого
количества учащихся. В этом учебном году учащиеся 4-10 классов гимназии
приняли активное участие в международном математическом конкурсе-игре
«Кенгуру», войдя в десятку лучших по результатам в регионе ЮФО, и
получили сертификаты с личными достижениями в конкурсе и ценные
подарки. Учителя математики Абрамян Е.Г., Чалавиева З.М., Бутаева Б.М. и
другие используют различные формы организации учебной деятельности:
уроки-лекции, уроки КВН, диспуты. Ежегодно проводятся читательские
конференции «Круг чтения» в литературном клубе на базе кафедры
словесности. Также проводятся конкурсы чтецов, стихов, сочинений,
поэтические вечера, литературные гостиные для учащихся учителями
кафедры словесности. Учителя кафедры биологии и химии ежегодно
принимают участие в подготовке и проведении традиционного Дня Птиц,
Дней экологии, экологического двухмесячника, участвуют в городском
экологическом форуме учащихся «Экология, безопасность, жизнь», красочно
проходят предметные декады по природоведению и в начальной школе.
Учителя английского языка во время своей предметной декады проводят

35
концерты, вечера, КВН, открытые уроки на английском языке, выступают в
доме Поэзии.
Учителя физкультуры ежегодно проводят соревнования по параллелям «Веселые
старты», олимпиады, соревнования по футболу, теннису, волейболу, настольному
теннису, учитель Ибрагимов М.М. дал открытый урок для учителей физической
культуры

города,

урок

получил

высокую

оценку

методиста

и

всех

присутствующих педагогов.
Учителя трудового обучения на конкурсе «А, ну-ка, девочки!» демонстрируют
результаты работы детей за учебный год.
Очень красочно проводятся праздники Букваря, Новый год, предметные
декады по математике, русскому языку, декады искусства учителями
начальной школы с привлечением большого числа участников и родителей.
Участники различных городских мероприятий от нашей гимназии регулярно
награждаются грамотами ГУО Махачкалы, администрации Махачкалы.
Большая работа в течение года проводится по военно-патриотическому
воспитанию учащихся гимназии под руководством учителя ОБЖ и НВП
Шахбанова Н.В. совместно с зам. директора по ВР Старостиной О.Г. и всеми
классными руководителями. В гимназии проведена большая работа по
подготовке к празднованию Дня Победы. Выступали лекторские группы из
учащихся 11 классов, темы лекций: «Отважный сын гор», «Наша школа в
годы ВОВ», «Терроризм и экстремизм чужды для народа», проведен парад в
честь 75 годовщины победы советского народа в ВОВ, состоялись встречи с
ветеранами, участниками разгрома немцев под Москвой, на которой
присутствовали также герой России Загид Загидов и народный герой
Дагестана Магомед Тиномагомедов, с участниками битвы на Кавказе, с
участниками ленинградской блокады, Сталинградской битвы). В День
Призывника наши учащиеся 10-11 классов успешно выступили в городских
соревнованиях и заняли призовые места во всех видах программы.
Традиционно участники клуба «Тебе доверяет Родина» из 10-11 классов

36
нашей гимназии заняли 1 место в «Параде юных патриотов». Огромная
работа в течение года проводилась с ветеранами ВОВ и их семьями. К 77летию

снятия

блокады

Ленинграда

в

гимназии

было

проведено

торжественное мероприятие с приглашением блокадницы Сухомлиновой
Ирины Владимировны. Также учащиеся 9-11 классов являются постоянными
участниками парада Республиканского ТОКСа, за что почётный командир
ТОКСа объявил им благодарность и наградил почётными грамотами. Наша
гимназия награждена Дипломом 1 степени как Победитель Республиканского
этапа Всероссийского конкурса «Растим патриотов России», посвященного
76-летию Победы в ВОВ.
В

2020-2021

учебном

году

в

функционировать шахматный кружок

гимназии
(две

продолжает

шахматные

успешно

группы) под

руководством преподавателя Абдурашидова К.Г. Ученики начали ходить на
занятия с сентября 2015 года, в основном это учащиеся 1-8 классов. Дети
принимали участие в городских шахматных турнирах «Я и моя шахматная
семья», в личных первенствах среди шахматистов своих возрастных
категорий по швейцарской системе. Ученики нашей гимназии принимали
участие в шахматном фестивале «Юность России», в шахматном турнире,
посвященном 76-летию Победы, в личных первенствах по круговой системе,
в городском и республиканском турнире «Белая ладья», в республиканском
фестивале по шахматам «Мемориал М.Г. Гамзатова», в шахматном турнире
на призы героя России Загида Загидова, в шахматном турнире « Папа, мама,
я- шахматная семья» Призерами и победителями этих турниров стали
учащиеся нашей гимназии.
Методические объединения учителей, входящие в структуру управления
нашей гимназией, ориентируются, прежде всего, на выполнение двух целей:
Развитие профессиональной компетентности учителей.

37
Повышение эффективности функционирования и развития образовательных
процессов в гимназии, что впоследствии должно позитивно сказаться на
общих результатах образования школьников и гимназии как системы.
Методические предметные объединения являются одним из элементов в
структуре методической работы, их в гимназии 10 и МО классных
руководителей (Иванюта И.В.). Методические объединения: английского
языка (Юсупова М.А.), словесности (Алидаева У.Р.), математики (Абрамян
Е.Г.), начальных классов (Голикова И.С.), биологии и химии (Андреева Е.А.),
истории и географии (Мамцев В.В.), физики и ИВТ (Магомедова М.М.)
технологии, музыки, ИЗО (Кабукаева А.Я.) родных языков (Магомедова
О.И.), физкультуры (Газимагомедова С.А.)
Все руководители методобъединений имеют большой стаж педагогической
работы и уже в течение ряда лет являются руководителями МО. На
заседаниях МО идёт работа по повышению уровня знаний и умений
учителей. Следует отметить, что МО проделана за год большая работа в
рамках единой методической темы. Целью образования в гимназии является
выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование
творчески мыслящей личности, обладающими прочными знаниями за курс
школы. Но надо отметить, что ещё не все учителя - предметники МО
уделяют достаточно внимания развитию творческой и исследовательской
деятельности учащихся и учителей, недостаточно решаются вопросы
личностно-ориентированного и дифференцированного подхода к каждому
учителю, развитию педагогического мастерства.
Методическая работа в гимназии была направлена на внедрение и
реализацию ФГОС нового поколения на начальном, среднем и старшем
этапах обучения, использовать личностно-ориентированный подход к
учащимся

в

процессе

обучения

и

воспитания,

ознакомление

с

педагогическими технологиями Гуманной педагогики. Сообщения на
заседаниях МО, педсоветах, на заседаниях методсовета гимназии, творческие

38
отчеты, показ уроков для молодых учителей были направлены на обобщение
и передачу коллективу лучшего опыта по изучаемой проблеме.
4.

Цель деятельности гимназии состоит в создании условий для развития

способностей и индивидуально - личностных качеств обучающихся, в
процессе реализации личностно-ориентированного образования.
направлений

научно-методической

деятельности

гимназии

Одним из
является

организация научно-исследовательской деятельности, как педагогов, так и
учащихся. Эффективности организации научно-исследовательской работы в
гимназии

способствуют

следующие

составляющие

педагогического

процесса:
- профессиональный состав педагогических кадров - 99 % учителей имеют
высшее образование;
- развивающаяся материально-техническая база гимназии, библиотека,
компьютерные классы, ресурсы Интернета; сотрудничество с ВУЗами;
Организация научно-исследовательской деятельности влияет на
развитие личности педагога, позволяет создать условия для реализации
самообразования и потребности к саморазвитию, активно участвовать в
педагогическом образовательном пространстве города и области. Так за
последние три года обобщение и внедрение педагогического опыта
представлено:
- педагоги начального образования осваивают в процессе обучения новые
программы и УМК, новые ФГОС;
- 49% педагогов активно используют информационные технологии в
процессе обучения;
- З5% педагогов работают по проблеме формирования и создания условий
для развития познавательной мотивации учащихся в процессе обучения;
- технологию подготовки учащихся к ВПР, ЕГЭ и ОГЭ активно внедряют
более 47% педагогов;

39
- 9% педагогов работают по проблеме интеграции предметов эстетических и
гуманитарных циклов.
В нашей гимназии ведётся работа по внедрению Приоритетной
программы «Англоязычный Дагестан». Целью данной программы является:
достижение высокого качества владения английским языком; полное
удовлетворение образовательных потребностей, учащихся и преподавателей
в межкультурных и профессиональных коммуникациях; совершенствование
программно-методического обеспечения учебного процесса в области
английского языка. Задачи программы: обеспечение образовательных
потребностей,

учащихся

профессиональных
структуры

и

преподавателей

коммуникациях;

управления

и

в

разработка

и

межкультурных
внедрение

и

единой

развития коммуникативной компетентности

учащихся. Ожидаемые результаты: качественное обновление содержания
образования в области английского языка и механизмы создания условий,
необходимых для самореализации и профессионального самоопределения
учащихся в процессе обучения английскому языку в гимназии; качественно
новая система повышения профессионального мастерства преподавателей
английского языка, и подготовка учащихся. План мероприятий по
реализации программы: оказание методической помощи учителям в
организации образовательного процесса; организация взаимных посещений
уроков учителями, участвующими в программе, с целью обмена опытом
внутри школы; выступление на МО иностранных языков с обобщением
опыта своей работы; осуществление тесного контакта с ОУ, участвующими в
апробации

программы;

апробация

различных

форм

организации

образовательного процесса, способствующих здоровьесбережению, новому
качеству образования и реализации воспитательного потенциала учебной
деятельности. МО английского языка планирует продолжить работу по
программе; совершенствовать систему внутришкольного независимого
мониторинга качества образования в предметной области «иностранный

40
язык» - создание условий, обеспечивающих доступность качественного
образования в области иностранных языков в гимназии. Идет апробация
УМК нового поколения, причем эта работа идет параллельно в нескольких
классах разных ступеней обучения. С 2019-2020 учебного года было введено
обязательное изучение с 5 класса 2-го иностранного (немецкого) языка.
Проанализировав

наиболее

перспективные

УМК,

отвечающие

требованиям новых ФГОС, методическое объединение начальной школы
остановилось на УМК «Начальная инновационная школа», «Планета знаний»
и «Школа России»: они ориентируют на инновационную деятельность,
реализуют системно – деятельностный подход. Таким образом, в результате
проделанной работы по внедрению и реализации ФГОС второго поколения
были решены следующие задачи:
- на родительских собраниях будущих первоклассников доведены до
родителей цели и задачи ФГОС второго поколения,
- проведен опрос родителей с целью изучения запроса в дополнительном
образовании детей во внеурочное время,
- скорректирован план методической работы МО учителей начальных
классов, основная деятельность ее направлена на изучение методических
материалов, сопровождающих реализацию ФГОС второго поколения на 1
ступени начального общего образования и разработку программ;
- проекты с рабочими программами по предметам и внеурочной деятельности
были направлены в ГУО на утверждение.
С 1 сентября 2011 года силами гимназии была организована
внеурочная деятельность обучающихся по ФГОС с учетом пожеланий
родителей первоклассников. Учебный план включает для каждого класса
определённое количество часов внеурочной деятельности, позволяющей
осуществлять программу воспитания и социализации школьников через
несколько видов и направлений. Учителя гимназии регулярно проводят
внеурочную деятельность с учащимися. По внеурочной деятельности:

41
«Живопись, графика, скульптура». «Элементы дагестанской декоративной
росписи» - учитель Дибирова А.А. Художественная студия «Волшебная
красота бабочек» - учитель Кабукаева А.Я. «Я и моя семья», «Моя семья» социальный педагог Абдуллаева Ф.Г. Юные инспектора движения «Школа
дорожных наук» - учитель начальных классов Камышова Н.Ю. Юный эколог
«Экологическая безопасность» - учитель начальных классов Акаева Г.А.
Школьный театр «Петрушка», «Колобок на дне рождении внучки» (Сказка на
новый лад) - учитель начальных классов Магомедова А.О.

Также была

проведена стартовая диагностика обучающихся с целью организации
личностно-ориентированного обучения и прогнозирования планируемых
результатов к концу первого года обучения.
На следующем этапе по реализации ООП НОО, программы внеурочной
деятельности на ступени начального общего образования:
- осуществляется постоянная методическая поддержка учителям по
внедрению ФГОС;
- с текущего учебного года вводится внеурочная деятельность по ФГОС в
старших классах
– профильное обучение
- за 2020-2021 учебный год были проведены педсоветы на тему:
Подготовить

и

провести

педагогические советы:
1. 1) Анализ работы педагогического

Муртазаева М.Б.,

коллектива за 2019- 2020 учебный год

Махмудова

и задачи на новый учебный год.
5.8.

август

2) Утверждение годового плана УВР

Н.А.

зам. директора по
НМР

гимназии на 2020-2021 учебный год.
3) Ознакомление с учебным планом

Муртазаева М.Б.

для

Ахмедова

гимназических

профильных

классов,

классов,

для

режимом

Г.Я.,

зам. директора по

42
работы

гимназии,

едиными

УВР,

требованиями.

Муртазаева

М.Б.,

4) Утверждение правил внутреннего

Шейхова С.А.

трудового распорядка, ОТ и ТБ.
2.1) Обучающий семинар:

Сулейманова

«Развитие цифровой образовательной
среды»
2)

Итоги

успеваемости

ноябрь

директора

и

1)

Деловая

«Мотивация

игра,

по

ИОП, Магомедова

посещаемости за I четверть.
3.

И.Ш.,зам.

М.М., рук. МО
семинар январь

обучающихся

как

Акбулатова Л.С.,
зам. директора по

главнее условие повышение качества

УВР,

образования в условиях реализации

Алиева М.Ю.

ФГОС»

зам. директора по

2)

Итоги

успеваемости

и

рук.

МО

УВР

посещаемости за I полугодие.

Бутаева Б.М.

4.1) Деловая игра, семинар «Развитие март

Старостина

системы воспитания. РДШ как одна из

зам. директора по

форм

ВР

активной

социализации

личности»
2)

Итоги

О.Г.,

Бутаева Б.М., зам.
успеваемости

и

директора по УВР

посещаемости за 3 четверть.

Бутаева Б.М., зам.

5. 1) Допуск учащихся 9, 11 классов к

директора по УВР

итоговой аттестации.

май

Муртазаева М.Б.,

2) Перевод учащихся 1 -8, 10 классов.

зам. директора по

6. 1) Выпуск учащихся 9,11 классов.

УВР

2) Перевод учащихся, получивших
задание на лето.

июнь

Муртазаева М.Б.,
зам.
УВР

директора по

43

При активном участии родителей обучающихся первоклассников: созданы
портфолио

обучающихся;

проведены

мероприятия

«Посвящение

в

гимназисты», совместный праздник «Первый звонок».
В план работы гимназии по внедрению и реализации ФГОС

ООО были

включены следующие вопросы:1. изучение методических материалов ФГОС
нового поколения; 2. разработка рабочих программ по предметам учебного
плана;

3.

разработка

рабочих

программ

внеурочной

деятельности;

4.ознакомлением с ФГОС второго поколения с родителями (законными
представителями); 5. изучение УМК, предлагаемых разработчиками ФГОС
нового поколения для его реализации; 6.разработка системы мониторинга
достижения основных планируемых результатов образования; 7.обеспечение
учителей

информационными,

научно-методическим

сопровождением

процесса формирования УУД и методическими рекомендациями по
развитию профессиональной компетентности учителя.
В настоящее время в гимназии существует стабильно работающий
коллектив, способный удовлетворить социальный заказ современного
общества. Деятельность педагогов гимназии направлена на вовлечение
учащихся в активный процесс познания, способствующий достижению
учащимися высоких результатов в обучении, и основана на разумном
сочетании традиционных и инновационных технологий обучения. По
результатам исследования, проводимого методической службой гимназии,
выявлена большая группа педагогов, активно использующих новые
технологии обучения (инновационные приемы, методы внедрения принципов
гуманной педагогики в образовательный процесс). В эту группу входят
учителя среднего и старшего звена: Акбулатова Л.С., Юсупова М.А

П.Б.

(английский язык), Филина С.И., Ахмедова Г.Я. (русский язык и литература),
Тагирова Р.Д.(биология), Андреева Е.В. (химия), Сулейманова И.Ш. (физика
и информатика), Абрамян Е.Г. и Бутаева Б.М. (математика), Удовенко В.В.

44
(география), Мамцев В.В. и Мамцева И.В. (история), Иванюта И.В. (музыка),
Зубаирова Ж.Б. (технология), учителя начальных классов: Магамедова Д.С.,
Керимханова З.Ф., Дворникова Т.В., Лазаренко Т.Ю., Шахбанова М.Д.,
Гарунова З.Т., Камышова Н.Ю., Акаева Г.А., Колько М.А., Щербакова Е.М.,
Якубова А.А.
Динамику использования современных педагогических технологий по числу
учителей за последние годы можно отразить в виде таблицы:
1-я ступень

2-я и 3-я ступени

обучения

обучения

65

23

40

2019

65

24

41

2020

68

25

43

Годы

Всего по гимназии

2018

5.

Наша гимназия успешно внедряет инновации. Гимназия является

образовательным учреждением, где со 2-го класса изучают английский язык.
Количество учащихся, углубленно изучающих иностранный язык - 2462.
С 2016 г. введено изучение немецкого языка в 5-8 классах (в рамках
внеурочной деятельности). С прошлого учебного года введено обязательное
изучение немецкого языка как второго иностранного (1 час в неделю) с 5
класса.
В гимназии № 13 с целью удовлетворения личных запросов, учащихся и
их родителей реализуются следующие программы:
– предпрофильная подготовка для учащихся 9 классов;
– профильная подготовка учащихся 10-11 классов по трем профилям:
гуманитарный (литература, история, право, обществознание);
химико-биологический (биология, химия, география);
социально-экономический
информатика).

(математика,

география,

экономика,

45

Организация профильного обучения в гимназии № 13 г. Махачкалы
Количество
учащихся,

Количество

охваченных

профилей

профильным

в гимназии

Продолжение
Наименование

образования

профилей

учащимися

по

профилю в вузах

обучением
Cоциальногуманитарный
профиль,
259

4

технологический
профиль,

100%

естественнонаучный
профиль,универсаль
ный

В гимназии ведется предпрофильное обучение. Предпрофильное обучение
начинается с 9-го класса, профильное в 10-11 классах. Учебный процесс
осуществляется согласно учебным планам. Учителями гимназии ведутся
элективные курсы по математике, русскому языку, биологии, физике, химии,
обществознанию, психологии. Учащиеся выбирают курсы в зависимости от
выбранного ими профиля. В 10-11-х классах профильное обучение: химикобиологический профиль. Углубленное изучение предметов: химия, биология,
экология, география. Социально

- гуманитарный профиль. Углубленное

изучение

язык,

предметов:

русский

русская

литература,

история,

обществознание, право. Технологический профиль. Углубленное изучение
предметов: математика, физика, информатика, экономика, география.
Универсальный профиль -31; Технологический профиль -37; Социальногуманитарный профиль -103; Естественнонаучный профиль – 88.

46
6.

Гимназия является социально-педагогической системой. Поэтому

социально-педагогические

функции

гимназии

выполняет

не

только

социальный педагог, но и зам. директора по ВР, психологи, логопеды.
Устанавливаются контакты и взаимодействие с внешкольными культурнопросветительскими

учреждениями,

с

ВУЗами

(имеются

сотрудничестве с ДИРО, ДГУ, ДГПУ, ДГТУ, ГПОБУ

договора

о

«Республиканский

промышленно-экономический колледж №1, ГПОБУ «Рек №1», ГБОУ
«Гимназия №1287» г. Москва, ГБОУ «Школа Многопрофильный комплекс
Бибирево» г. Москва), УЗСН, инспекцией по делам несовершеннолетних,
родительской

общественностью.

Круг

лиц,

с

которыми

проходится

взаимодействовать в процессе работы гимназии, зависит от характера
объекта помощи и от решаемой проблемы: сотрудники и преподаватели
ВУЗов, сотрудники учреждений дополнительного образования, сотрудники
отдела социальной защиты, инспектор ПДН, сотрудники отдела опеки и
попечительства. В гимназии функционирует попечительский совет, который
решает

необходимые

вопросы,

функционирования гимназии.

которые

возникают

в

процессе

Организация социальной помощи должна

основываться на работе не только с самим ребенком и с подростком, но и
включать его микросоциум. Главная задача – включение всех учащихся в
социально полезную деятельность в соответствии с их потребностями,
интересами и возможностями.
Социальный паспорт МБОУ «Гимназия № 13»:
1. Общее количество учащихся - 2821
2. Количество учащихся, состоящих на учете в ПДН -0
3. Количество учащихся, состоящих на учете в КДН -0
4. Количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете – 13
5. Количество учащихся, нуждающихся в психологическом сопровождении
-30

47
1) Дети, оставшиеся без попечения родителей в силу разных
обстоятесльств – 10
2) Дети из неблагополучных семей, асоциальных семей – 0
3) Дети с проявлением социальной и психолого-педагогической
дезадаптации- 0
6. Количество многодетных семей – 905
7. Количество неполных семей (родители разведены) – 113
8. Количество учащихся-инвалидов – 46
9. Количество учащихся – полусирот – 95
10. Количество учащихся, находящихся в розыске – 1
11. Количество учащихся – сирот – 4
Количество учащихся, не охваченных обучением – 0
12. Количество учащихся, обучающихся на дому 45
13. Количество учащихся, находящихся под опекой и попечительством – 9
14. Количество учащихся, занимающихся в кружках и секциях - 735

1. Анализ условий функционирования гимназии:

Процесс функционирования гимназии в течение последних лет,
несомненно, характеризуется стабильными положительными результатами.
Программа развития нашей гимназии, разработанная в формате программы
развития

муниципальной

системы

образования,

акцентирована

на

преемственность в формировании идей, отражает приоритеты модернизации
отрасли и призвана решить следующие проблемы, наметившие в гимназии:
1.

Совершенствование

системы

управления

гимназией

на

основе

государственно – общественного управления гимназией;
2. Повышение качества образования через использование современных
педагогических и информационно-коммуникационных технологий;

48
3. Недостаточная разработанность вопросов формирования информационной
культуры учащихся. Данная проблема связана с возросшей интенсивностью
информационного

потока

(прежде

всего

аудиовизуального:

кино,

телевидение, видео, Интернет) и требует постоянного использования
медиааппаратуры и ресурсов Интернета.
4.

Недостаточная

включенность

некоторых

педагогов

гимназии

в

информационную среду, недостаточный уровень использования в учебном
процессе инновационных ресурсов. Многие педагоги гимназии овладели
компьютерной грамотностью, однако применить свои знаний не могут в силу
отсутствия достаточной практики работы с компьютерной техникой в
гимназии, которая в этом году получила достаточное количество техники
(мультимедийные проекторы, экраны, интерактивные доски и многое
другое). Особенно остро эта проблема обозначилась в период ДО (4 четверть
прошедшего учебного года).
5.

Следует

отметить,

технологизации

в

что

в

связи

образовании

с

осуществлением

процессов

перед

администрацией

гимназии

актуализировалась управленческая задача: создать условия для развития
педагогического мастерства учителя, которые обеспечили бы высокий
качественный результат его инновационной деятельности.
Таким образом, проведенный проблемно-ориентированный анализ
состояния

деятельности

гимназии,

выявил

основные

достижения

и

проблемы, от поддержки и решения которых будет зависеть дальнейшее
построение программы развития гимназии, её целевые установки на
ближайшие

годы.

Проблемно-ориентированный

анализ

показал

положительные аспекты деятельности гимназии:
В гимназии сложилась система по созданию организационно-педагогических
условий, обеспечивающих качественное обучение учащихся;
Все выпускники XI классов продолжают образование в высших учебных
заведениях;

49
Гимназия постоянно реализует образовательные потребности обучающихся с
учетом их будущей профилизации;
Ученики и учителя гимназии ежегодно являются лидерами в конкурсах,
конференциях, фестивалях, олимпиадах, соревнованиях разного уровня и
направления.
В течение ряда лет ведется психолого-педагогическая поддержка развития
личности ребенка;
Сохраняются

многолетние

традиции

по

проведению

коллективных

творческих дел;
Уровень

образованности

воспитанников,

учащихся

соответствует

и

превышает требования стандартов образования;
Кадровые, материально-технические, информационные ресурсы, научнометодический потенциал создают достаточную базу для реализации
гимназией государственной политики в области образования, для внедрения
ФГОС, перехода на новый этап развития.
Исходя из вышеизложенного и ориентируясь на современные парадигмы
образования,

педагогический

коллектив

гимназии

продолжает

последовательную и продуктивную работу над проблемной методической
темой: «Совершенствование форм и методов образовательного процесса в
соответствии с требованиями ФГОС нового поколения» в соответствии со
статусом Базовой школы по реализации идей Гуманной педагогики в
образовательном процессе.
В соответствии с методической темой можно выделить основные
направления деятельности и задачи педагогического коллектива гимназии на
следующий учебный год:
– обеспечение постоянного профессионального роста учителей, создание
условия для развития личности учителя;
– развитие у каждого учителя чувства нового, индивидуального стиля
профессиональной деятельности;

50
– создание банка методических разработок, помогающих учителям повышать
свой профессиональный уровень;
– создание личного портфолио каждого учителя и учащегося;
–

создание

картотеки

лучшего

опыта

по

реализации

проблемной

методической работы;
– проведение совместной исследовательской работы с преподавателями
кафедр ДГУ, ДГТУ и ДГПУ;
– продолжение работы по внедрению новых педагогических технологий в
образовательный процесс;
–

повышения

результативности

участия

в предметных

олимпиадах,

конференциях, конкурсах;
– привлечение к исследовательской работе молодых учителей;
– внедрение в практику и распространение передового ПО;
– систематизация и совершенствование работы по подготовке учащихся к
сдаче ВПР и ГИА по различным предметам.
Среди успехов можно отметить некоторые недостатки в работе. Работа над
проблемной темой отражена в планах, но реализуется частично у некоторых
учителей. Еще не все молодые учителя владеют приемами личностноориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся. Изучение и
обобщение лучшего опыта ведется, но иногда растягивается на длительное
время. Не стала еще необходимой потребностью для всех учителей
самообразовательная работа. Поэтому крайне необходимо помочь учителю
его поисковое творчество перевести в творчество исследовательское. МО
должны

уделять

деятельности

внимание

учителя,

развитию

изучению

и

творческой,

исследовательской

творческому

использованию

инновационных и здоровье сберегающих технологий. В работе МО
необходимо продумывать не только общую дидактическую и методическую
подготовку учителя, но и обучение технологии педагогического мастерства.
МО необходимо делать лучший опыт достоянием всех, постоянно

51
организовывать практический показ опыта, семинары, дискуссии, работу
творческих групп учителей.
Исходя из вышеизложенного, на новый 2021-2022 учебный год коллектив
МБОУ «Гимназия № 13» ставит перед собой следующие задачи:
1.

Завершить

работу

«Совершенствование

форм

над
и

проблемной
методов

методической

образовательного

темой:

процесса

в

соответствии с требованиями ФГОС нового поколения» в соответствии со
статусом Базовой школы по реализации идей Гуманной педагогики в
образовательном процессе. Выпустить сборник научно-практических статей
по методической теме гимназии.
2. Обеспечить повышение качества обучения путём:
– реализации принципов гуманной педагогики, индивидуального отношения
к ребенку; развития благоприятного микроклимата в коллективе;
– своевременного и качественного обучения;
-

локально-нормативного

регулирование

обучения

по ФГОС

СОО,

завершения перехода на ФГОС среднего общего образования (СОО);
- профилизации и профориентации страшеклассников (реализации ФГОС
ССО поколения в профильных классах);
- учебно-методического и информационного обеспечение обучения по ФГОС
СОО;
- проведения внутриорганизационного повышения квалификации педагогов,
например, в формате общешкольного проекта «Цифровая педагогика»,
- управления образовательными результатами;
– использования в работе инновационных педагогических технологий для
всестороннего развития учащихся в соответствии с требованиями ФГОС
нового поколения;
– создания информативно насыщенной образовательной среды;

52
– постоянного совершенствования технического оснащения гимназии,
позволяющего эффективно использовать информационно-коммуникационные
технологии в образовательном и воспитательном процессах;
– создания практических условий для творческой самореализации учащихся
через участие в исследовательской и проектной деятельности;
– совершенствования форм и методов мониторинга за состоянием
преподавания учебных дисциплин с целью повышения качества образования,
ввести в ООП компонент «функциональная грамотность».;
– систематизации и совершенствования работы по подготовке учащихся к
сдаче ВПР и ГИА по различным предметам.
3. Методическую работу направить на:
–

обеспечение

соответствия

квалификационным

педагогических

требованиям;

работников

обеспечение

новым

постоянного

профессионального роста учителей, создания условий для становления,
развития и самообразования нового типа личности учителя, способного жить
и работать в режиме самоопределения, развивать у каждого учителя чувство
нового, индивидуального стиля профессиональной деятельности;
–

создание

банка

методических

разработок

для

повышения

профессионального уровня учителя;
– создание картотеки лучшего педагогического опыта по решению
проблемной методической темы;
– проведение исследовательской работы совместно с кадрами ВУЗов;
– создание банка данных о творческих способностях, учащихся с целью
дальнейшего сотрудничества педагогов и учащихся для развития этих
способностей;
– привлечение к исследовательской работе молодых учителей;
– продолжение работы по внедрению новых образовательных технологий в
образовательный процесс в соответствии с требованиями ФГОС нового
поколения.

53
4. Воспитательную работу направить на:
-

развитие

воспитательной

компоненты

образовательного

процесса

(приступить к модернизации программы воспитания);
– реализацию идей разностороннего гармоничного образования учащихся с
повышенным удельным весом дисциплин гуманитарного и эстетического
направления;
–личностное развитие школьников, в том числе практическое применение
позитивного опыта самореализации
–

гуманизацию

учебного

процесса,

воспитательного

процесса,

выражающуюся в создании условий для всестороннего развития личности;
– использование новых форм детских общественных организаций;
– совершенствование сотрудничества школы, семьи и общественности.
2. Справка о гимназии
В гимназии работает 131 учитель. Из них: заслуженный учитель РФ – 2,
заслуженные учителя РД – 26, отличник образования РФ – 2, отличники
образования РД – 42, почётные работники общего образования Российской
Федерации – 35, соросовский учитель – 2, заслуженный наставник молодежи
– 1, кандидаты наук – 7, получили грант -14, многие учителя отмечены
Почетной грамотой Министерства образования и науки РД или грамотами
Администрации города, Управления образования города Махачкалы,
директор гимназии Муртазаева М.Б. имеет Золотой значок «Рыцарь
гуманной педагогики», Благодарность Комитета по образованию и науки
Государственной Думы «За плодотворную работу и значительный личный
вклад в развитие образования и воспитания молодежи в РД», медаль «30 лет
Дагсовету ветеранов», нагрудный знак «За социальное партнерство» от
профсоюза работников образования и науки РФ»,орден «Честь и гордость
Дагестана» (Золотой орел) и др.

54
В гимназии 2 учебных корпуса, 50 учебных кабинетов, 2 спортивных зала,
актовый зал, столовая (60 посадочных мест), библиотека, учебные мастерские,
медицинский кабинет и стоматологический кабинет.
В школе 75 класс-комплект. Контингент учащихся 2821 чел. (данные на
5.09.2021 г.)

По классам:
1кл. 292 чел.
2 кл. 338чел.

3 кл. 297 чел.

5 кл. 335 чел.

4 кл. 250чел.

7 кл. 275 чел.

8 кл. 255 чел.

10 кл. 128 чел.

11 кл. 131 чел.

6 кл. 303чел.
9 кл. 217 чел.

Режим работы школы:

Продолжительность урока 45 минут.
Уроки: 1смена с 830 до 1330

2 смена с 1340 до 1840
Время работы:

Библиотека

с 900 до 1730

Столовая

с 830до 1800

Мед. кабинет с 900 до 1800
Врач

с 900 до 1500

В условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)
режим работы школы в новом 2020-201 учебном году приведен в
соответствие с Санитарно-эпидемиологическими правилами СП 3.1/2.4.359820 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации работы образовательных организаций и других объектов
социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях

55
распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»,
утвержденными постановлением Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 30.06.2020 № 16.
Обучение начнется 1 сентября 2021 года в очной форме, ряд аспектов
образовательного процесса в целях безопасности жизни и здоровья,
обучающихся и сотрудников школы, а также предотвращения
распространения инфекции, претерпят серьезные изменения.
За каждым учебным коллективом (классом) закреплен отдельный учебный
кабинет, в котором будут проводиться все учебные занятия за исключением
физкультуры, информатики, английского языка и технологии.
Все учебные занятия (уроки, занятия внеурочной деятельности, отделения
дополнительного образования детей) в очной форме должны проводиться в
рамках одного учебного коллектива (класса), без смешения детей из разных
классов и групп. Проведение занятий внеурочной деятельности и отделения
дополнительного образования детей с учебными коллективами, изначально
состоящими из детей из разных классов, может быть организовано только с
применением дистанционных образовательных технологий.
Приблизительный график каникул на 2021-2022 год для школьников в
России при четвертном режиме выглядит следующим образом:
І четверть 01.09.21 – 24.10.21 Осенние каникулы 25.10.21 – 31.10.21
ІІ четверть 01.11.21 – 26.12.21 Зимние каникулы 27.12.21 – 09.01.22
ІІІ четверть 10.01.22 – 20.03.22 Весенние каникулы 21.03.22 – 27.03.22 IV
четверть 28.03.22 – 25.05.22 Летние каникулы 26.05.22 – 31.08.22.

56

Нумерация учебных кабинетов:

Английский язык № 36-48 (4 эт.)
Русский язык № 33,35 (2 эт.); № 16,17,18,19, 20,21,26 (3 эт.)

57
Математика № 12,14 (2 эт.); № 24, 25 (3 эт.)
География № 10(2эт.) Психология № 49 (2 эт.)
История № 13(2эт.)

Химия № 30 (3 эт.) ОБЖ № 15 (2эт.)

Даг. литература № 34 (2 эт.)

Музыка № 8 (2 эт.)

Биология № 22 (3 эт.) ИВТ № 27, 28 (3 эт.) Физика № 29 (3эт.).
Закрепление классного руководства:
Иванюта И.В. – руководитель МО классных руководителей
№ Класс

ФИО классного руководителя

1

1-1

Голикова Ирина Станиславовна

2

1-2

Акаева Гурият Алимпашаевна

3

1-3

Колько Марина Александровна

4

1-4

Лазаренко Тамара Юрьевна

5

1-5

Магомедова Асият Омаркадиевна

6

1-6

Сепуханова Зарият Гусейновна

7

1-7

Керимханова Зумрият Фаиловна

8

2-1

Якубова Аида Алаудиновна

9

2-2

Дворникова Татьяна Васильевна

10

2-3

Хабаева Анжела Адамовна

11

2-4

Магомедова Милана Алиловна

12

2-5

Кабукаева Асият Яхьякадиевна

13

2-6

Исмаилова Маликат Мутуевна

14

2-7

Зубаирова Жавгарат Басировна

15

2-8

Магомедова Оксана Ибрагимхалиловна

16

2-9

Селимова Саида Махачевна

17

3-1

Алиева Даяна Билаловна

18

3-2

Ахмедова Айшат Загировна

19

3-3

Магомедова Марина Магомедовна

20

3-4

Дибирова Айшат Абдурахмановна

58
21

3-5

Магомаева ЗайнабАлиевна

22

3-6

Асабалиев Казимагомед Сулейманович

23

3-7

Магомедова Джамиля Набибулаевна

24

4-1

Абдуллаева Патимат Исмаиловна

25

4-2

Курбанова Айшат Сагидовна

26

4-3

Щербакова Елена Михайловна

27

4-4

Камышова Наталья Юрьевна

28

4-5

Омалалиева Джума Исагаджиевна

29

4-6

Гасанбекова Динара Шагидиновна

30

4-7

Гаджиева Саният Муртузалиевна

31

5-1

Андреева Елена Владимировна

32

5-2

Джанмирзаева Заира Шахмурадовна

33

5-3

Казбекова Анжела Хамзатовна

34

5-4

Омарова Арзу Сейдуллаевна

35

5-5

Нурахмедова Альбина Вагидиновна

36

5-6

Караева Заира Сиражудиновна

37

5-7

Магомедова Гульмира Мухтаровна

38

5-8

Акаева Жамилат Гасановна

39

6-1

Огомагомедова Патимат Магомедовна

40

6-2

Тажибоваа Сабина Магомедкаримовна

41

6-3

Гасанова Лейла Гасановна

42

6-4

Удовенко Виктория Вадимовна

43

6-5

Муслимова Альбина Олеговна

44

6-6

Юсупова Марина Алиевна

45

6-7

Балгишиева Кумсият Курбаналиевна

46

6-8

Рамазанова Асият Асхабалиевна

47

7-1

Филина Светлана Иосифовна

48

7-2

Асварова Фарида Кафлановна

59
49

7-3

Магомедова Мадина Магомедовна

50

7-4

Мирзоева Эльвира Сулеймановна

51

7-5

Мугутдинова Джамиля Юнусовна

52

7-6

Гасангусейнова Гулизар Курбанисмаиловна

53

7-7

Кадиева Сабина Гусейновна

54

7-8

Алавердова Фаиза Семеновна

55

8-1

Бабаева Асият Низамиевна

56

8-2

Шейхова Патимат Омаровна

57

8-3

Исмаилова Салихат Магомедовна

58

8-4

Евсеева Элла Александровна

59

8-5

Алидаева Уздият Рашидовна

60

8-6

Шейхова Патимат Борисовна

61

8-7

Ахмедова Зарема Камаловна

62

9-1

Ибрагимова Патимат Исаевна

63

9-2

Вагидова Марият Махачевна

64

9-3

Иванюта Ирина Владимировна

65

9-4

Мусаева Саният Камильевна

66

9-5

Джаватова Милана Бахтияровна

67

9-6

Ярахмедова Анна Идрисовна

68

10-1

Ибрагимова Хайрат Акбулатовна

69

10-2

Магомедова Диана Сиражутдиновна

70

10-3

Абдуллаева Фатима Гаджиевна

71

10-4

Халилбекова Камила Рамазановна

72

11-1

Абакарова Зирбаният Нурмагомедовна

73

11-2

Кагирова Хадижат Гаджимурадовна

74

11-3

Хирамагомедова Патимат Абдуллаевна

75

11-4

Тагирова Рахмат Джамалутдиновна

60

3. Приказ № ______ -П от 31.08.21 г.
О распределении функциональных обязанностей
администрации МБОУ «Гимназия №13»
Муртазаева М.Б. – директор

гимназии – обеспечивает функционирование

гимназии в соответствии с Уставом гимназии и нормативно-правовыми
документами; организует прохождение

аттестации и аккредитации

гимназии; руководит разработкой и реализацией стратегии и программы
развития гимназии; регулирует отношения субъектов образовательного
процесса;

ведёт

комплектование

гимназии

педагогическими

и

руководящими кадрами; поддерживает систему внутришкольного контроля
на оптимальном уровне, принимает меры по её совершенствованию;
осуществляет контроль за результативностью образовательного процесса,
выполнением Государственных образовательных стандартов; осуществляет
контроль за финансово-хозяйственной деятельностью; руководство работой
педагогического совета, методического совета, заместителей, президиума
родительского комитета, связью с общественностью, спонсорами; контроль
за

распределением

материальной помощи нуждающимся учащимся, за

состоянием горячего питания, за состоянием преподавания

НВП, ОБЖ,

физической культуры; контроль за состоянием УВП и журналов 11 классов;
организует работу административно-технических служб; осуществляет
мероприятия по материально-финансовому обеспечению развития гимназии.
Махмудова Н.А.– заместитель директора по научно-методической работе –
отвечает за реализацию ФГОС ООО; обеспечивает преемственные связи
гимназии с вузами; курирует деятельность УНИК (ученического научноисследовательского коллектива); отвечает за работу с одарёнными детьми в
гимназии; участвует в организации и проведении олимпиад, предметных

61
недель, конкурсов, семинаров и конференций с участием учащихся и
учителей; осуществляет руководство и контроль за преподаванием биологии
и химии, технологии, музыки, ИЗО, физкультуры; осуществляет руководство
и контроль за состоянием внеурочной деятельности в 5 и 8 классах; ведёт
работу по повышению профессионального уровня и аттестации учителей;
осуществляет связь с ГМЦ; руководство Школой молодого учителя;
руководство и контроль за проведением учебно-воспитательного процесса;
составляет годовой и ежемесячные планы работы гимназии; участвует в
функционировании

внутришкольной

инновационными
руководство

и

объединений,

процессами;
координацию

предметных

системы

осуществляет
методической

кафедр,

управления

научно-методическое
работы

творческих

методических

групп,

учителей-

исследователей; участвует в обобщении результатов

инновационно –

экспериментальной работы; участвует

распространения

в

организации

передового педагогического опыта через проведение семинаров, конференций,
открытых уроков, педсоветов.
Сулейманова И.Ш. – заместитель директора по информационным системам
– руководство и контроль за состоянием преподавания физики и
информатики; координация работы учителей-предметников, использующих
компьютерные

технологии

на

уроках;

организация

методической

и

внеклассной работы по курируемым предметам, изучение и обобщение ППО,
внедрение инновационных технологий по курируемым предметам; участие
в составлении расписания учебных занятий и других видов учебной
деятельности по информатике; организует просветительскую работу для
родителей и учащихся; руководит процессом профессионального обучения
различных

категорий

грамотности;

работников

осуществляет

в

контроль

части
за

освоения

компьютерной

выполнением

санитарно-

гигиенических требований и требований по ТБ в части использования
компьютерной

и

телекоммуникационной

техники;

обеспечивает

62
своевременное составление установленной отчетной документации по
информатике и по физике;

организует повышение квалификации и

профессионального мастерства учителей

в части использования

ИКТ;

принимает меры по оснащению кабинета информатики (и других кабинетов)
компьютерным оборудованием, ТСО, пополнению школьной библиотеки и
кабинетов учебно-методической литературой, периодическими изданиями по
ИКТ; оказывает методическую помощь, консультирование администрации
гимназии и учителей по вопросам внедрения ИКТ в процессы управления и
обучения; отвечает за предоставление информации по муниципальному
заданию МБОУ «Гимназия №13».
Ахмедова Г.Я. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе –
формирование учебных планов гимназии 2,3 ступеней с соответствующим
программно-методическим сопровождением; исследование образовательных
запросов учащихся и родителей для обоснования школьного компонента
учебного плана, для осуществления профильного обучения; составление и
регуляция расписания уроков, факультативов, контрольных работ и
экзаменов; осуществление контроля за выполнением расписания, режимом
работы, организация

замещения

уроков 5-11 классов; проведение

тарификации педагогических работников (составление тарификационного
списка); ведение табеля работы (табеля на зарплату); составление графика
отпусков; руководство и контроль за состоянием преподавания

русского

языка и литературы, дагестанской литературы и родных языков, истории,
истории Дагестана, географии, обществознания;

контроль за состоянием

журналов и УВП в 5-х -10-х классах, контроль за состоянием профильного
обучения; организация обучения на дому; организация методической и
внеклассной работы по курируемым предметам;

изучение и обобщение

ППО; внедрение инновационных технологий по курируемым предметам;
проведение работы по повышению профессионального уровня курируемых
учителей, совершенствованию УВП; обеспечение организации и проведения

63
итоговой аттестации; организация учебного процесса в гимназических
классах.
Бутаева Б.М. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе –
руководство

и

контроль

за

организация

инновационной,

состоянием
методической,

преподавания
внеклассной

математики;
работы

по

курируемым предметам; организация работы по развитию кабинетной
системы; работа по повышению профессионального уровня курируемых
учителей; работа по изучению, обобщению и распространению ППО;
организация проведения аттестации

курируемых

учителей, подготовка

материалов для аттестации учителей; координация внеклассной работы по
предмету; контроль за состоянием УВП и журналов в 6-х и 9-х классах,
ведение статистической отчётности по гимназии, отчётов по движению
учащихся, по кадрам; отвечает за предоставление информации по
муниципальному заданию МБОУ «Гимназия №13».
Акбулатова Л.С. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
отвечающий: за реализацию ФГОС ООО; за реализацию образовательного
процесса по рабочим профессиям; осуществляющий руководство и контроль
за состоянием преподавания иностранных языков; комплектование групп для
изучения иностранных языков; организация инновационной, методической,
внеклассной работы по иностранным языкам; работа по повышению
профессионального уровня учителей иностранных языков; работа по
изучению, обобщению и распространению ППО; подготовка материалов для
аттестации учителей; работа по развитию кабинетной системы; проведение
тарификации учителей иностранных языков; ведение табеля работы учителей
(табеля на зарплату); учёт пропущенных и замещенных уроков учителей
иностранных языков; контроль за состоянием УВП и журналов в 7-х и 8-х
классах.
Магамедова Дж.С. – заместитель директора по учебно-воспитательной
работе

–

формирование

учебных

планов

I

ступени

гимназии

с

64
соответствующим программно-методическим сопровождением; контроль за
УВП и журналами в 1-3 классах; руководство и контроль за состоянием
преподавания дисциплин внеклассного блока; руководство и отслеживание
результатов

внедрения

идей

гуманной педагогики в образовательный

процесс; комплектование начальных классов; организация методической и
внеклассной работы учителей начальных классов; организация повышения
профессионального уровня и аттестации учителей начальных классов;
изучение, обобщение и распространение

ППО; развитие кабинетной

системы; составление расписания уроков; проведение тарификации учителей
начальных классов; составление табеля работы учителей начальных классов
(табеля на зарплату); учёт пропущенных и замещенных уроков в 1-4 классах;
предоставление информации по муниципальному заданию МБОУ «Гимназия
№13»; организация питания для учащихся начальных классов.
Якубова А.А. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе –
формирование учебных планов I ступени гимназии с соответствующим
программно-методическим сопровождением; контроль за УВП и журналами
4-х классов начальной школы; контроль за подготовкой и проведением
ВПР в гимназии; контроль за преподаванием ОРКСЭ в начальной школе;
организация методической и внеклассной работы учителей начальных
классов; составление табеля стимулирующих выплат учителям начальных
классов; составление отчётов ОШ-1,4 по начальным классам.
Старостина О.Г. – заместитель директора по воспитательной работе –
координирует реализацию целевых программ воспитания, специальных
программ поддержки учащихся и охраны детства; контролирует организацию
работы МО классных руководителей, вожатых; отвечает за изучение,
обобщение и распространение ППО по воспитательной работе; обеспечение
контактов в микрорайоне гимназии, связь с внешкольными учреждениями, с
инспекцией, с комиссией по делам несовершеннолетних; за обеспечение
работы родительского актива, организацию дежурства

учащихся, работу

65
лектория для родителей; организацию и проведение общешкольных
мероприятий; осуществляет контроль за работой кружков, клубов, детских
объединений, органов ученического самоуправления, школьной прессы;
отвечает за организацию участия гимназии

в

районных, городских,

региональных мероприятиях по воспитательной работе; воспитательной
работы; контроль за состоянием УВП.
Абдуллаева Ф.Г. – социальный педагог – выявление проблем, трудностей,
конфликтных ситуаций, отклонений в поведении учащихся, оказание
социальной помощи и поддержки; организация индивидуальной помощи
учащимся с трудностями обучения и развития,

анализ дальнейшего

образования выпускников гимназии; обеспечение внутришкольного учёта
учащихся группы социального риска, осуществление взаимодействия
гимназии

с органами по делам несовершеннолетних; выполнение роли

посредника между личностью учащегося и гимназией, семьей, ведомствами,
административными

органами;

помощь

в

установлении

гуманных,

нравственно-здоровых отношений в социальной среде; взаимодействие с
учителями, родителями, специалистами социальных служб и иными
организациями в оказании помощи учащимся, нуждающимся в опёке и
попечительстве; участие в работе педагогического совета гимназии, совета
общественности,

совещаниях,

проводимых

администрацией

гимназии;

контролирует МПСС гимназии, работу по охвату учащихся в микрорайоне
гимназии; организация дежурства учителей в гимназии.
Шахбанов Н.В. – преподаватель-организатор ОБЖ – организация работы по
военно-патриотическому воспитанию учащихся, спортивно-технической
подготовке, гражданской обороне и ОБЖ; руководство работой МО учителей
ОБЖ города;

составление отчетов для военкомата; организация военно-

спортивных игр; организация зачётов старшеклассников по военнотехнической и общефизической подготовке; участие в работе экспертной
комиссии МО РД.

66
Абдурагимова Д.А. – заместитель директора по АХЧ – контроль за работой
обслуживающего персонала; учёт материальных ценностей и отчетность по
ним; обеспечение санитарно-гигиенических условий для работы гимназии,
пожарной безопасности; приобретение мебели, оборудования, инвентаря,
хозяйственных материалов, санитарных средств; своевременный ремонт
инвентаря и помещений; обеспечение теплового режима, техники пожарной
безопасности; контроль за соблюдением правил техники безопасности в
гимназии; начальник штаба ГО.
Директор МБОУ «Гимназия №13» ___________

Муртазаева М.Б.

С приказом ознакомлены:
Абдуллаева Ф.Г. _________

Махмудова Н.А._____________

Абдурагимова Д.А. _______

Старостина О.Г. __________

Акбулатова Л.С. _________

Сулейманова И.Ш._________

Ахмедова Г.Я. ___________

Шахбанов Н.В.____________

Бутаева Б.М. ____________

ЯкубоваА.А.____________

Магамедова Д.С. _________

4.Обеспечение доступности образования
№
п/п

Содержание работы

Сроки
выполнения

4.1

Комплектование классов, групп для

.

изучения англ. языка, информатики, До 5. 09

Ответственные
Администрация

групп родных языков, внеурочной
деятельности.
4.2

Организация, обучения на дому.

До 10.09

Администрация

.
4.3

Организация

.

гимназии учащихся и учителей.

4.4

Изучение условий жизни уч-ся,

.

составление списков детей-сирот,
детей

дежурства

из

по

неполных

и

В теч. года

Абдуллаева Ф.Г.,
Старостина О.Г.
Классные

Сентябрь

руководители,
Абдуллаева Ф. Г.

неблагополучных семей.
4.5

Обеспечение

учебниками

Зав. библиотекой,

.

нуждающихся уч-ся и проведение В теч. года

кл. руководители

мероприятий по их сохранности.
4.6

Составление

социальных В течение

.

паспортов классов и гимназии.

4.7

Учёт контингента в микрорайоне

.

гимназии.

4.8

Работа

.

правонарушений:

по

сентября
Декабрь, май

профилактике

•осуществление

классные рук-ли,
Абдуллаева Ф. Г.
Абдуллаева Ф.Г.

зам.

директора

по

ВР,
постоянного

действенного

и

класс. руководители,

контроля

учителя-

посещаемости учащихся;

предметники.

• учет неблагополучных семей и

классные рук-ли,

работа с ними;
• индивидуальная работа с детьми
«группы риска»;

постоянно в
течение года

Абдуллаева Ф. Г.
психологи, кл. рукли, соц. педагог, зам.

• оказание помощи в учебе уч-ся с

дир. по ВР.

ослабленным

учителя-

здоровьем

и

из

«группы риска», вовлечение их в

предметники,

кружки, секции;

рук-ли, психологи.

• консультации по проблемам

психологи,

общения для уч-ся, родителей,

педагог, Старостина

кл.

соц.

67

учителей;

О.Г.

4.9

Работа по охране жизни и здоровья

.

детей:
• Работа по профилактике ДТП.

Старостина О.Г.,

•Организация

кл. рук-ли

качественного Сентябрь

рационального горячего питания.

ПК, зав. столовой

• Охрана гимназии.

постоянно

Муртазаева М.Б.

•Оказание помощи нуждающимся в теч. года

Абдулаева Ф.Г,

детям через органы соц. защиты.

кл. рук-ли.

•Проведение

цикла

лекций

по графику
о

Зам. директора по

здоровом образе жизни.

ВР Старостина О.Г.,

• Углубленный медосмотр.

в теч. года

кл.рук.

• Своевременная диспансеризация

врач, медсестра.

детей,

врач, медсестра.

профилактические в теч. года

прививки.
5.Работа с педагогическими кадрами
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
1. Организовать и поводить работу

Муртазаева М.Б.,

коллектива

зам. директора,

методической

над

проблемной в теч. года
темой

руководители
68

«Совершенствование форм и методов
5.1. образовательного

процесса

МО

в

соответствии с требованиями ФГОС
нового поколения»
2. Организовать работу:

в теч. года Махмудова Н. А.

1) Методического совета;

в теч. года

зам. директора;

2) Школы молодого учителя;

в теч. года

Махмудова Н.А.;

3) Методических объединений:

зам. директора,

• иностранных языков

руководители

• словесности

методических

• начального обучения

объединений

• математики
• химии и биологии
• физики и информатики
• истории и географии
•технологии, музыки, ИЗО
• физической культуры
• родных языков
• классных руководителей
• творческих групп учителей.
3. Провести внутришкольные и городские

Зам.директора по

семинары на темы:

ВР

1) Организация самоуправления учащихся

О.Г.

и развития РДШ в гимназии

зам. директора,

2) Подготовка и проведение ВПР

руководители

и ГИА с использованием ресурсов ноябрь

МО

сети Интернет.

зам. директора,

3)

Подготовка

и

проведение

Старостина

руководители МО

муниципального этапа НПК «Шаг в в теч. года
69

будущее»

зам. директора,

4) Организовать анализ и подготовку

руководители

материалов к аттестации учителей.

МО

Изучить и обобщить опыт работы

Зам.

директора,

учителей:

руководители

Халилбековой К.Р.
Мамцевой И.В.

в теч. года

методобъединений

Абдуллаевой Ф.Ш.
5.2. Камышовой Н.Ю.
Кабукаевой А.Я.
Магомедовой Мадины М. (ИВТ)
Абдуллаевой Ф.Г. (кл. рук.)
Андреевой Е.В.
Шейховой П.Б.
5.3.

Проводить психологические тренинги в теч. года

ПМСС гимназии

для учителей гимназии.
Вести

работу

5.4. внедрению

по

новых

изучению

и в теч. года

педагогических

Муртазаева

М.Б.,

зам. директора

технологий.
Обеспечить

повышение

профессионального

мастерства

учителей:
5.5.

-

через

конференции,
педагогические

по
курсы,

конкурсы, графику

выявление

директора,

руководители
МО

семинары,
чтения,

взаимопосещения уроков учителей;
-

зам.

профессиональных

зам.
в теч. года

директора,

руководители
МО,
70

затруднений в работе учителей и
своевременное

оказание

психологи

адресной

практической помощи.

Обеспечить

участие

учителей

в октябрь-

5.6. конкурсе «Учитель года – 2023».

зам.

директора,

ноябрь

руководители

2021 г.

МО, профком

Провести предметные декады:
• русский язык и чтение (2-4 классы)

декабрь

• математика

зам.

директора,

руководители

5-11 классы

февраль

2-4 классы

октябрь

• иностранные языки

февраль

методобъединений

• русский язык и литература (5-11 ноябрь
5.7. классы)

•

история

и

география, ноябрь

обществознание

март

зам. директора,

• химия и биология

январь

руководители

• искусства (начальные классы)

апрель

методобъединений

• технология и физкультура

декабрь

• физика и информатика

март

•

окружающий

мир

(начальные

классы)
Подготовить

и

провести

педагогические советы:

Муртазаева М.Б.,

1. 1) Анализ работы педагогического

Махмудова

коллектива за 2020- 2021 учебный год

зам. директора по

5.8. и задачи на новый учебный год.

август

Н.А.

НМР

2) Утверждение годового плана УВР

Муртазаева М.Б.

гимназии на 2021-2022 учебный год.

Ахмедова

Г.Я.,
71

3) Ознакомление с учебным планом

зам. директора по

для

УВР,

гимназических

профильных
работы

классов,

классов,

для

режимом

Муртазаева

едиными

Шейхова С.А.

гимназии,

М.Б.,

требованиями.
4) Утверждение правил внутреннего
трудового распорядка, ОТ и ТБ.
2.1) Обучающий семинар:

Сулейманова

«Развитие цифровой образовательной
среды»
2)

Итоги

успеваемости

ноябрь

директора

и

1)

Деловая

«Профилактика
выгорания

по

ИОП, Магомедова

посещаемости за I четверть.
3.

И.Ш.,зам.

М.М., рук. МО

игра,

семинар январь

профессионального

педагогов.

Путь

профессиональному долголетию»

к
2)

Психологи

Итоги успеваемости и посещаемости

гимназии

за I полугодие.

зам. директора по

4.1)Деловая

игра,

«Совершенствование
воспитания

семинар

УВР

системы март

Бутаева Б.М.

согласно

новой

Воспитательной программы»
2)

Итоги

успеваемости

и

Старостина

О.Г.,

посещаемости за 3 четверть.

зам. директора по

5. 1) Допуск учащихся 9, 11 классов к

ВР

итоговой аттестации.

Бутаева Б.М., зам.

2) Перевод учащихся 1 -8, 10 классов.

май

директора по УВР

6. 1) Выпуск учащихся 9,11 классов.

Бутаева Б.М., зам.

2) Перевод учащихся, получивших

директора по УВР
72

задание на лето.

июнь

Муртазаева М.Б.,
зам. директора по
УВР
Муртазаева М.Б.,
зам.

директора по

УВР

Руководство учебно-воспитательным процессом
Подготовка
6.1

гимназии,

кабинетов,

спортзалов,

учебных до30. 08

Муртазаева М. Б.,

столовой,

зам. дир. по АХЧ,

пришкольной территории к новому

руководители МО

учебному году.

6.2

Инструктирование

педагогов

вопросам

безопасности

техники

по август,

Зам. директора

и сентябрь

охраны здоровья детей, по ведению
школьной документации.
Утвердить:
План

6.3

учебно-воспитательной

работы 30.08

гимназии,

до 10.09

зам. директора по

планы МО и творческих групп,

до 10.09

НМР

планы воспитательной работы,

до 10.09

зам. директора по

тематические

планы,

рабочие 30.08

программы,

6.4

Муртазаева М. Б.

30.08

ВР
руководители МО

Правила внутреннего распорядка,

Профком

Единые требования по гимназии.

зам. директора

Уточнить контингент учащихся, проверить до 05. 09

Администрация,

условно переведенных уч-ся, провести

классные

комплектование

руководители

классов, групп для

73

изучения иностранных языков,

родных

языков, групп информатики,

групп

продленного дня, рабочих профессий,
внеурочной деятельности.
Уточнить
6.5

списки

учителей, до 10. 09

Зам. директора

прошедших курсы по повышению
квалификации,

нагрузку

учителей,

закрепление классного руководства.
6.6

6.7

Приобрести необходимые программы до 10. 09

Администрация

и журналы для обеспечения УВП.
Провести заседания МО и творческих до 10. 09

Зам. директора,

групп,

руководители МО

организовать

изучение

программ, объяснительных записок к
ним.

6.8.

6.9.

6.10

Составить

расписание

Ахмедова Г.Я.,

занятий.

Магамедова Д.С.

Подготовить и сдать ОШ-1, РИК, По

Бутаева Б.М.

комплектование классов.

графику

Составить тарификационные списки, По
штатное расписание.
Провести

Зам. директора

графику
индивидуальные В теч.

собеседования
6.11

учебных до 05.09

с

учителями

по месяца

вопросам совершенствования учебновоспитательного

Зам. директора,
руководители МО

процесса,

консультации по выбору тем для
самообразования.
6.12
6.13

Ознакомить учителей и учащихся с До 10. 09

Зам. директора

едиными требованиями по гимназии.
Оказать

методическую

помощь В

теч. Зам. директора
74

молодым

учителям,

классным сентября

руководителям и учителям, имеющим
затруднения в работе.
Составить:
план

6.14

6.15

6.16

повышения

квалификации,

Зам. директора по

аттестации учителей на текущий год.

НМР

график

Зам. директора по

проведения

контрольных, До 20. 09

практических работ, дополнительных

УВР

занятий.

Руководители

график открытых уроков.

МО

Составить

списки

юношей

для До 20.09

Шахбанов Н.В.,

военкомата, учащихся 10-11 классов

клас.

для поликлиники.

руководители

Обновить

социальные

паспорта До 15. 09

Старостина О.Г.,

классов: карты семей, нуждающихся в

классные рук-ли,

социальной и материальной помощи;

Абдуллаева Ф.Г.

картотеку на детей из группы риска;
определить

классы,

требующие

повышенного внимания.
6.17

Подготовить и провести заседание

30.08

Администрация

педагогического совета.
6.18

Проверить

обеспеченность

детей В

учебниками.
6.19

сентября

Организовать

работу

школьного В

самоуправления.
6.20

6.21

Создать

теч. зав. библиотекой,

теч. Старостина О.Г.,

сентября

ученический

классные рук-ли

клуб сентябрь

вожатые
Махмудова Н.А.,

исследователей и организовать его

учителя-

работу.

предметники

Провести

месячник

по В

теч. Старостина

О.Г.,
75

предупреждению ДТП.

сентября

вожатые,

кл.

руковод.
6.22

Провести праздник «День знаний».

02.09

Администрация,
классные рук-ли

6.23

Организовать

подписку

на сентябрь

периодическую печать.
6.24

Оформить

классные

зав. библиотекой,
зав. кафедрами

журналы, В

журналы

теч. классные рук-ли,

сентября

домашнего обучения, индивидуальных

учителяпредметники

занятий, внеурочной деятельности.
6.25

Родительские собрания в 1-11 классах.

По

зам. дир. по ВР,

графику

классные
руковод.

6.26

6.27

6.28

День учителя.

05. 10

Администрация,

Конкурс газет, концерт, посвященные

кл. рук-ли, завуч

Дню Учителя.

по ВР

Провести праздник «Золотая осень».

Традиционный день гимназии.

В теч.

завуч по ВР, кл.

октября

рук-ли, вожатые

29. 10

Администрация
гимназии,

кл.

рук-ли,
педколлектив
6.29

Конференция

учащихся

«Шаг

в

будущее»:

октябрь

зам. директора по

школьная

октябрь

НМР,

городская

ноябрь

предметники,

республиканская.
6.30

Рейды по сохранности учебников.

учителя-

зав. кафедрами
В

теч. зав. библиотекой

года
76

6.31

Школьные олимпиады по предметам.

октябрь

зав. кафедрами

6.32

Декада истории, обществознания и декабрь

Ахмедова Г. Я.,

географии.

Мамцев В. В.

Декада русского языка и чтения во 2 -4 декабрь

Магамедова

классах.

С.,

6.33

зав.

каф.

Д.

нач.

классов
6.34

Провести коррекционную работу с в

теч. ПМСС гимназии

учащимися 5 -11 классов.

года

6.35

Заседания методических объединений.

график

6.36

Школьные олимпиады по предметам

по

естественного цикла, гуманитарного графику

руководители МО
зам. директора,
зав. кафедрами

цикла.
6.37

Декада математики (5-11 классы).

февраль

Бутаева Б.М.,
Абрамян Е.Г.

6.38

Родительские

собрания

по

итогам

четверти.

по
графику

завуч

по

ВР,

классные
руководители

6.39

Декада русского языка и литературы

ноябрь

(5-11 классы).
6.40

Декада искусства в начальной школе.

Ахмедова Г. Я.,
Алидаева У. Р.

январь

Иванюта И.В.,
Кабукаева А.Я., кл.
рук.

6.41

Новогодние вечера и утренники.

25-

классные рук-ли

30.12.21г.
6.42

Декада английского языка.

февраль

Акбулатова

Л.С.,

зав. каф.
6.43

Декада математики (2-4 классы).

октябрь

Магамедова Д.С.,
Якубова А.А.
77

6.44

Педагогический совет, заседания МО, по

Муртазаева

методического совета.

зам. директора, зав.

графику

М.Б.,

каф.
6.45
6.46

6.47

6.48

Смотр учебных кабинетов.

январь

администрация, ПК

Школьный тур ежегодного конкурса

октябрь

Администрация,

«Учитель года – 2022».

2021года

профком

Декада физики и информатики.

декабрь

Месячник

по

патриотическому

и

гражданскому воспитанию.

февраль

Сулейманова И..Ш.,
каф. физики и ИВТ
Шахбанов
кл.рук.
завуч

6.49

День защитника Отечества.

23.02.

Н.В.,

по

классные

ВР,
рук-ли,

Шахбанов Н.В.
завуч
6.50

Встреча с выпускниками гимназии.

02.02

по

ВР,

классные
руководители

Декада:
6.51

Махмудова Н.А.,

биологии и химии;

март

окружающего мира (1 – 4 классы).
6.52

6.53

6.54

Родительские собрания по итогам 3
четверти.

Смотр

Якубова А.А.
март
24-

Неделя книги и театра.

Магамедова Д.С.,

завуч по ВР, кл. рукли
зав. библиотекой,

31.03.22г. классные рук-ли
художественной

самодеятельности.

6.55

Декада технологии и физкультуры.

6.56

Неделя молодого учителя.

завуч
апрель

по

ВР,

вожатые,
учителя

апрель
апрель

кафедра технологии
и физкультуры
Махмудова Н.А.,
78

кураторы,

рук.

МО
6.57

6.58
6.59

Инструктаж учителей и учащихся по

до 10.05

зам. директора

до 10.05

зам. директора

Традиционные праздники:

1.05,

Администрация,

1 и 9 мая;

09.05.

профком,

«Последний звонок»;

25. 05

по ВР, вожатые,

День защиты детей.

01.06

классные

проведению итоговой аттестации.
Подготовка

и

утверждение

аттестационного материала.

завуч

руководители
6.60

Отчеты методических объединений и до 05. 06

руководители МО

творческих

и

групп

о

проведенной

работе за год.
6.61

Проведение

творческих

групп
итоговой

аттестации 20.05

учащихся.

20. 06

– администрация,
зам. директора по
УВР

6.62

Организация

летней

трудовой 01.06

практики учащихся 7, 8, 10 классов.

20. 06

– завуч

по

ВР,

классные
руководители

6.63

Работа с учащимися, получившими Июнь

зам.

директора,

задание на лето.

учителя

–

предметники
6.64

Составление и сдача ОШ-3, отчета о Июнь

зам. директора

методической работе.
6.65

Составление

годового

плана, Июнь

зам. директора

информации о работе педколлектива
гимназии за год.
6.66

Выпускной вечер.

≈27.06

Муртазаева М.Б.,
79

классные рук-ли
6.67

Организация
гимназии.

ремонта

в

здании июньавгуст

администрация
гимназии

80

1

Месяц

август

Цель контроля

Соблюдение трудовой
дисциплины, режима работы
школы.

Проверка уровня
5. Итоги работы с
обученности учащихся.
учащимися, оставленными
на осень.

4. Утверждение правил
внутреннего трудового
распорядка.

2
3
1. Готовность учебных
Готовность учебнокабинетов, мастерских,
материальной базы.
актового зала, спортивных
залов, столовой к новому
учебному году.
Охрана жизни и здоровья
2. Соблюдение техники
детей и учителей.
безопасности,
обеспеченность кабинетов
аптечками.
Соответствие требованиям
3.Определение учебников, программы.
программ, по которым
будет идти обучение.

Объект, содержание
контроля

Персональный

Совещание
при зам.
директора.

Совещание
при зам.
директора

Фронтальный Совещание
Персональный при директоре
Заседания
кафедр
Персональный Педагогическ
ий совет

81

Зам. директора,
зав. кафедрой

Муртазаева М. Б.,
Шейхова С.А.

Зам. директора, зав.
кафедрами.

Зам. директора, зав.
кафедрами,
Шейхова С.А.

Где
Виды и формы
обсуждается Ответственный
контроля
вопрос
4
5
6
Фронтальный Совещание Зам. директора, зав.
при директоре кафедрами, зав.
кабинетами.

7. Внутришкольное инспектирование, отслеживание эффективности УВП

сентябрь

сентябрь

Сов.зам.дирек
т.
Совещание
Фронтальный
при
Фронтальный
директоре.
Совещание
при дир.,
Тематический
зам.дир.
Совещание
Предупредитель
при зам.
ный, проверка.
директора.

Анализ, справка Заседание
кафедр,
справка.

Персональный

2. Проверка и утверждение Соответствие
требованиям Персональный
Заседания
тематических
планов, программы и Госстандарта.
кафедр.
планов по воспитательной
работе, планов кафедр,
планов самообразования.

1. Организация системы Методические
обучения по реализации рекомендации.
ФГОС СОО поколения.

Рациональное планирование
изучения материала,
выполнения практической
части программ.
Соотв. программам предметов.
Профилактика детского
травматизма.
Проведение работы по
подготовке к ОГЭ и ГИА.
Вводный инструктаж.

Зам. директора,
зав. кафедрами.

Зам. директора

82

Зам. директора
Старостина О.Г.,
кл. руководители.
Ахмедова Г.Я.,
зам. дир. по УВР.
Зам. директора,
учителяпредметники.

Зам. директора, зав.
кафедрами.

3.Стартовые
Выявление уровня знаний Фронтальный
административные
после
каникул,
уровня
контрольные
работы обученности учащихся на
(АКР):
начало учебного года.
русский язык 2 – 11 классы,
математика 2-11 классы,
Входная
диагностика, Тематический
история 6 классы,
выявление пробелов и их
география 6 классы;
ликвидация
литература 6 классы,
биология 9,11 классы.
4. ВПР 5-9 классы (7.0912.10)
5.Организация обучения на Проверка
организации Тематический
дому
учащихся
с обучения на дому.
ограниченными
возможностями.
Преемственность начального Фронтальный
6. Тематические проверки: и среднего звена.
Организация
повторения Уровень обученности уч-ся.
Фронтальный
пройденного
материала в 5-х классах:
Тематический
по русскому языку;
Фронтальный
по математике.

директора
Ахмедова Г. Я.,
Совещание
Алидаева У.Р.,
при
зам. Бутаева Б.М.,
директора.
Абрамян Е.Г.
Совещание
Ахмедова Г.Я.
при
зам.
директора.

Совещание
при зам.

83

Справки,
Ахмедова Г. Я.,
совещание при
Бутаева Б.М.,
зам.
Магамедова Д.С.,
директора.
Якубова
А.А.,
Мамцев В.В.,
Справки,
Махмудова
Н.А.,
совещание при Андреева Е.В.
зам. директора Ахмедова Г.Я.

Совещание
Ахмедова Г.Я.,
при
зам. Бутаева Б.М.
директора.

9. Изучение состояния Преемственность начального Тематический
преемственности обучения и среднего звена.
учащихся 4-5-6-х классов с
учетом ФГОС ООО

84

Совещ.при
Библиотекарь, кл. рук-ли
дир.
Совещание
Ахмедова Г.Я.,
при
зам. Бутаева Б.М.
директора.
Сулейманова И.Ш.
Зам. директора
Зам. директора
Зам. директора, зав.
кафедрами.

Фронтальный Совещ.при
зам.дир.
Совещ.
при
зам.дир

8. Проверки:
Определение нехватки учеб-ков. Фронтальный
-обеспеченности
Проверка системы работы
учебниками;
учителей с тетрадями
Фронтальный
-тетрадей 5-х классов по:
учащихся, уровня
русскому языку,
обученности учащихся.
математике;
Первичный анализ данных Фронтальный
тетр.
по
матем.
5- Выполнение требований к
9,11классов.
ведению
школьной Персональный
корректир. баз данных документации, соблюдение
учащихся;
ЕОР.
состояния журналов;
посещаемости учащихся;
документации:
учителей;
предметных
кафедр.

7. Подготовка учителя к Посещение уроков учителей.
урокам
(тематическое,
поурочное планирование,
использование
ИКТ,
наглядности)

октябрь

3.
Классно-обобщающий Преемственность в обучении Классноконтроль в 5-х классах.
между начальным и средним обобщающий,
звеном.
тематический.

Заседание
кафедры.

1. Декада математики (2-4 Проверка
состояния Фронтальный
классы).
преподавания и внеклассной
работы по предмету, выявление
лучшего передового опыта.
2.
Контроль
записи Проверка записи учителями Фронтальный
замещенных уроков.
замещенных уроков, учёт
замещенных часов.

Магамедова Д. С.,
Якубова
А.А.,
руководитель МО

Махмудова
Н.А.
зав. кафедрами

85

Совещание
Зам. директора по
при директоре, УВР
и
ВР,
справка.
психологи,
социальный
педагог, кл. руков.

Совещание
Ахмедова Г.Я.
при
зам.
директора.

Справка.

10.
Школьный
этап Выявление
учащихся
с
олимпиад по предметам превышающим
уровнем
для учащихся 4-11 классов. обучения,
мотивация
учащихся.

86

4. Тематические проверки: Проведение
индивидуаль- Персональный Совещание
Бутаева Б.М.
Организация работы с ных занятий по математике с Фронтальный. при
зам.
неуспевающими,
учащимися.
Тематический директора.
одаренными учащимися по Уровень ЗУН учащихся.
Фронтальный Совещ.зам.
Ахмедова Г.Я.
математике.
Анализ, собеседование.
Диагностически дир.
Старостина
О.Г.,
Проверка техники чтения
й мониторинг. Совещание
ПМСС.
учащихся 5-х классов. Состояние работы учителей Классно
- при
зам.
Охват
учащихся по
внедрению
ФГОС, обобщ.
директора
дополнительным
посещение уроков.
контроль.
Ахмедова Г.Я.
образованием.
Совещ.при
Магамедова Д.С.,
Начало
преподавания
дир.
Якубова А.А., зам.
новых предметов (истории,
по преемствен. дир. УВР,
географии,
обществознания) в 5-х
классах.
5. Адаптация учащихся 1-х, Оказание помощи в решении
Психологи,
5-х,
10-х
классов
к проблемных ситуаций уч-ся.
Старостина О.Г.
условиям гимназии.
Выявл.
затруднений
у
дезадаптирован. детей.

октябрь

Зам. директора

Совещание при Зам. директора
зам. директора. по УВР и ВР,
Справки.
Магамедова Д.С.,
Якубова А.А.

Заседания
Зам. директора,
кафедр, справки. зав. кафедрами.

Заседания
Ахмедова Г. Я.,
кафедр, справки. Бутаева Б.М.,
Магамедова Д. С.,
Акбулатова Л.С.
Махмудова Н.А.

9.Состояние преподавания Качество
преподавания Текущий
физкультуры в начальной физкультуры в нач. кл.
школе.

87

Совещание при Магамедова Д.С.,
зам. директора Якубова А.А.

8.Подготовка учащихся к Ознакомление учащихся с Фронтальные Совещание при Зам. директора
сдаче ЕГЭ и ОГЭ, ВПР.
инструкц. по ЕГЭ, ГИА.
зам. директора

6. Контрольные работы Уровень обученности.
Фронтальный
(АКР по итогам первой Выполнение
программ,
четверти):
объективность
русский
язык
2-4,6-9 выставления оценок.
классы
математика 2-9 классы
английский язык;
химия 11 классы.
7. Проверки:
Содержание и объем
Фронтальные
тетрадей:
записей, своевременность
– по биологии 10 класс,
и качество проверки, объём
-по математике 5 класс;
и выполнение домашних
журналов
заданий, ЕОР.
поурочных планов
Качество подг. к урокам,
дневников 3, 4 классов. объективность выставления
Конкурс
«Лучший оценок,
прохождение
дневник».
программ, работа кл. руклей и родит. с дневниками.

уроков,

Персональный Собеседование

Магамедова Д.С.,
Якубова А.А.
Бутаева Б.М.

Зам. директора

Махмудова Н.А.

14.Школьный
этап Выявление учащихся с Тематический. Справка.
олимпиад по предметам превышающим
уровнем
для учащихся 4-11 классов. обучения,
мотивация
учащихся.

Махмудова Н.А.
Зам. директора

Персональный Справка.

13.Контроль и диагностика затруднений.
Степень Тематический Справка.
знаний
учащихся
по усвоения
уч-ся ,
математике в 6-9 классах. программного материала.
персональный

12.Проверка деятельности Выявление
учителя-логопеда.
профессиональных

88

11.Организация домашнего Анализ
дифференциации Текущий
Совещание при Зам.
директора,
задания в начальной школе дом. заданий, объем.
Тематический зам. директора руководители МО,
(2-4 классы).

10.Проверка
занятий Практическая
внеурочной деятельности. направленность
опрос уч-ся.

ноябрь

1. Тематические проверки: Организация
работы Фронтальный
Анализ результативности учителей
с
уч-ся
по
обучения за I четверть.
определению экзаменов по Тематический
Проведение
выбору.
внутришкольного
Своевременность и качество Контрольномониторинга знаний по проведения
индивид. обобщающий
математике и русскому занятий с уч-ся. Оценка
языку по материалам ЕГЭ и системы
опроса, Тематический
ГИА в 9,11 классах.
организации работы.
.
Работа
со Анализ развития общеслабоуспевающими
и учебн. умений и навыков.
неуспевающими
Работа
учителей
со
учащимися
слабоуспевающими
Качество
преподавания учащимися.
рус. языка и математики в
3-х классах.
Организация
индивидуальных занятий
со слабоуспев. учащимися.
Система работы учителей Степень усвоения учащимися Тематический
русского языка с тетрадями программного материала по
учащихся 6-7 классов
предмету,
готовность
к
Классно-обобщающий
итоговой аттестации.
контроль в 10,7-х классах

Совещание при Ахмедова Г.Я.
зам. директора Бутаева Б.М.

Ахмедова Г.Я.

89

Совещание при
зам. директора Магамедова Д.С.,
Якубова А.А.

Совещание при Ахмедова
Г.Я.,
зам. директора кл. рук-ли.
Совещание при
директоре, при Ахмедова
Г.Я.,
зам. директора Бутаева Б.М.,
кл.
рук-ли
Справка.

ноябрь

Старостина
О.Г.,
ПМСС гимназии

Ахмедова
Г.Я.,
Алидаева У.Р.

5. Контрольные работы Уровень
обученности Выборочный,
(АКР):
учащихся.
тематическое
- матем.4; 7,10-11кл. (в
тестирование.
форме ЕГЭ).
- химия 11 кл.
6. Занятость учащихся во Сбор информации в 1-11 Фронтальный
время осенних каникул.
классах, анализ.

Совещание при Старостина О.Г.
дир.,

90

Совещ.
при Бутаева Б.М.,
завуче,
засед. Махмудова Н.А.,
кафедр, справка. Магамедова Д.С.,
Якубова А.А.

4.Срез ЗУН по математике Проверка
степени Фронтальный. Совещание при Магамедова Д.С.,
в 4 кл. по теме: «Сложение сформированности
зам. директора Якубова А.А.
и вычитание многозначных вычислительных навыков
чисел».

3. Декада русского языка и Проверка
состояния Фронтальный. Заседание
литературы (5-11 классы). преподавания
и
кафедры.
внеклассной работы по
предметам.

2. Формы работы по Эффективность
работы Персональный Совет
Старостина О.Г.,
пропаганде
здорового классных руков. по данному
общественности ПМСС гимназии
образа жизни.
направлению.

Работа
с
детьми, Привлечение
трудных Персональный Справка,
состоящими на ВШУ.
подростков к обществен. ,
заседание
деятельности, коррекция.
тематический. кафедры.

декабрь

1.
Выполнение Уровень
практической
части сформированности
программы
по
химии, специальных ЗУиН.
математике, английскому
языку.

Тематический Сов. при
директора,
справка.

91

зам. Зам. директора по
УВР

10.Организация подготовки Работа
учителей
по Тематический Совещ. при зам. Ахмедова Г.Я.
учащихся 11 классов к подготовке учащихся к
директора.
итоговому сочинению по сочинению по литературе. Фронтальный
литературе.

9. Городские олимпиады по Развитие ЗУН учащихся по Фронтальный Совещ. при зам.
предметам. Конференция предметам. Работа с
дир., справка.
«Шаг в будущее» (респуб.) одарёнными детьми.

7. Проверки:
Качество и своевременность Текущий
зам.дир.
Зам. директора по
тетради:
проверки,
объем
и проверка
Заседания
УВР.
математика 2-4 кл.;
содержание
записей, тетрадей.
кафедр, справка.
русский язык 2-4, 6-7 домашних работ, работа над Персональный
классы;
ошибками.
.
химия 11 классы.
журналы,
документация
учителей.
8.
Посещение
уроков Выполнение требований к Фронтальный. Совещание при Зам. директора по
учителей
английского ведению документации.
зам. директора, УВР.
языка в 3 классах.
Оказание
методической
справка.
помощи.

92

Тематический Совещание при Ахмедова Г.Я.,
зам. директора, Бутаева Б.М.,
справка.
Акбулатова
Л.С.,
Махмудова Н.А.,
Магамедова Д.С.,
Якубова А.А.

техники Изучение системы работы Фронтальный. Совещание при Магамедова Д.С.,
2 - 4 учителя
по
развитию
завуче, справка. Якубова А.А.
навыков чтения.

6. АКР: русский язык 5-11 Степень обученности,
кл.;
сформированность ЗУН.
2-4 кл.
география 6 – 10 кл.
история Дагестана - 8,9 кл.
математика 5-11 кл.; 2-4 кл.
химия 8,9 кл.
биология 7-8 кл.
английский язык 3-11 кл.
обществознание 8,9 кл.

5.
Контроль
чтения во
классах.

4.Работа
учителей
со Система работы учит. по
Совещание при Акбулатова Л.С.
слабоуспевающими
профилакт. неуспев. уч-ся. Тематический зам. директора
учащимися по англ. языку.

3.Предварительные итоги Система работы учителей Тематический Совещание при Зам. директора по
успеваемости и работа со по предупр. неуспев уч-ся.
директоре
УВР
слабоуспевающими уч-ся
за I полугодие.

2.Формирование навыков Выявление
условий
по Тематический Совещание при Ахмедова Г.Я.
самостоятельной работы на формированию
навыков .
зам. директора
уроках истории, географии сам. работы у учащихся.
в 6 классах.

декабрь

10.
Состояние Выполнение требований к Фронтальный. Совещание при Якубова А.А.
преподавания
Основ ведению документации.
зам. директора
мировых
религиозных
культур и светской этики в
начальной школе.

93

Зам. директора по
УВР

Махмудова
Н.А.,
Акбулатова
Л.С.,
Ахмедова Г.Я.

Совещание при Магамедова Д.С.,
зам. директора. Якубова А.А.

8.
Работа педагогов с Формы работы учителей с Текущий.
отстающими детьми в отстающими учащимися.
начальной школе.

9. Проверки:
Качество и своевременность Фронтальный. Заседания
тетради;
проверки. Контроль вып. Текущий.
кафедр, справки.
история 6 кл.
дом.
заданий,
ЕОР,
биология 7,8 кл.
объективность оценок.
англ. язык 2-4 классы
(раб.тетр.)
география 6 кл.
журналы,
документация
учителей.

Совещание при Магамедова Д.С.,
зам. директора Якубова А.А.

7. Декада русского языка и Развитие
учащихся
в Фронтальный
литературного чтения в процессе
обучения,
начальной школе.
внеклассная
работа
по
предмету.

декабрь

истории, Контроль за качеством Фронтальный.
и преподавания предмета.
Проверка
состояния Фронтальный.
преподавания
и
внеклассной работы по
предметам

Совещание при Ахмедова
Г.Я.,
завуче
ПМСС, кл. рук-ли

Совещание при Зам. директора по
завуче, справка. УВР

Совещание при Ахмедова Г.Я.
зам. директора Мамцев В.В.
Заседания
кафедры

воспитанности Персональный Совещание при Старостина О. Г.,
.
зам. директора. ПМСС, кл. рук-ли.

16.
Состояние Уровень
воспитательной работы в учащихся.
9 классах.

94

знаний
по Тематический Совещание при Старостина О.Г., кл.
вопросам .
директоре, совет руководит.
обществен.

15. Правовое образование Уровень
учащихся
правовым
(формы
и
методы учащихся.
работы).

14.
Контроль
записи Контроль
ведения Фронтальный. Совещание при
замещенных уроков.
документации учителями.
зам. директора Ахмедова Г.Я.

12. Городской мониторинг Уровень знаний уч-ся по Фронтальный.
знаний уч-ся по математике предметам.
и русскому языку.
13.Посещаемость занятий Контроль посещ. уч-ся, Текущий,
учащимися 10-х классов. склонных к пропускам.
тематический.

11.Декада
обществознания
географии.

январь

семьи

95

Фронтальный Совещание при Магамедова Д. С.,
и
зам. директора Якубова А.А.
Старостина О.Г.

зам. Акбулатова Л.С.
Старостина О.Г.

3.
Преподавание Выявление
системы
Сов. при
страноведения в 9 классах преподавания учителей СВ. Тематический директора
(посещение уроков).

4. Состояние работы с Эффективность
родителями, рейд «Досуг». сотрудничества
школы.

Бутаева Б.М.,
зав. кафедрой.

Заседание
кафедры

Совещание при Махмудова Н.А.,
зам. директора Зубаирова Ж.Б.

1.Состояние преподавания Проверка
состояния Выборочный
ИЗО, музыки.
преподавания
и
внеклассной работы по Тематический
предмету.
2. Система работы над Контроль и диагностика Тематический
ошибками, индивидуальная качества преподавания.
работа в рабочих тетрадях (7Выборочный
9 классы) по математике.

и Состояние преподавания и
Совещание при Сулейманова И.Ш.
внеклас. работа по предм.
Фронтальный. зам. директора Магомедова М.М.

Совещание при
зам. директора Ахмедова Г.Я.
рук. МО
Совещание при
зам. директора Зам.
директора,
руководители МО

физики

18. Проведение Итогового Работа
учителей
по Фронтальный
сочинения по литературе в 11 подготовке учащихся к контроль
классах
сочинению по литературе.
19. Классно-обобщающий Уровень знаний уч-ся по Фронтальный
контроль в 8-х классах
предметам.
контроль

17. Декада
информатики.

качества Тематический Совещание при Магомедова О.И.
родных
зам. директора

10.Проверка
состояния Выявить качество проверки
Совещание при Бутаева Б.М.
рабочих
тетрадей
по тетрадей,
объективность Тематический завуче, справка. Ахмедова Г.Я.
математике в старшей оценок учащихся.
.
школе (7-9 классы), по
русскому
языку
8-9
классов.

9.Преподавание
родных Контроль
языков в 5-7 классах.
преподавания
языков.

8. Работа с одарёнными Выявление системы работы Тематический Совещание при Акбулатова Л.С.
детьми
на
уроках с одарёнными детьми.
зам. директора
английского языка.

7.Реализация
системно- Анализ
эффективности Тематический Совещание при Ахмедова Г.Я.,
деятельностного подхода преподавания.
директоре
на уроках гуманитарного
цикла.

6.Месячник по военно- Анализ
эффективности Фронтальный Совещание при Старостина О.Г.
гражданскому воспитанию. воспитательной работы.
директоре

96

5. Состояние преподавания Контроль за качеством Фронтальный Совещание при Зам. директора по
ОМ в начальных классах преподавания предмета.
завуче, справка УВР
(2-4 классы).

Зам.
директора,
зав.
кафедрами.

Старостина О.Г.

14.Декада искусства в начальной Состояние преподавания Фронтальный. Совещание
школе.
ИЗО, музыки в нач.
завуче.
классах.

97

при Магамедова Д.С.,
Якубова А.А.

Заседания кафедр, Махмудова Н.А.
справки.

Совещание при
зам. директора

с Проверка посещаем. и ус- Выборочный. Справка.
пев.уч-ся, работа кл.рук.

12.
Контроль
выполнения Выявление отставаний по Фронтальный.
программ
по
математике, программе.
английскому языку, ИЗО, музыке
за I полугодие.
13. АКР:
Степень
обученности, Фронтальный.
-Биология 6, 9 классы.
сформированность УН.

11.Изучение
работы
«трудными» подростками.

17. Подготовка к проведению Качество и своевремен. Текущий
пробного внутришкольного ЕГЭ подготовки к ГИА.
и ОГЭ.

15. Проверки:
Качество
и Выборочный.
тетради:
своевременность
русский язык 4 кл., 8-9 кл.;
проверки,
объём
математика 4 кл.;
домашних
заданий
и
биология 6, 9 кл.;
классных работ, система Тематический
математика 7-9 кл. (раб.тетр.)
работы
учителя
над
дневники 2-4 классов.
ошибками.
Тематический
Преподавание
предмета Контроль
качества
«Окружающий мир» во 2-4 преподавания предметов. Индивидуальн
классах.
Качество подготовки к ый.
Анализ учебной работы по урокам.
Фронтальный.
математике, химии, биологии за Своевременность
и
1 полугодие.
правильность заполнения, Фронтальный.
Анализ
успеваемости
по выполнения программ.
предметам за I полугодие
Тематические
и
поурочные
планы.
Журналы домашнего
обучения. Журналы 1-11 классов,
журналы
внеурочной
деятельности

Совещание
при Зам. дир. по УВР
зам. директора
Справки.

Зам. директора.

Зам. директора.

98

Заседания кафедр, Ахмедова Г.Я.,
справки.
Магамедова Д.С.,
Якубова А.А.,
Заседание
Бутаева Б.М.,
кафедры, справка Махмудова Н.А.
Магамедова Д.С.,
Заседание
Якубова А.А.
кафедры, справка Бутаева Б.М.
Индивидуальный. Махмудова
Зам.директора
Фронтальный.
Зам. директора.

февраль

Фронтальный.

Махмудова Н.А.,
рук. МО

требований
к Качество
преподавания Фронтальный. Совещание
внеурочной предметов внеур. деят-сти.
директоре.

6.
Использование
новых Результативность использ. Тематический Заседание
технологий в работе учителей ИКТ в учебном процессе. Фронтальный. Кафедры
начальных классов.

99

Магамедова Д. С.,
Якубова А.А.

5.Посещение уроков молодых Система работы молодых Тематический Совещание
при Акбулатова Л.С.
учителей английского языка.
специалистов.
зам. директора.

4.Мастер-классы
учителей Система работы учителей Тематический Совещание при зам. Бутаева Б.М., зав.
математики по использованию с ИКТ на уроках матем.
директора
кафедрой
интерактив. доски.

Зам. директора, зав.
кафедрами.

при Зам. директора, зав.
кафедрами

преподавания Оказание метод. помощи, Фронтальный. Совещание
при Махмудова Н.А.,
культуры, изучение системы работы
зам. директора.
Газимагомедова
учителей.
С.А.
Зубаирова Ж.Б.

Работа с
одарёнными детьми.

3.Повторение
пройденного Система работ учителя по Тематический Заседания
материала в выпускных классах. подготовке учащихся к
кафедр, справка.
итоговой аттестации.

2.Соблюдение
организации
деятельности.

1.Состояние
физической
технологии.

18. Региональный этап ВсОШ

февраль

Справка
Совещание при
зам. директора

Справка

Махмудова Н.А.,
Бутаева Б.М.

Старостина О.Г.

100

Магамедова Д.С.,
Якубова
А.А.,
Исмаилова М.М.

Заседание
Акбулатова
Л.С.,
кафедры, справка. зав. кафедрой.

Заседание
Бутаева Б.М.,
кафедры, справка. Абрамян Е.Г.

Фронтальный. Совещание при
зам. директора.

Формы и методы работы Тематический
классн. рук. 1-11 классов.

11. АКР:
Уровень обученности.
химия 10-11 кл.
математика 9,11 кл. (форма ЕГЭ

10.Состояние работы по
патриотическому воспитанию
учащихся.

математики

(5-11 Проверка
состояния Фронтальный.
преподавания
и
внеклассной работы по
предметам,
распространение
перед.опыта.
8.Декада английского языка (2-11 Проверка
состояния Фронтальный
кл.).
преподавания
и
внеклассной работы по
предметам,
распространение
перед.опыта.
9.Работа классных руководителей Состояние преподавания Тематический
по
профилактике
детского предмета
«Правила
дорожно-транспортного
дорожного движения»
травматизма в начальной школе.

7. Декада
классы).

февраль

14.Работа кл. рук. по воспитанию
ответственного отношения к
учебе (9,11классы).
15.Проведение
внутришкольного мониторинга
знаний по математике и
русскому языку в формате ЕГЭ и
ГИА. Анализ ошибок.

Анкетирование уч-ся по
патриоту. воспитанию.
Журналы.

Зам. директора.

Старостина О.Г.

Роль кл. рук. в подготовке Персональный Справка,
Старостина О.Г.
уч-ся к выпускным экз.
выступление на
планерке.
Степень обученности,
Фронтальный Совещание при Ахмедова Г.Я.,
сформированность ЗУН.
директ., зам.дир. Бутаева Б.М.

Справка.

Совещание при
зам. директора.

101

Зам. директора,
зав. кафедрами.

Справка,
совещание при
зам. директора

13. Тетради:
химия 10-11 кл.
англ. язык 5-7 кл.

Единые требования к
Фронтальный
ведению школьной
документации,
соблюдение ЕОР.
Работа кл. рук. с уч-ся,
Персональный
связь с родителями.
Своевременность
заполнения, работа с
отстающими, учет
письменных работ,
прохождение программы.

Магамедова Д.С.,
Якубова А.А.

12. Работа с одарёнными детьми Уровень индивидуальной Текущий,
в начальной школе.
работы с одарёнными
собеседование,
детьми.
олимпиады.

20. Особенности организации
индивидуальной, парной и
групповой работы на уроках
литературы в 10-х классах.
21. Работа учителей по
формированию у учащихся 5
классов учебной мотивации к
изучению литературы.
22.Состояние преподавания
Основ духовно-нравственной
культуры народов России
(ОДНКНР) в 5-х классах.

18.Работа по предупреждению
неуспеваемости и пропусков
учащихся.
19.Анализ уровня
заболеваемости и травматизма
учащихся.

Совещание при
зам. директора

Cовещание при
зам. директора

Cовещание при
зам. директора

Фронтальный

Предупреждение
перегрузки уч-ся
выпуск.кл.

Контроль качества
Фронтальный
преподавания предметов.

Ахмедова Г.Я.,
Бутаева Б.М.

Ахмедова Г.Я.

Ахмедова Г.Я.

102

Врач, медсестра

Совещание при
директоре

Система работы учителей Тематический
литературы в 5 классах.

Зам. директора по
УВР

Зам. директора по
УВР, психологи
Якубова А.А.,
Магамедова Д.С.
Сулейманова И.Ш.

Совещание при
директоре

Совещание при
директоре

17.Работа учителей в системе
электронного дневника.

Эффективность работы
Фронтальный
учителей в элек.
дневнике.
Система работы учит. по Фронтальный
профилакт. неуспев. учся.
Система работы врачей по Фронтальный
профилакт. забол. уч-ся.

Совещание при
зам. директора

16. Посещение уроков учителей Развитие познавательной Фронтальный
1-х классов.
активности учащихся.

Март

Состояние преподавания Тематический
природоведения,
биологии, химии.

Проверка состояния
внеклассной работы по
предметам.

3. Декада биологии и химии.
День Птиц.

4.Состояние работы кл.
руководител. по нравственному
воспитанию.

2. Экологическое воспитание
учащихся (формы и методы
работы).

Проверка состояния
преподавания и
внеклассной работы по
предмету, выявление
лучшего опыта.
Организация
экологического
воспитания.

1. Декада Окружающего мира в
начальной школе.

Фронтальный

Тематический

Фронтальный,
посещение
занятий.

Тематический

Работа с
одарёнными детьми

24.Региональный этап ВсОШ

Тематический

Уровень обученности.

23. Классно-обобщающий
контроль
в 9-х классах

Справка.

справка.
Совещание при
зам. директора,
заседание
кафедры,
справка.

Совещ. при
директоре,

Заседание
кафедры, справка.

Cовещание при
зам. директора
справка

Старостина О.Г.,
ПМСС

Махмудова Н.А.,
Андреева Е.В.

Старостина О.Г.

103

Магамедова Д.С.,
Якубова А.А.

Махмудова Н.А.,
рук.МО

Зам директора

Оперативное
совещание.

104

Магамедова Д.С.,
Якубова А.А.

Определить уровень
сформированности ЗУН.

Совещание при
зам. директора,
справка.

Ахмедова Г.Я.,
психологи

Реализация профильного Тематический. Совещание при
и предпрофильного
зам. директора,
обучения в гимназии.
справка.

Фронтальный

зав. кафедрой.

Бутаева Б.М.,

Ахмедова Г.Я.,
зав. кафедрой.

Старостина О.Г.

зам. директора

Тематический

8. Организация текущего и
итогового повторения.
Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ.
9.Ознакомление родителей и
учащихся 8,9 классов с целями и
задачами предпрофильной
подготовки и профильного
обучения.
10. Контрольные срезы в 3-х кл.
по рус. яз. «Имя
существительное», «Имя
прилагательное».

Повышение качества
знаний учащихся.

Тематический. Совещание при

Фронтальный. Совещание при
зам. директора

Обзорный

7. Использование методов и
Повышение качества
форм обучения для активизации знаний учащихся.
познавательной деятельности на
уроках математики.

5. Организация отдыха учащихся Анализ результатов
на весенних каникулах.
работы за полгода.
Анализ эффективности.
6. Профилактика неуспеваемости Контроль и диагностика
учащихся на уроках
качества преподавания.
гуманитарного цикла.

март

17. Срезы ЗУН по теме
«Правописание безударных
гласных» по русскому языку в 34 классах.
18. Классно-обобщающий
контроль
в 11, 6-х классах

Совещание при
директоре
Совещание при
зам. директора.

14.Состояние преподавания ОБЖ Контроль и диагностика Тематический
в 8-х классах.
качества преподавания.
15. Подготовка выпускников
Повышение качества
Тематический
гимназии к ЕГЭ и ОГЭ.
знаний учащихся, работа
учителей с учащимися.
16.Работа с одарёнными детьми в Уровень работы с
Фронтальный
гимназии. Состояние УВП в
одарёнными детьми,
специализированных классах.
контроль состояния УВП
в специал. классах.

105

Тематический. Совещание при
зам. директора.

Степень обученности,
сформированность ЗУН

Ахмедова Г.Я.,
Бутаева Б.М.

Тематический, Заседание
Магамедова Д.С.,
тестирование. кафедры, справка. Якубова А.А.

Зам. директора по
УВР, НМР, ВР

Зам. директора по
УВР

Ахмедова Г.Я.

Зам. директора по
УВР
Зав. библиотекой

Старостина О.Г.,
ПМСС

Степень обученности,
сформированность ЗУН.

Совещание при
зам. директора.
Совещание при
директоре

Совещание при
директоре

Система работы
Фронтальный
библиотеки с учащимися.

13.О работе школьной
библиотеки.

Тематический, Справка
тестирование

Контроль посещ. уч-ся,
склонных к пропускам.

11. Посещаемость и
успеваемость учащихся 10-11
классов.

21. Проверки:
тетради:
математика 2-4 кл. (выборочно)
русский язык 2-4 кл. (выбороч.)
биология 11 кл.
биология 5 кл.
журналы;
записи замещенных уроков.

19. Методы преподавания
грамматики английского языка в 911 классах.
20. АКР:
русский язык 2-5-9 кл.
математика 2-9 кл.
англ. яз. 3-11 кл.
биология 11 кл.
биология 5 кл.
география 7 - 9 кл.
литература 9 кл.
история 7-8 кл.

Акбулатова Л.С.,
зав. кафедрой

Выборочный.

Фронтальный.

Степень обученности,
сформированность
ОУУН.

Выполнение программ,
итоги успеваемости.

Справка.

Зам. директора

Зам. директора.

106

Качество и
Заседание
Зам. директора по
своевременность
Фронтальный. кафедры, справка. УВР.
выполнения практической
части программ.
Степень обученности.

Изучение лучшего опыта Фронтальный. Справки.
учителей англ. языка.

апрель

апрель

4. Работа кл. рук. по
формированию нравственных
качеств личности.
5. Организация повторения
изученного материала по
предметам 9,11 кл. Подготовка к
сдаче ЕГЭ и ОГЭ.
6. Проверка:
изучение результативности
обучения по математике,
динамика роста.

3. Анализ состояния
обученности:
1)по русскому языку - 10
классов.
2) по истории Дагестана – 9
классы.
3) по литературе Дагестана – 10
классы

1. Диагностика интересов уч-ся 9
классов для комплектования
профилей в старшей ступени
гимназии.
2. Декада технологии и
физкультуры.

107

Справка.

Контроль состояния
результатов обучения.

Бутаева Б.М.

Совещание при Зам. директора по
зам директора. УВР, психологи.

Предупреждение
Фронтальный.
перегрузки уч-ся, дифф.
дом. задан.
Фронтальный.
Диагностический

Совещание кл.
рук-лей.

Старостина О.Г.

Ахмедова Г.Я.

Зам. директора,
зав. кафедрами.

Ахмедова Г.Я.,
психологи.

Анализ эффективности. Фронтальный.
Анкеты.

Фронтальный,
тесты.

Заседания
кафедр,
Фронтальный. справки.

Проверка состояния
преподавания и
внеклассной работы по
предмету,
распространение
передового опыта.
Уровень обученности
учащихся.
Совещание при
зам. директора.

Фронтальный. Совещание при
зам. директора.

Формирование групп на
профильное обучение.

Степень обученности,
сформированность
ОУУН, качество
знаний.

Совещание при Махмудова Н.А.,
директоре.
ГазимагомедоваСА

Совещание при Магамедова Д.С.,
директоре.
Якубова А.А.
Совещание при Абдурагимова Д.А.
директоре.

Тематический.

Тематический.

Тематический.

108

Совещание при Акбулатова Л.С.
завуче.

Тематический.

Зам. директора,
зав. кафедрами.

Совещание при Магамедова Д.С.,
директоре,
Якубова А.А.,
справка.
зам. директора

К;онтрольные
Заседания
работы, диктанты, кафедр,
тесты.
совещание при
зам. директора,
справки.

Выявление уровня
Фронтальный,
подготовленности ко 2 диагностический,
ступени обучения

Контроль за
состоянием УВП в 1011 классах.
10. Выполнение плана спортивно Контроль за
– оздоровительной работы в
состоянием спортивно гимназии.
оздоровительной
работы.
11.О подготовке будущих
Контроль за
первоклассников. Обход
состоянием подготовки
микрорайона.
детей к школе.
12. О работе по озеленению и
Контроль за
облагораживанию пришкольной состоянием
территории.
пришкольной
территории.

7. Готовность обучающихся 4
классов к переходу на 2 ступень
обучения (преемственность в
обучении).
8. АКР:
итоговые в 1- 4 классах.
история Дагестана 9 кл.
литература Дагестана 10 кл.
русский язык 1, 4, 10 кл.
математ. 1, 4, 9, 11(в форме ЕГЭ)
пробные ЕГЭ, ОГЭ по
предметам.
9. Посещение уроков
страноведения в 10-11 классах.

апрель

Тетради:
для контрольных работ во 2-4 кл.
английский язык 8-10 кл.
русский язык 2-4 кл.
математика 2-4 кл.
химия 8-9 кл.
Практическая часть к итоговой
аттестации.
Дневники 2- 4 классов.
Сохранность учебников.
14. Подготовка и утверждение
экзаменационного материала.
15. Обобщение опыта работы
учителей 4-х классов по
уровневой дифференциации.
Индивидуальный.

Заседания
кафедр.
Справка.

109

Зам. директора
по УВР.
Магамедова Д.С.,
Якубова А.А.

Индивидуальный

Старостина О.Г.

Соответствие
программам.
Готовность к
проведению ВПР.

Справка.

Совещание при Зам. директора
директоре,
справка.

Фронтальный,
Совещание при Зам. директора
просмотр тетрадей. зам. директора, по УВР.
справка.

Фронтальный.
Анкеты.

Фронтальный,
просмотр
журналов.

Система работы над
ошибками, объем
домашнего задания,
выполнение ЕОР.

Выполнение единых
требований к ведению
шк. документации,
организация
14.Выявление уровня
повторения изученного.
сотрудничества в 5-8, 10 классах. Эффективность
воспитательной
системы.

13. Проверка:
журналы 1-11 классы.

май

Заседания
кафедр.
Педсовет.

Степень обученности
учащихся, уровень
усвоения материала.

Подготовка материалов Фронтальный.
к аттестации.
Степень и качество
Фронтальный.
обученности учащихся.

1. АКР:
английский язык 3 – 11 кл.
русский язык 2-3, 5-8 кл., 10 кл.
итоговые 5 - 8, 10 кл.
математика 2-3,5-8,10 кл.

2. Контроль за проведением
промежуточной и итоговой
аттестации.
3. Анализ состояния степени
обученности учащихся по
предметам, классам в гимназии.

Зам. директора, зав.
кафедрами.

Итоговый,
индивидуальный,
проведение
контрольных
работ, диктантов.

Заседания
кафедр,
справки.

Зам. директора,
зав. кафедрами.

Зам. директора,
зав. кафедрами.

110

Зам. директора, зав.
кафедрами.

Фронтальный.
Совещание при Магамедова Д.С.,
Текущий.
зам. директора Якубова А.А.
Тематический.
Комплексные АКР.

Контроль работы
учителя над темой по
самообразованию.
Выявление уровня
сформированности
предметных и
метапредметных
действий.

17.Контроль уровня
сформированности предметных
компетенций в 1 классе.

Заседания
кафедр.

Распространение
Тематический.
передового педагогич.
опыта.

16. Реализация учителями
начальной школы темы по
самообразованию.

июнь

1. Контроль за проведением
итоговой
аттестации.

Степень обученности
учащихся.

Своевременность
прохождения
программ.
Выполнение единых
требований к ведению
школьной
документации.
5. О работе с будущими
Система работы
первоклассниками. Организация учителей по подготовке
групп предшкольной подготовки. детей к обучению в
Обход микрорайона.
школе.
6. Организация летнего отдыха Система работы
учащихся.
учителей по подготовке
детей к летнему
отдыху.
7. Выполнение плана
Контроль выполнения
воспитательной работы в
плана воспитательной
гимназии.
работы.

4. Проверка:
выполнения программ, планов;
журналов;
личных дел.

Совещание при Старостина О.Г.
директоре.

Тематический.

111

Муртазаева М. Б.,
Зам. директора

Совещание при Зам. директора
директоре.

Тематический.

Педсовет

Совещание при Магамедова Д.С.,
директоре.
Якубова А.А.

Тематический.

Фронтальный;

Совещание при Зам. директора,
директоре,
зав. кафедрами
справка.

Фронтальный.

Совещание при Зам. директора,
директоре.
зав. кафедрами.

Совещание при Зам. директора,
директоре.
зав. кабинетами.
Совещание при Администрация
директоре.
гимназии.

Тематический

Степень обученности
выпускников.

6. Проверка журналов, личных Объективность
Фронтальный.
дел, аттестатов, школьной
выставления оценок,
документации.
выполнение
требований к ведению
школьной
документации.
7. Проведение ремонтных
Готовность школы к
Фронтальный.
работ в гимназии.
новому учебному году.

8.Анализ работы гимназии за
прошедший учебный год.

Анализ учебноФронтальный.
воспитательной
деятельности гимназии.

Совещание при Зам. директора
директоре.
по УВР

Индивидуальный

Подготовка к работе в
новом учебном году.

4. Составление проектов
планов работы предметных
кафедр, плана УВР гимназии.
5. Анализ итогов ЕГЭ и ОГЭ,
ВПР.

Совещание при Зам. директора,
зам. директора. зав. кафедрами.

Совещание при Зам. директора,
директоре.
зав. кафедрами.

Индивидуальный

Подготовка к работе в
новом учебном году.

3. Подготовка отчётов о
проделанной работе.

Совещание при Зам. директора
директоре.

Индивидуальный

2. Работа с учащимися,
Работа по ликвидации
получившими задание на лето. задолженностей.

112

113

1.
Особенности
организуемого
в
МБОУ
«Гимназия
№
13»
воспитательного
процесса
…………………………………… ………………3
2.
Цель
и
задачи
воспитания
…………………………………………………
8
3.
Виды,
формы
и
содержание
деятельности
…………………………….
15
3.1.
Инвариантные
модули………………………………………………….
15
3.1.1.Модуль
«Классное
руководство»
………………………………………
15
3.1.2.Модуль
«Школьный
урок»………………………………………………
17
3.1.3.Модуль
«Курсы
внеурочной
деятельности»……………………………
19
3.1.4.Модуль
«Самоуправление»……………………………………………
21
3.1.5.Модуль
«Профориентация»……………………………………………..
23
3.1.6.Модуль «Работасродителями(законнымипредставителями)обучающихся»................................................................24
3.2.
Вариативные
модули……………………………………………………
25
3.2.1.Модуль
«Ключевые
общешкольные
дела»
…………………………….
25
3.2.2.Модуль
«Юные
патриоты
России»
……………………………………
28
3.2.3.Модуль
«Я
выбираю
жизнь»
……………………………………………
29

СОДЕРЖАНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«ГИМНАЗИЯ № 13»
на 2021-2022 учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

8. Воспитательная работа с учащимися

особенностей,

достижений

современного

опыта,

включая

формирование

разнообразных

видов, в разных регионах и типах поселений;
114

особенностей учащихся с учетом конкретных возможностей и специфики общеобразовательных учреждений разных

определение содержания воспитания, его форм и методов на основе возрастных, индивидуально-психологических

Это предполагает решение следующих задач:

поддержание баланса государственного, семейного и общественного воспитания.

воспитательных систем, стимулирование разнообразия воспитательных стратегий, методов, установление и

региональных

качественно нового представления о статусе воспитания с учетом отечественных традиций, национально-

Обновление процесса воспитания в общеобразовательном учреждении мы стремимся осуществлять на основе

1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 13» ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.2.4.Модуль
«Этнокультурное
воспитание»
………………………………
30
3.2.5.Модуль
«Детские
общественные
объединения»………………………
30
3.2.6.Модуль
«Волонтерская
деятельность»………………….
32
4.Основные направления самоанализа воспитательной работы (мониторинг) ……………………………………. 33
Приложение 1. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень начального общего образования)
…………………….…………………...….
36
Приложение 2. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень основного общего образования)
……………………...………………………..
52
Приложение 3. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень среднего основного общего образования)
…
……. 73

интегрированности

его

важнейших

составляющих

-

воспитания

и

обучения);

повышение

Наша воспитательная деятельность идет в следующих направлениях:

педагогической и медико-социальной помощи.

115

подростков с девиантным поведением; особых образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-

создание в каждом регионе дифференцированной сети специальных учебно-воспитательных учреждений для детей и

классных воспитателей; активизация деятельности классных руководителей и воспитателей;

педагогов-психологов, социальных педагогов, педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов,

включение в штатное расписание общеобразовательных учреждений (в том числе детских домов) должностей

привлечения родителей к участию в управлении общеобразовательным учреждением;

создание условий для участия семей в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений,

индивидуальных занятий с учащимися, обеспечение профилактики школьной и социальной дезадаптации детей;

повышение роли психолого-педагогической службы в формировании школьных и классных коллективов,

и общественных объединений; укрепление здоровья ребенка средствами физкультуры и спорта;

реальных возможностей участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности различных творческих

них;воспитание учащихся в духе демократии, свободы, личного достоинства и законопослушания; предоставление им

помогающих учащимся освоить ценности общества и культуру, в которых они живут, способы самоопределения в

усиление гуманитарной и практической направленности учебных дисциплин, включение в их содержание материалов,

воспитательного потенциала обучения, эффективности воспитания;

обеспечения

формирование воспитательной системы, включающей в себя целостный учебно-воспитательный процесс (путем

субъектных отношениях.
116

ответственным субъектам собственного развития, а также стратегию взаимодействия, основанную на субъект-

Принцип гуманистической направленности воспитания предполагает отношение педагога к воспитанникам как к

изменяющихся условиях общественной жизни.

воспитание на развитие социально активной, образованной, нравственно и физически здоровой личности в

Содержание и организационные формы воспитания разрабатываются на основе принципов, ориентирующих

создание условий для развития педагогики сотрудничества.

активности, занятий спортом;

внеурочной деятельности, в художественном и техническом творчестве, клубной и досуговой организованной

их воспитывающих функций; создание условий для самовыражения детей в системе дополнительного образования и

компонентов; развитие системы дополнительного образования и многообразной внеурочной деятельности, усиление

планомерное и сбалансированное включение в общее содержание образования регионального и этнокультурного

обеспечение вариативности воспитательных систем;

ценностных ориентации детей, их интересов и склонностей, создание для этих целей необходимых методик;

организация всестороннего изучения социальных, культурных, психологических особенностей детского возраста,

гражданской жизни в стране, жизни и деятельности выдающихся личностей;

воспитание гражданина и патриота России через изучение ее правовой и государственной систем, символики, истории

охватывающих основные аспекты социокультурной жизни и самоопределения, образующих основу воспитания;

сочетание в системе воспитания общечеловеческих, национально-культурных и этноспецифических ценностей,

видов, в разных регионах и типах поселений;

117

особенностей учащихся с учетом конкретных возможностей и специфики общеобразовательных учреждений разных

определение содержания воспитания, его форм и методов на основе возрастных, индивидуально-психологических

Развитие воспитания предполагает решение следующих задач:

освоении социокультурного опыта и свободном самоопределении в социальном окружении.

что стратегия и тактика воспитания должны быть направлены на помощь ребенку, подростку, молодому человеку в

Принцип концентрации воспитания на развитии социальной и культурной компетентности личности предполагает,

навыки социальной адаптации, самореализации.

конструктивных процессов социокультурного самоопределения, адекватной коммуникации, а в целом - формирует

образования в коллективах различного типа, что позволяет учащимся расширить сферу общения, создает условия для

Принцип эффективности социального взаимодействия предполагает осуществление воспитания в системе

противоречащими общечеловеческим ценностям.

строится в соответствии с ценностями и нормами национальной культуры и региональными традициями, не

Принцип культуросообразности предполагает, что воспитание основывается на общечеловеческих ценностях,

них ответственность за развитие самих себя, за экологические последствия своих действий и поведения.

природных и социокультурных процессов; что учащихся воспитывают сообразно их полу и возрасту, формируют у

Принцип природосообразности воспитания предполагает, что оно основывается на научном понимании взаимосвязи

интегрированности

его

важнейших

составляющих

-

воспитания

и

обучения);

повышение

118

каков он есть, и чем слабее и неприкаяннее, тем больше любви и заботы о нем. Пусть ребенок поднимется на ту

каждом ребенке, как о личности, независимо от его физических и других недостатков. Принимать ребенка таким,

Идея гармонизации взаимоотношений ребенка с окружающим социумом, природой, самими собой. Любовь - забота о

Решению поставленных задач призвана способствовать деятельность в следующих направлениях:

привлечения родителей к участию в управлении общеобразовательным учреждением;

создание условий для участия семей в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений,

индивидуальных занятий с учащимися, обеспечение профилактики школьной и социальной дезадаптации детей;

повышение роли психолого-педагогической службы в формировании школьных и классных коллективов,

укрепление здоровья ребенка средствами физкультуры и спорта;

и общественных объединений;

реальных возможностей участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности различных творческих

воспитание учащихся в духе демократии, свободы, личного достоинства и законопослушания; предоставление им

них;

помогающих учащимся освоить ценности общества и культуру, в которых они живут, способы самоопределения в

усиление гуманитарной и практической направленности учебных дисциплин, включение в их содержание материалов,

воспитательного потенциала обучения, эффективности воспитания;

обеспечения

формирование воспитательной системы, включающей в себя целостный учебно-воспитательный процесс (путем

профилактика вредных привычек.

Идея здорового образа жизни

-

119

формирование культуры безопасности и навыков здорового образа жизни,

коммуникации, а в целом - формирует навыки социальной адаптации, самореализации личности.

детям и подросткам расширить сферу общения, создает условия для социокультурного самоопределения, адекватной

использовать в системе воспитания педагогический принцип вариативности воспитательных систем, что позволяет

готовности к самостоятельному выбору направления образования, профессиональной деятельности. Она позволяет

Идея самореализации в общественной и личностно значимой деятельности - формирование у детей и подростков

оказание психолого-педагогической помощи детям, подросткам в процессе социализации.

воспитания, который предполагает субъект-субъектный характер в отношениях участников воспитательного процесса,

Это позволяет использовать в системе воспитания педагогический принцип гуманистической направленности

смысл.

разнообразных событий, прогнозируемых и неожиданных, но всегда имеющих для него положительный личностный

обстоятельства жизни. Как и вся остальная жизнь ребенка, воспитание должно восприниматься им как цепь

целенаправленного процесса воспитания. Процесс воспитания должен составлять наиболее привычные для ребенка

реализованы тогда, когда личность ребенка рассматривается как главная ценность социального взаимодействия и

Функции защиты, корректировки и компенсации также заложены в процессе воспитания. Они могут быть

не бояться риска, доверять детям.

высоту, с которой видит себя. Надо предоставлять детям шанс быть лучше, дать почувствовать, что они могут многое,

здорового образа жизни позволяет использовать в системе

воспитания

педагогический принцип

культуросообразных

воспитательных

систем.

Проблема

формирования

толерантности

как

Идея гражданственности и патриотизма.

ценностям).

120

общенациональной и этнических культур и региональных традиций, не противоречащих общечеловеческим

культуросообразности (воспитание основывается на общечеловеческих ценностях, на ценностях и нормах

Идея толерантности позволяет использовать в системе воспитания такой педагогический принцип как принцип

своего и другого народа.

организовывать его творческую деятельность и наиболее эффективно это происходит в процессе познания культуры

В обществе, посредством воспитания, имеется возможность оказывать влияние на эмоциональную сферу человека,

социологов и других ученых, придерживающихся гуманистических традиций в воспитании.

перспективного социального качества современного человека обсуждается в работах педагогов, философов,

представлений

Идея толерантности в современной педагогической парадигме составляет основу развития концептуальных

самоидентификации в условиях современного поликультурного общества.

Идея толерантности - мирное сосуществование народов разных стран, формирование механизмов культурной

поведения.

возрасту, формируют у них ответственность за развитие самих себя, за экологические последствия своих действий и

взаимосвязи природных и социокультурных процессов; что детей и подростков воспитывают сообразно их полу и

природосообразности воспитания, который предполагает, что воспитание основывается на научном понимании

Идея

родителям.

121

подростков уважения к прошлому и настоящему своего народа, традициям и культуре, старшему поколению,

Идея ответственности за будущее своей страны и современной цивилизации в целом - формирование у детей и

принципа как принцип личностно-значимой деятельности.

гражданственности позволяет увидеть в системе воспитания необходимость реализации такого педагогического

Ведущими понятиями становятся: гражданское воспитание, гражданское сознание, гражданская позиция. Идея

них способности к самовоспитанию и саморегулированию отношений.

ответственности и самостоятельности в принятии решений, целенаправленности в действиях и поступках, развитие в

задачи связано с формированием устойчивых нравственных свойств личности ребенка, воспитание в детях чувства

способного самостоятельно оценивать происходящее и осуществлять осознанный нравственный выбор. Решение этой

Перед социальными институтами воспитания подрастающего поколения стоит задача подготовки человека,

позицию.

воспитание личности, ориентированной на общечеловеческие нравственные ценности, активную жизненную

подростков в условиях рыночных отношений, требующей не только самостоятельности, гибкости, деловитости, но и

воспитания выдвигается на одно из первых мест, как основа прежде всего гуманистического воспитания детей и

жизни общества. В современных условиях, проблема гражданственности, гражданской культуры, гражданского

внимания. Особую актуальность эта проблема приобретает в условиях прогрессирующего изменения всех сторон

На современном этапе развития нашего общества проблема воспитания гражданина постоянно находится в центре

Идея социального партнерства

самодеятельности и самоуправления.

122

подразумевает учет интересов, прав и обязанностей всех участников воспитательного процесса, поддержку

Идея открытости позволяет использовать в системе воспитания педагогический принцип демократизма, который

самоизменяться.

среде, действовать в ней, приспосабливаться в процессе взаимообмена информацией и, таким образом,

социальной среде и чтобы выполнить свою функцию и продолжить существование, ей необходимо быть открытой

Система воспитания как самоопределяющаяся система формируется и развивается в специфическом отношении к

развития.

отношению к среде и другим системам является условием ее неформального функционирования и позитивного

теоретических и практических задач в сфере социальных систем. Необходимость открытости системы воспитания по

педагогики, психологии, философии и других наук, разрабатывающих системный подход к решению сложных

развития составляет основу научной теории. Идея открытости воспитательного процесса отмечается в исследованиях

Феномен открытости в современной педагогической парадигме рассматривается как идея, которая по мере своего

Идея открытости

социокультурного опыта и свободном самоопределении в социальном окружении).

воспитания должны быть направлены на помощь ребенку, подростку, молодому человеку в освоении

концентрации воспитания на развитии социальной и культурной компетентности личности (стратегия и тактика

Идея ответственности позволяет использовать в системе воспитания такой педагогический принцип как принцип

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ

защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.

123

- ключевой фигурой воспитания в гимназии является классный руководитель, реализующий по отношению к детям

детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;

- педагоги гимназии ориентированы на формирование коллективов в рамках классов, кружков, студий, секций и иных

конструктивное межклассное и межвозрастное взаимодействие школьников;

- в проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность между классами и максимально поощряется

совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);

- в гимназии создаются такие условия, чтобы по мере взросления ребенка увеличивалась и его роль в таких

коллективный анализ их результатов;

педагогов и школьников – коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и

- важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел

осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов;

- стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются ключевые общешкольные дела, через которые

Основными традициями воспитания в образовательной организации являются следующие:

форм и содержания воспитания на различных уровнях).

(воспитательная деятельность обеспечивает системность, преемственность, взаимосвязанность всех организационных

Идея социального партнерства позволяет использовать в системе воспитания педагогический принцип целостности

идеал

личности,

воспитанной

в

новой

российской

общеобразовательной

школе,

–

это

124

потребности в здоровом образе жизни и в нравственном самосовершенствовании своей личности как члена общества.

Формирование и развитие устойчивого нравственного отношения к учебно-воспитательной деятельности,

Цель:

обеспечение позитивной динамики развития его личности.

Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности ребенка единому стандарту, а на

знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных

значимых отношений);

2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально

усвоении ими социально значимых знаний);

1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в

воспитания в общеобразовательной организации – личностное развитие школьников, проявляющееся:

как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель

Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких

традициях российского народа.

личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных

высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою

национальный

В соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников, современный

индивидуальный подход к воспитанию и формированию личности учащихся

добровольность участия учащихся в воспитательном процессе

системность и комплексный подход к решению поставленных задач

Принципы построения воспитательной системы:

125

создать воспитательно-образовательную среду, формирующую у учащихся потребность в самосовершенствовании.

воспитывать потребность в нравственных поступках и делах

формировать гражданско-патриотические чувства

формировать у учащихся активную жизненную позицию

развивать лучшие качества учащихся в процессе организации коллективно-творческой деятельности

курению и алкоголизму

воспитывать и развивать у учащихся негативное отношение к вредным привычкам - наркомании, токсикомании,

развивать творческие и организаторские способности, лидерские качества учащихся

формировать веру в себя

обеспечить ребёнку условия для максимальной самореализации

формировать умения самовоспитания и самообразования

развивать нравственную, волевую и эстетическую сферы личности

осуществлять личностный подход в учебно-воспитательном процессе

Развивать у учащихся мировоззренческий интерес к познанию.

Воспитательные цели и задачи:

с ПДН и КДН по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних

126

таким программам как "Самосовершенствование личности", "Этическая грамматика", через совместные планы работы

нравственное направление в воспитании - через систему классных часов общения, общешкольных мероприятий по

поддержку и встречи с ребятами военнослужащими, своими выпускниками

встреч с ветеранами и участниками ВОВ, организацию и проведения вечеров для участников ВОВ, через переписку,

гражданско-патриотическое и военно-патриотическое направление - через работу военно-патриотического клуба,

деятельности Школьного Ученического Совета, через организацию и проведение КТД, сборов, акций и игр

работа детского и юношеского самоуправления через обновление существующих программ, расширение сферы

Приоритетные направления в воспитательной работе:

воспитание и обучение в системе дополнительного образования.

изучение и внедрение в учебный процесс новых передовых методик и технологий обучения и воспитания

совместную коллективно-творческую деятельность педагогов, родителей учащихся,

физическое развитие учащихся;

максимальное развитие психологических, духовных и интеллектуальных способностей учащихся;

нравственно-патриотическое воспитание учащихся как основополагающее в школе;

личностно-ориентированный подход к учащимся в воспитательном и образовательном процессе;

Реализация проблемы осуществляется через:

особенность детской психологии - как рычаг его развития.

127

самоутвердиться в своем новом социальном статусе - статусе школьника, то есть научиться соответствовать

Выделение данного приоритета связано с особенностями детей младшего школьного возраста: с их потребностью

знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.

приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний –

1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) таким целевым

в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие трем уровням общего образования:

Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям школьников позволяет выделить

выпускника. На каждом возрастном этапе - своя модель личности выпускника.

Главным ожидаемым результатом и итогом работы педагогического коллектива гимназии является модель личности

высших и средних учебных заведений.

мероприятия с Центром профессиональной ориентации и социальной адаптации молодежи, дни открытых дверей

работа по профориентации учащихся - через классные часы, посвященные выбору профессий, через совместные

массовые праздники и соревнования, работу родительских комитетов.

родительские собрания, дни открытых дверей, семейные праздники и совместные культурно-массовые и спортивно-

работа с родительской общественностью - через программы "Семья", "Родительский всеобуч", общешкольные

и обсуждение тематических видеофильмов, работу спортивных секций

специалистами по профилактике вредных привычек и венерических заболеваний, ГИБДД, пожарной части, просмотр

программу "Здоровье", спортивно-массовые мероприятия, лектории по ЗОЖ, Дни здоровья, встречи с врачами

пропаганда здорового образа жизни - через работу программ "Я и мы", "Я и они", "Я и мой выбор", городскую

128

другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом

- уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с

- соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;

- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;

- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;

- проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;

засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);

питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не

- беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних

- знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;

делах;

- быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных занятиях, так и в домашних

и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;

- быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших

важным из них относятся следующие:

опыта осуществления социально значимых дел и в дальнейшем, в подростковом и юношеском возрасте. К наиболее

школьника. Знание их станет базой для развития социально значимых отношений школьников и накопления ими

традиции задаются в школе педагогами и воспринимаются детьми именно как нормы и традиции поведения

предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям поведения. Такого рода нормы и

- к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;

всего, ценностных отношений:

129

является создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений школьников, и, прежде

2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего образования) таким приоритетом

коммуникабельный.

ребёнок, умеющий жить в коллективе, бережливый, аккуратный, организованный, трудолюбивый, самостоятельный,

ребёнок, имеющий чувство ответственности за порученное дело, за свои поступки

природу, город, Родину Россию

ребёнок физически и духовно здоровый, добрый, уважительно относящийся к старшим и младшим, любящий

Модель личности выпускника первой ступени (1 - 4 классы):

открывающуюся ему систему общественных отношений.

особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в

Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет

старших.

ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи

- быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то непохожим на других ребят; уметь

имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;

людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного

свое собственное будущее.
130

- к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за

радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;

которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку

- к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с

мир;

- к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на

жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;

- к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой

увлекательного учебного труда;

- к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но

коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;

- к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с

внимании со стороны человека;

- к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном

неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;

- к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и

профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;

- к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного

131

реальный практический опыт, который они могут приобрести в том числе и в школе. Важно, чтобы этот опыт

самостоятельной взрослой жизни. Сделать правильный выбор старшеклассникам поможет имеющийся у них

жизненном самоопределении, в выборе дальнейшего жизненного пути, который открывается перед ними на пороге

Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников юношеского возраста: с их потребностью в

создание благоприятных условий для приобретения школьниками опыта осуществления социально значимых дел.

3. В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего образования) таким приоритетом является

милосердие, честность, сострадание и готовность прийти на помощь младшим и нуждающимся.

подросток, обладающий таким запасом духовных и нравственных качеств как великодушие, порядочность,

подросток, любящий свою семью

подросток с устойчивой потребностью в самореализации и самовоспитании

подросток, осознающий цели жизни

Модель личности выпускника второй ступени (5 - 9 классы):

наиболее удачный возраст для развития социально значимых отношений школьников.

становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст –

отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает

особенностями детей подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в системе

данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, связано с

именно ценности во многом определяют его жизненные цели, его поступки, его повседневную жизнь. Выделение

Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен для личностного развития школьника, так как

личность со сформированными понятиями чести, долга, честности, дружбы и любви

физически и психически здоровый человек с устойчивой потребностью к здоровому образу жизни

личность, с чувством ответственности за себя и свою семью, с высоким уровнем самосознания и самоуважения

Модель личности выпускника третей ступени (10 - 11 классы):

- опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и самореализации.

- опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях, волонтерский опыт;

- опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;

произведений культуры, опыт творческого самовыражения;

132

- опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт создания собственных

деятельности;

- опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных исследований, опыт проектной

- опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице;

- опыт природоохранных дел;

собственной гражданской позиции;

- опыт дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране в целом, опыт деятельного выражения

- трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;

- опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;

окружающего их общества. Это:

оказался социально значимым, так как именно он поможет гармоничному вхождению школьников во взрослую жизнь

воспитательные

возможности

общешкольных

ключевых

дел,

поддерживать

традиции

их

сообществ в жизни школы;

133

реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных

коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;

реализовывать

Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение следующих основных задач:

сложных поисках счастья для себя и окружающих его людей.

смелее искать и находить выходы из трудных жизненных ситуаций, осмысленнее выбирать свой жизненный путь в

взаимодействии с ними, продуктивнее сотрудничать с людьми разных возрастов и разного социального положения,

взаимоотношений, эффективнее налаживать коммуникацию с окружающими, увереннее себя чувствовать во

необходимые социальные навыки, которые помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире человеческих

Добросовестная работа педагогов, направленная на достижение поставленной цели, позволит ребенку получить

уделять первостепенное, но не единственное внимание.

Приоритет — это то, чему педагогам, работающим со школьниками конкретной возрастной категории, предстоит

не означает игнорирования других составляющих общей цели воспитания.

Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными особенностями воспитанников,

личность, способная к непрерывному процессу саморазвития и самосовершенствования.

конкурентной деятельности

личность, социально защищённая и закалённая, нравственно стойкая и готовая к встрече с трудностями в условиях

3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

антисоциального поведения обучающихся.

134

интересную и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом профилактики

Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в образовательной организации

совместное решение проблем личностного развития детей.

организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на

развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;

организовать работу школьных бумажных и электронных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;

организовывать профориентационную работу со школьниками;

организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;

социально значимой деятельности;

организовывать в школе волонтерскую деятельность и привлекать к ней школьников для освоения ими новых видов

поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;

сообществ;

инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных

интерактивных форм занятий с учащимися;

использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках

внеурочной деятельности и дополнительного образования, реализовывать их воспитательные возможности;

вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам

135

основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого

– проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и обучающихся,

обществе;

доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в

потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить

профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, – вовлечь в них детей с самыми разными

вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой,

– организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися

детям в их подготовке, проведении и анализе;

– инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи

Работа с классным коллективом:

работу с родителями (законными представителями) обучающихся.

индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе;

Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует работу с коллективом класса;

3.1.1. Модуль «Классное руководство»

3.1. Инвариантные модули

воспитательной работы гимназии, каждое из которых представлено в соответствующем модуле.

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений

136

которых дети не просто фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе

– индивидуальная работа с обучающимися класса, направленная на заполнение ими личных портфолио, в

стараются решить;

каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника, которую они совместно

одноклассниками или учителями, выбор профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда

– поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание взаимоотношений с

обучающихся, с преподающими в данном классе учителями;

наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями (законными представителями)

человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты

их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир

– изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в

Индивидуальная работа с обучающимися:

которым они должны следовать в школе.

– выработка совместно с обучающимися законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения,

участия в жизни класса;

– регулярные внутриклассные мероприятия, дающие каждому ученику возможность рефлексии собственного

– сплочение коллектива класса через игры и тренинги на сплочение и командообразование;

проблеме, создания благоприятной среды для общения;

ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой

администрацией образовательной организации и учителями-предметниками;
137

– помощь родителям (законным представителям) обучающихся в регулировании отношений между ними,

о жизни класса в целом;

– регулярное информирование родителей (законных представителей) о школьных успехах и проблемах их детей,

Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:

объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.

– привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для

понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;

– привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и

интеграцию воспитательных влияний на обучающихся;

– проведение педагогических консилиумов, направленных на решение конкретных проблем класса и

разрешение конфликтов между учителями и обучающимися;

формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и

– регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на

Работа с учителями, преподающими в классе:

другими учащимися класса; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.

– коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями (законными представителями), с

– вместе анализируют свои успехи и неудачи;

индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года

активизации их познавательной деятельности;

138

восприятию учащимися требований учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации,

– установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному

предполагает следующее:

Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока

формирование личности.

Каждый урок воспитывает. Если урок дидактически правильно организован, он окажет позитивное влияние на

неугасающим и постоянным.

для его формирования необходимо время, то внимание педагога к воспитательной цели и её задачам должно быть

различные воспитательные задачи. А так как становление отношений не происходит в один момент, на одном уроке, и

которыми ученик сталкивается на уроке. Из урока в урок, имея в виду одну воспитательную цель, учитель ставит

формирование запланированные пдагогом отношений учащихся к различным явлениям окружающей жизни, с

Воспитывающее обучение – это такое обучение, в процессе которого организуется целенаправленное

3.1.2. Модуль «Школьный урок»

организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей.

– создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной

и воспитания обучающихся;

– организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения

139

самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык

индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык

– инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся в рамках реализации ими

атмосферы во время урока;

налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной

– включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний,

взаимодействию с другими детьми;

конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и

познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения

– применение на уроке интерактивных форм работы обучающихся: интеллектуальных игр, стимулирующих

соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;

примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор

– использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям

учащимися собственного мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;

работы с получаемой на уроке социально значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания

– привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их

старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;

– побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со

140

социально значимых знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к

● познавательная деятельность: курсы внеурочной деятельности, направленные на передачу школьникам

выбранных школьниками ее видов:

Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках следующих

– поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.

сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;

– поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на

поведения;

– создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально значимые формы

общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

– формирование на занятиях детско-взрослых общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов

личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;

возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего

– вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им

Воспитание на занятиях курсов внеурочной деятельности осуществляется преимущественно через:

3.1.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.

уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного

«Занимательная

математика»,

«Магия

математики»,

– «Трудные случаи грамматики» (5-10 классы);

– «Трудные вопросы обществознания» (9-10 классы);

– «Юный географ» (8 классы);

«Математический клуб» (5-10 классы);

–

– «Физика в задачах и упражнениях» (8-9 классы);

– «Биология в вопросах и ответах» (8 классы);

– «Азбука пешеходных наук» (1-4 классы);

– «Занимательная грамматика» (1-4 классы);

– «Юный краевед» (1-4 классы);

– «Юный эколог» (1-4 классы);

– «Мир вокруг нас» (1-4 классы);

– «Занимательная математика» (1-4 классы);

– «Азбука юного пешехода» (1 классы);

– «В мире слов» (1-4 классы);

– «Путешествие в мир русского языка» (1-4 классы);

«Решение

задач

повышенной

Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления в ГБОУ РД «РЦО»:

гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.

141

сложности»,

экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их

проблемно-ценностное

общение:
курсы

внеурочной

деятельности,

направленные

на

развитие

– «Я гражданин России» (1-4 классы);

– «Школа вежливых наук» (1-4 классы);

Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления в ГБОУ РД «РЦО»:

людей.

142

слышать других, уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо относиться к разнообразию взглядов

коммуникативных компетенций обучающихся, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и

●

– КТНД (1-4 классы).

Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления в ГБОУ РД «РЦО»:

нравственное развитие.

умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-

самореализации школьников, направленные на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и

● художественное творчество: курсы внеурочной деятельности, создающие благоприятные условия для

– «Юный краевед Дагестана» (8 классы).

– «Увлекательный арабский язык» (6-8 классы);

– «Познакомимся с китайским» (6-8 классы);

– «Занимательный французский» (5-6 классы);

– «Занимательная физика» (7, 10 классы);

– «Русский язык. Решу ЕГЭ» (10 классы);

Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления в ГБОУ РД «РЦО»:

работать в команде.

143

умственного и физического потенциала обучающихся, развитие у них навыков конструктивного общения, умений

● игровая деятельность: курсы внеурочной деятельности, направленные на раскрытие творческого,

– «Плавание» (5-10 классы).

– «Школа безопасности» (5 классы);

– «ГТО для младших школьников» (1-4 классы);

Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного направления в ГБОУ РД «РЦО»:

жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.

развитие обучающихся, развитие их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу

● спортивно-оздоровительная деятельность: курсы внеурочной деятельности, направленные на физическое

– «Социальная адаптация» (6 классы).

– «Экологическая культура и здоровье человека» (8-9 классы);

– «Уроки нравственности» (1-4 классы);

– «Мой мир» (1-4 классы);

– «Азбука добра» (1-4 классы);

– «Азбука нравственности» (1-4 классы);

– «Тропинка к своему Я» (1-4 классы);

– «Уроки нравственности» (1-4 классы);

(например: штаб спортивных дел, штаб творческих дел, штаб работы с младшими ребятами);

144

через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные направления работы класса

работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей;

командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с

через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных

На уровне классов:

праздников, вечеров, акций и т.п.;

через деятельность творческих советов дела, отвечающих за проведение тех или иных конкретных мероприятий,

значимых для школьников событий (соревнований, конкурсов, фестивалей, капустников, флешмобов и т.п.);

через работу постоянно действующего школьного актива, инициирующего и организующего проведение личностно

На уровне школы:

обучающимся предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации.

инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а

Поддержка детского самоуправления в образовательной организации помогает педагогам воспитывать в детях

3.1.4. Модуль «Самоуправление»

– «Литературная гостиная» (5-8 классы).

– «Мы и окружающий мир» (1-4 классы);

– «Шахматы» (1-4 классы);

их работы.

145

предложений по улучшению образовательного процесса, выбор представителей класса в содружество классов, оценка

необходимых решений, утверждение плана внеклассной работы совместно с классным руководителем, высказывание

1-ый уровень – ученическое самоуправление в классе – это обсуждение вопросов жизнедеятельности класса, принятие

В МБОУ «Гимназия» сложилась двухуровневая система школьного ученического самоуправления:

жизни, т.е. вовлечение в управление делами школы учителей, учащихся и родителей.

сплочение детского коллектива, формирование социально активной личности ученика, демократизацию школьной

родителей. Ученическое самоуправление в этой системе позволяет успешно решать такие задачи, как развитие и

родительский коллективы, систему дополнительно образования, организации и объединения педагогов, учащихся и

Современная школа - сложная социально-педагогическая система, включающая педагогический, ученический и

чистотой в классе, уходом за классной комнатой, комнатными растениями и т.п.

через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую роль, функций по контролю за порядком и

дел;

через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ общешкольных и внутриклассных

На индивидуальном уровне:

экскурсии, осуществляемую через систему распределяемых среди участников ответственных должностей.

через организацию на принципах самоуправления жизни детских групп, отправляющихся в походы, экспедиции, на

ученического

146

мероприятия, посвященные « Дню матери», «Дню 8 марта», вечер встречи с выпускниками, цикл мероприятий,

зависимость!, «День борьбы со спидом», «Основной закон государства», «День примирения и согласия»,

акции «День народного единства»; день здоровья «Здоровому - всё здорово!. «Выбери свободу. Выбери Не

акция «Неделя добрых дел в гимназии»;

Эко-акции «Наш город без пластика». «Посади своё дерево»;

Новогодний турнир «Марафон творческих программ»;

Конкурс рисунков «Мы выбираем здоровье»; конкурс видеороликов «Стиль жизни - здоровье»;

Конкурс плакатов «Скажи «нет» наркотикам;

Конкурс агитационных плакатов «Голосуем всей семьёй»;

мере реализовать творческие способности и интересы учащихся. Это:

Кроме массовых мероприятий, Советом старшеклассников были организованы конкурсы, позволяющие в полной

групп учащихся. При проведении мероприятий активно использовались ИКТ.

За истекший период Советом старшеклассников организованы и проведены мероприятия для разных возрастных

организованных и подготовленных Советом старшеклассников.

самоуправления и пришли к выводу, что наилучшие результаты достигаются при организации КТД, акций,

На протяжении нескольких лет мы искали наиболее эффективную форму организации

и проведение собраний, конференций.

всех органов и объединений учащихся, планирование и организация внеклассной и внешкольной работы, подготовка

2-ой уровень – общешкольное ученическое самоуправление «Совет старшеклассников» - координация деятельности

3.1.5. Модуль «Профориентация»

профессий, достоинствах и недостатках той или иной профессиональной деятельности;

147

решение, занять определенную позицию), расширяющие знания обучающихся о типах профессий, способах выбора

– профориентационные игры: деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять

планированию и реализации своего профессионального будущего;

– циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку обучающихся к осознанному

Эта работа осуществляется через:

только профессиональную, но и внепрофессиональную составляющие такой деятельности.

профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не

выбору, педагог актуализирует его

Создавая профориентационно-значимые проблемные ситуации, формирующие готовность обучающегося к

школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности.

организацию профессиональных проб школьников. Задача совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить

профессиональное просвещение школьников, диагностику и консультирование по проблемам профориентации,

Совместная деятельность педагогов и обучающихся по направлению «профориентация» включает в себя

«Наши безопасные каникулы»

посвященных празднованию Дня Победы: акция «Бессмертный полк гимназии», праздник «Последний звонок»,

online-тестирования,

прохождение

online-курсов

по

интересующим

профессиям

и

Russia Juniors».
148

Ежегодно ученики центра принимают участие в Всероссийских проектах «Билет в будущее», «WorldSkills

– взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений.

учащимися и родителями (законными представителями);

– оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм профориентационной работы с

сформированности их интересов, от различий в ценностных ориентациях и жизненных планах;

– дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в зависимости от возраста и уровня

– систематичность и преемственность профориентации (от начальной – к старшей школе);

Профориентационная работа в МБОУ «Гимназия № 13» опирается на следующие принципы:

лекций, решение учебно-тренировочных задач, участие в мастер-классах.

– участие в работе Всероссийских профориентационных проектов, созданных в сети Интернет: просмотр

направлениям образования;

профориентационного

– совместное с педагогами изучение Интернет-ресурсов, посвященных выбору профессий, прохождение

– встречи с людьми разных профессий (возможны в режиме online);

учебных заведениях и вузах;

– посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, дней открытых дверей в средних специальных

профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии;

– экскурсии на предприятия города, дающие обучающимся начальные представления о существующих

внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;
149

– помощь со стороны родителей (законных представителей) в подготовке и проведении общешкольных и

на индивидуальном уровне:

успеха воспитания»;

жизненного пути», «Физическое развитие школьников в школе и дома», «Общение родителей и детей как условие

развитии моральных качеств ребенка», «Семейные традиции и их роль в воспитании подростков», «Семья и выбор

– психолого-педагогический лекторий по темам «Положительные и отрицательные эмоции. Роль семьи в

обучения и воспитания обучающихся;

– общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем

социализации их детей;

– общешкольный родительский комитет, участвующий в решении некоторых вопросов воспитания и

на групповом уровне:

деятельности:

Работа с родителями (законными представителями) обучающихся осуществляется в рамках следующих видов и форм

достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе.

Работа с родителями (законными представителями) обучающихся осуществляется для более эффективного

3.1.6. Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»

вузов и ссузов Республики Дагестан.

Кроме того, для учащихся организовываются профориентационные экскурсии и встречи с представителями

3.2. Вариативные модули

общешкольные праздники

–

ежегодно проводимые

творческие (театрализованные, музыкальные,

участвуют все классы образовательной организации;
150

литературные и т.п.) дела, связанные со значимыми для детей и педагогов знаменательными датами и в которых

–

на школьном уровне:

– участие во Всероссийских акциях, посвященных значимым отечественным и Международным событиям;

комплексы дел, ориентированные на преобразование окружающего школу социума;

– социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые обучающимися и педагогами

на внешкольном уровне:

Для этого в образовательной организации используются следующие формы работы:

мероприятий, организуемых педагогами для детей.

Введение ключевых дел в жизнь школы помогает преодолеть характер воспитания, сводящийся к набору

интенсификации их общения, ставят их в ответственную позицию к происходящему в образовательной организации.

детьми. Ключевые дела обеспечивают включенность в них большого числа детей и взрослых, способствуют

обучающихся и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и

Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть

3.2.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»

(законных представителей) обучающихся.

– индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей

общешкольных ключевых дел;
151

– выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы дел, ответственных за подготовку

на уровне классов:

иных происходящих в жизни школы знаковых событий;

образовательной организации – во время праздников, торжественных церемоний, ключевых общешкольных дел и

школьного костюма и т.п.), используемой как в школьной повседневности, так и в торжественные моменты жизни

– создание и популяризация особой школьной символики (флаг школы, гимн школы, эмблема школы, элементы

– озеленение пришкольной территории;

делах, интересных экскурсиях, встречах с интересными людьми и т.п.);

друга; фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в образовательной организации (проведенных ключевых

обучающихся, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг

– размещение на стенах образовательной организации регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ

учебные и внеучебные занятия;

переориентация, которая может служить хорошим средством разрушения негативных установок обучающихся на

– оформление интерьера школьных помещений (коридоров, лестничных пролетов и т.п.) и их периодическая

педагогами и воспитанниками, формированию чувства доверия и уважения друг к другу;

способствует поощрению социальной активности детей, развитию позитивных межличностных отношений между

защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, значительный вклад в развитие школы. Это

– церемонии награждения (по итогам года) обучающихся и педагогов за активное участие в жизни школы,

Сентябрь КТД «Здравствуй, школа»

проведение общешкольных мероприятий:

152

союза детей и взрослых, укрепления традиций образовательного учреждения. В традиции гимназии уже заложено

Крупные ключевые дела - это верный путь соединения и поддержания общности гимназии, создания прочного

взять в следующем ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.

совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать хорошим примером для ребенка, через предложение

– при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через включение его в

отношениями со сверстниками, старшими и младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми;

– наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа ключевых дел, за его

ключевых дел;

– индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков подготовки, проведения и анализа

– вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы;

на индивидуальном уровне:

длительного общения классного руководителя со своими детьми;

своих классов, позволяющее ученикам проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для

– благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе с обучающимися

классов в итоговом анализе проведенных дел на уровне общешкольных советов дела;

– проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых дел, участие представителей

– участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;

Мастерская Деда Мороза

Неделя права

День Конституции РФ

Декабрь КТД «Новогодний калейдоскоп»

Праздник «Лучшей маме на свете»

Акция "Молодежь - за здоровый образ жизни"

Предметные олимпиады, научные конференции

Игра «Что? Где? Когда?»

Ноябрь КТД «Интеллектуальный марафон»

День гимназиста

Неделя толерантности

Акция «Дорогие мои старики»

Концерт "Поздравляем учителя!"

Октябрь КТД «Золотая осень»

• Мероприятия по БДД

памяти Ш. Абдурагимова – выпускника гимназии)

153

Месячник противодействия экстремизму (День памяти – 3 сентября, День разгрома бандформирований в 1999 г., День

День единства народов Дагестана

Торжественная линейка, посвященная «Дню знаний»

Последний звонок

День ДОО

Вахта Памяти

День Победы

Май КТД «Никто не забыт, ничто не забыто»

Экологические десанты по уборке пришкольной территории

Экологический марафон День Земли

Апрель КТД «Живи, Земля!»

Неделя книги

Концерт «Славлю имя твое, женщина!»

Женский день 8 марта. Конкурс «А ну-ка, девушки!»

Праздник День птиц;

Март КТД «В кругу школьных друзей»

Вечер встречи выпускников

Месячник "Защитники Отечества"

Акции «Блокадный хлеб», "Письмо солдату"

Январь - февраль КТД «Этих дней не смолкнет слава»

Акция "Подарок детям"

• Новогодний бал, утренник, огонёк

154

– воспитание у подрастающего поколения активной жизненной позиции.

– формирование гражданской и правовой направленности развития личности;

взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения;

155

– создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями,

воспитание уважения к культуре и истории родного края) через:

составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей,

Основная цель данного модуля: формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые

качеств.

исторического наследия малой родины, воспитание патриотических чувств и высоких культурно – нравственных

Модуль «Юные патриоты России» направлен на поэтапное освоение детьми и подростками культурно-

3.2.2. Модуль «Юные патриоты России»

трудовые десанты, спортивные мероприятия различных форм, экологические уроки, акции, походы, экскурсии и т.д.

линейки, конкурсы, выставки, традиционные праздничные вечера, тематические и предметные декады, месячники,

театрализованные праздники, устные журналы, круглые столы, диспуты, лекции, концерты, торжественные и рабочие

Наряду с традиционными подбираются всё более новые и интересные формы воспитательных мероприятий:

Выпускные вечера в 9 и 11 классах.

21 июня – день памяти. Акция «Свеча памяти»

День защиты детей

Июнь

Задачами данного модуля являются:

суицидального поведения.

156

отношения, на профилактику экстремизма и терроризма, формирование здорового образа жизни, предупреждение

Данный модуль включает воспитательную работу, направленную на воспитание межэтнического толерантного

3.2.3. Модуль «Я выбираю жизнь»

плакаты) на важных для воспитания ценностях образовательной организации, ее традициях, правилах.

– акцентирование внимания обучающихся посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды,

– включение детей в практическую деятельность по применению полученных знаний;

сохранения традиции;

– воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории, культуры родного края,

интереса ко всем нациям;

– воспитание и развитие национальных начал и национального образа жизни, в то же время уважения и

эмоциональной отзывчивости на события общественной жизни;

– формирование ведущих интегративных качеств личности. Воспитание у детей интереса к окружающему миру,

своей Родине;

– изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края. Формирование у детей системы знаний о

решение определенных задач:

повседневную жизнь воспитанников, разнообразные виды деятельности. Ее достижение становится возможным через

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя занятия и

– оказание наставнической помощи;

на уровне класса:

– вовлечение в работу по другим модулям в целях создания социально-значимого окружения учащихся;

– организация лекториев для учащихся по возрастным группам;

– проведение тестирования, анкетирование, диагностики, коррекции;

– функционирование социально-психологической службы;

на школьном уровне:

предупреждение суицидального поведения;

157

толерантного отношения, на профилактику экстремизма и терроризма, формирование здорового образа жизни,

– участие во Всероссийских, Республиканских акциях, конкурсах, направленных на воспитание межэтнического

на внешкольном уровне:

– овладение навыками организации мониторинга по вопросам отнесенным.

профилактической работы;

– использование технологий межведомственного взаимодействия, используемых в организации индивидуальной

– устранение дефектов социализации и правовой социализации обучающихся;

– защита прав детей;

– выявление и разрешение конфликтных ситуаций при выполнении профессиональной деятельности;

несовершеннолетних и самих несовершеннолетних;

– социально-психологическое диагностирование, корректирование, консультирование законных представителей

образовательной организации:
158

Модульные курсы по культуре и традициям народов Дагестана, предлагаемые для реализации в

лучшие традиции.

используется в повседневной школьной жизни, при проведении важных торжественных событий, закрепляются

В совместной деятельности педагогов и обучающихся разрабатывается школьная символика, которая

Материалы используются при проведении уроков, на внеурочных мероприятиях.

фотографий, записывают воспоминания ветеранов, берут интервью у жителей города, выпускников школы и т.д.

Работая индивидуально, учащиеся самостоятельно готовят доклады, рефераты, оформляют выставки

условиям, интересам, возможностям, особенностям обучающихся.

В работе используются разнообразные формы и методы, соответствующие современным требованиям и

тематических выставок.

Данный модуль реализуется через модульные курсы по культуре и традициям народов Дагестана, через работу

3.2.4. Модуль «Этнокультурное воспитание»

– организация досуга обучаемых.

– наблюдение и вовлечение обучающихся в общую работу класса;

– проведение индивидуальных бесед и бесед с родителями;

на индивидуальном уровне:

– взаимодействие с родителями;

– проведение бесед, круглых столов, тренингов и т.д.;

учреждениями социальной сферы и др.);
159

делами могут являться: посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям; совместная работа с

такие качества как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других (такими

развития опыт деятельности, направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе

– организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность получить важный для их личностного

гражданского поведения;

ротация состава выборных органов и т.п.), дающих ребенку возможность получить социально значимый опыт

процедур (выборы руководящих органов объединения, подотчетность выборных органов общему сбору объединения;

– утверждение и последовательную реализацию в детском общественном объединении демократических

интересов для реализации общих целей. Воспитание в детских общественных объединениях осуществляется через:

целенаправленные формирования, созданные по инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе общности

Действующее на базе образовательной организации детские общественные объединения – это добровольные и

3.2.6. Модуль «Детские общественные объединения»

6. Предметный модульный курс «Игры народов Дагестана».

5. Предметный модульный курс «Мелодии родного края».

4. Межпредметный модульный курс «Краски земли дагестанской».

3. Предметные модульные курсы «Мы – дети природы», «Заветы предков».

2. Предметный модульный курс «Мой родной язык – моё сокровище».

1. Предметные модульные курсы «Фольклор народов Дагестана», «Родной край в преданиях и сказаниях».

«Светофорчик»

«Эколята»

объединения

Название

к

природе,

её

животному

и

отношения

учащихся;

формирование

в условиях уличного движения; развитие

мотивационно-поведенческой культуры детей

у

ПДД

воспитание

классы

ней,

Повышение уровня теоретических знаний по

к

3-6

культуры природолюбия.

бережного

потребности любви к природе и, как следствие,

растительному миру, развитие внутренней

отношений

внутреннего мира и системы ценностных

богатого

классы

учащихся

Формирование

у

Содержание деятельности

1-4

Класс

В МБОУ «Гимназия № 13» действуют следующие основные детские объединения:

разовых акций, которые часто носят масштабный характер, так и постоянной деятельностью обучающихся.

160

конкретных людей и социального окружения в целом. Это может быть, как участием школьников в проведении

– участие членов детских общественных объединений в волонтерских акциях, деятельности на благо

другими его членами, чувство причастности к тому, что происходит в объединении;

– поддержку и развитие в детском объединении его традиций, формирующих у ребенка чувство общности с

нравственном

потребностей
и

в

сохранение

и

приумножение

к

способности

и

гражданского

практической

классы

для

обучающихся

оптимальных

условий для интеллектуального, культурного,

Создание

социализированной в современном обществе.

личности с активной гражданской позицией,

развитой

классы

разносторонней

Формирование

5-9

защите Отечества.

долга и конституционных обязанностей по

выполнению

готовности

молодежи

патриотических традиций; формирование у

службы;

обществе авторитета и престижа военной

физическом совершенствовании; повышение в

интеллектуальном,

индивидуальных

личности детей и подростков, удовлетворение

классы
их

Всестороннее развитие и совершенствование

6-11

доверяет 10-11

Родина»

«Тебе

«РДШ»

«Юнармия»

поведение на дороге.

чувства ответственности у детей за свое

161

и

нравственного

развития,

армейском

служению
поприще

Отечеству
и

на

образовательной организации;

162

– посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям, проживающим в микрорайоне расположения

на внешкольном уровне:

Воспитательный потенциал волонтерства реализуется следующим образом:

эмпатию, умение сопереживать.

позволяет развивать коммуникативную культуру, умение общаться, слушать и слышать, эмоциональный интеллект,

Волонтерство позволяет школьникам проявить такие качества как внимание, забота, уважение. Волонтерство

людей и социального окружения в целом.

Волонтерство – это участие обучающихся в общественно-полезных делах, деятельности на благо конкретных

3.2.7. Модуль «Волонтерская деятельность»

военные учебные заведения.

ориентированию их к поступлению в высшие

гражданском,

достойному

формирования основы для их подготовки к

физического

между школьниками и педагогами;
163

его показателей, а качественных – таких как содержание и разнообразие деятельности, характер общения и отношений

– принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий на изучение не количественных

отношение как к воспитанникам, так и к педагогам, реализующим воспитательный процесс;

– принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа, ориентирующий на уважительное

образовательной организации, являются:

Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной работы в

Самоанализ осуществляется ежегодно непосредственно самой образовательной организации.

последующего их решения.

выбранным направлениям и проводится с целью выявления основных проблем школьного воспитания и

Самоанализ организуемой в образовательной организации воспитательной работы осуществляется по

4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (мониторинг)

На базе образовательной организации созданы волонтерские отряды «Волонтеры медики», «Волонтеры победы»

мероприятий, встреч с гостями центра.

на уровне образовательной организации: участие обучающихся в организации праздников, торжественных

– участие обучающихся (с согласия родителей (законных представителей) к сбору помощи для нуждающихся;

развлекательных мероприятий для посетителей этих учреждений;

дома, дома престарелых, центры социальной помощи семье и детям) – в проведении культурно-просветительских и

– привлечение обучающихся к совместной работе с учреждениями социальной сферы (детские сады, детские

и почему; какие новые проблемы появились, над чем далее предстоит работать педагогическому коллективу.
164

личностного развития обучающихся удалось решить за прошедший учебный год; какие проблемы решить не удалось

Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде существовавшие проблемы

является педагогическое наблюдение.

Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития обучающихся

работе с последующим обсуждением его результатов на педагогическом совете школы.

Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем директора по воспитательной

обучающихся каждого класса.

Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного развития

1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.

Основными направлениями анализа организуемого в школе воспитательного процесса могут быть следующие:

и саморазвития детей.

образовательная организация участвует наряду с другими социальными институтами), так и стихийной социализации

понимание того, что личностное развитие школьников – это результат как социального воспитания (в котором

– принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития обучающихся, ориентирующий на

совместной с детьми деятельности;

воспитания, умелого планирования своей воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания их

результатов для совершенствования воспитательной деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач

– принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий на использование его

которыми предстоит работать педагогическому коллективу
165

Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы является перечень выявленных проблем, над

– качеством взаимодействия школы и семей обучающихся.

– качеством организации предметно-эстетической среды школы;

– качеством работы школьных медиа;

– качеством профориентационной работы школы;

– качеством функционирующих на базе образовательной организации детских общественных объединений;

– качеством существующего в образовательной организации ученического самоуправления;

– качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;

– качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;

– качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;

– качеством проводимых общешкольных ключевых дел;

взрослых является анкетирование педагогов. Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с:

Способами получения информации о состоянии организуемой в школе совместной деятельности детей и

Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе, классными руководителями.

взрослых.

организации интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности детей и

Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие в образовательной

2. Состояние организуемой в образовательной организации совместной деятельности детей и взрослых.

СРОКИ

Модуль «Классное руководство»

Инвариантные модули

КЛАССЫ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

Дагестана»

Классный час, посвященный Дню единения народов

1-4

Сентябрь

Сентябрь

Классный час «Международный день распространения

грамотности»

Сентябрь

Классный час «Я и мой город», посвященный дню города 1-4
1-4

Сентябрь

1-4

Оформление классных уголков

Первая неделя
сентября

1-4

коллективов

Составление социальных паспортов классных

166

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)

МЕРОПРИЯТИЕ

(УРОВЕНЬ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)

НА 2021-2022 ГОД

КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 13»

Приложение 1

1-4
1-4
1-4

Классный час, посвященный Дню народного единства

Классный час, посвященный Дню Матери

Классный час «Международный день против фашизма,

1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4

Классный час к Международному женскому Дню

Классный час ко Дню птиц

Классный час «День космонавтики»

Классный час «Ученик года»

Классный час «День Победы»

1-4

1-4

Классный час ко Дню Защитника Отечества

служебный долг за пределами Отечества

Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших

от фашистской блокады в 1944 году»

Классный час «День полного освобождения Ленинграда

Российской Федерации и Дню Прав

Классный час, посвященный Дню Конституции

1-4

1-4

Классный час, посвященный Золотой осени

расизма и антисемитизма»

1-4

Классный час, посвященный Дню пожилых людей

Май

Апрель

Апрель

Март

Март

Февраль

Февраль

Январь

Декабрь

Ноябрь

Ноябрь

Ноябрь

Октябрь

Октябрь

167

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Май

Модуль «Школьный урок»

1-4

Классные руководители

1-4

1-4

125 лет со дня рождения В. Л. Гончарова

130 лет со дня рождения И. М. Виноградова

15 октября

1-4

Всемирный день математики

учителя математики
168

Учителя начальных классов,

учителя-предметники

Учителя начальных классов,

4 октября

1-4

Единый урок «Всемирный день защиты животных»

Учителя начальных классов,
учителя-предметники

4 октября

учителя математики

Учителя начальных классов,

учителя математики

сентября
14 сентября

Учителя начальных классов,

учителя-предметники

Учителя начальных классов,

учителя-предметники

Учителя начальных классов,

11 (24)

Сентябрь

2 сентября

Дню гражданской обороны РФ)

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко 1-4

1-4

1-4

Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»

чрезвычайных ситуаций)

детей к действиям в условиях различного рода

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки

(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)

Классный час «День семьи»

3-4

Март-апрель

14-20 марта

учителя-предметники
169

Учителя начальных классов,

учителя-предметники

Учителя начальных классов,

учителя-предметники

Всероссийские экологические уроки

Учителя начальных классов,

1-4

Март

1 марта

учителя математики

Учителя начальных классов,

Неделя математики

1-4

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к

25 декабря

учителя-предметники

Учителя начальных классов,

Учителя начальных классов,

1-4

165 лет со дня рождения И. И. Александрова

10 декабря

учителя-предметники

Учителя начальных классов,

1-4

1-4

200-летие со дня рождения Н. А. Некрасова

10 декабря

культуры

Учителя физической

Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»

1-4

Единый урок «Права человека»

16 ноября

учителя-предметники

декабрь

учителя-предметники

1-4

Всероссийский урок «История самбо»

Учителя начальных классов,

Октябрь-

празднованию Всемирного дня гражданской обороны)

1-4

Уроки финансовой грамотности

30 апреля

12 апреля

учителя-предметники

Учителя начальных классов,

учителя-предметники

Учителя начальных классов,

1-4

1-4

1-4

1-4

1-4

«В мире слов»

«Азбука юного пешехода»

«Азбука пешеходных наук»

«Занимательная математика»

Классы

«Путешествие в мир русского языка»

Наименование курса

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Сроки

Направление: познавательная деятельность

170

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

Ответственные

(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную деятельность)

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

1-4

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной

охраны)

1-4

Гагаринский урок «Космос – это мы»

1-4

«Занимательная грамматика»

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Сроки

1-4

«Я гражданин России»

Классы
1-4

Наименование курса

В течение года

В течение года

Сроки

Направление: проблемно-ценностное общение

1-4

Классы

«Школа вежливых наук»

КТНД

1-4

«Юный краевед»

Наименование курса

1-4

«Юный эколог»

В течение года

Направление: художественное творчество

1-4

«Мир вокруг нас»

171

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

Ответственные

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

Ответственные

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

1-4

1-4

1-4

1-4

1-4

«Тропинка к своему Я»

«Азбука нравственности»

«Азбука добра»

«Мой мир»

«Уроки нравственности»

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Наименование курса

«ГТО для младших школьников»

Наименование курса

Классы

Сроки

Сроки

В течение года

Направление: игровая деятельность

1-4

Классы

Направление: спортивно-оздоровительная деятельность

1-4

«Уроки нравственности»

Ответственные
172

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

Ответственные

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

1-4

Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски,

Дела, события, мероприятия

начальной школы

Классы

Модуль «Профориентация»

опоздания». Составление рейтинга среди учащихся

Февраль

1-4

Операция «Бумаге вторую жизнь»

Сроки

В течение года

графику

территории

Согласно

1-4

Дежурство во время перемен на закрепленной

Первая неделя

Ответственные
173

ВР, Совет старшеклассников

Заместитель директора по

классные руководители

классные руководители

классные руководители

ВР, классные руководители

сентября

сентября

1

Распределение обязанностей между всеми учениками

Заместитель директора по

Ответственные

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

Первая неделя

Сроки

В течение года

классных коллективов

2-4

Классы

Выборы органов самоуправления в классах

Дела, события, мероприятия

1-4

«Мы и окружающий мир»

В течение года

Модуль «Самоуправление»

1-4

«Шахматы»

1-4

1-4

1-4

Единый день профориентации

Викторины, игры, конкурсы «В мире профессий»

Трудовой десант

Дела, события, мероприятия

– «Здоровое питание – гарантия нормального развития

– «Трудности адаптации первоклассников в школе»;

Родительские собрания по классам:

Общешкольное родительское собрание

ребенка»;

В течение года

Март

Апрель

Ноябрь

старшеклассников

вожатые, Совет

ВР, классные руководители,

Заместитель директора по

вожатые

Классные руководители,

ВР

Заместитель директора по

вожатые

Классные руководители,

1-4

1

1-4

Классы

В течение года

Сентябрь

Сроки

классные

174

психологическая служба

руководители, социально-

Администрация, классные

руководители

Администрация,

Ответственные

Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»

1-4

Мероприятие «Профессия моих родителей»

1-4
1-4

– «Формирование активной жизненной позиции в школе

и дома»;

общественно-полезным делам

подготовке к общешкольным мероприятиям и

Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в

особенностей детей и подростков

освещением вопросов, касающихся психологических

1-4

В течение года

руководители

175

Администрация, классные

психологическая служба

Администрация, классные

суицидального поведения несовершеннолетних с

В течение года

психологическая служба

руководители, социально-

Администрация, классные

руководители, социально-

1-4

Мероприятия для родителей (законных представителей)

Октябрь

по формированию культуры профилактики

1-4

1-4

Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»

– «Летний отдых»

1-4

1-4

– «Нравственные ценности семьи»;

– «Предварительные итоги года»;

1-4

– «Профилактика детского травматизма»;

– «Школьный устав. Дисциплина»;

1-4

Всероссийский день семьи, любви и верности

Администрация, социально-

8 июля

176

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

классные руководители

необходимости психологическая служба,

По мере

1-4

Заседание Совета профилактики

классные руководители

психологическая служба,

Администрация, социально-

В течение года

1-4

Заместитель директора по

Заседание Совета отцов

Март-апрель

психологическая служба

руководители, социально-

Администрация, классные

культуры

учителя физической

ВР, классные руководители,

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

1-4

Участие родителей в благоустройстве пришкольной

Февраль-март

В течение года

территории

1-4

1-4

Акция «Родительский урок»

семья!»

Спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная

1-4

Январь-июнь

1-4

1

1-4

1-4

Праздник первоклассника

Неделя безопасности дорожного движения

Месячник Безопасности

Классы

Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»

Дела, события, мероприятия

Сентябрь

25-29 сентября

1 сентября

1 сентября

Сроки

Модуль «Ключевые общешкольные дела»

Вариативные модули

студентов и молодежи «Моя семейная реликвия»

Всероссийский конкурс творческих проектов учащихся,

ОБЖ, учитель ОБЖ
177

преподаватель-организатор

ВР, классные руководители,

Заместитель директора по

ОБЖ, учитель ОБЖ

преподаватель-организатор

ВР, классные руководители,

Заместитель директора по

руководители

УВР, классные

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

Ответственные

руководители

Администрация, классные

1-4

1-4

Конкурс чтецов «День белых журавлей»

Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и

1-4

1-4

1-4

1-4

День учителя. Праздничный концерт для учителей

Неделя правового просвещения

День народного единства

Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных

происшествий «Жизнь без ДТП»

1-4

Международный месячник школьных библиотек

ситуаций

учащихся в случае возникновения чрезвычайных

1-4

Акция «Внимание, дети!»

Ноябрь

1-5 ноября

178

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

октября
18-23 октября

Заместитель директора по

библиотекари

ВР, классные руководители,

Заместитель директора по

ОБЖ, коллектив центра

Преподаватель-организатор

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

Первая неделя

Октябрь

апрель

Октябрь,

Сентябрь

Сентябрь

1-4

1-4

1-4

1-4

1-4

1-4

1-4

1-4

Всероссийская акция «Крылья Ангела»

День словаря

Мероприятия ко Дню Матери

День Конституции

Мероприятие «Мы встречаем Новый год»

День науки

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

Всероссийская неделя музыки для детей и юношества

Март

Март

179

ВР, классные руководители,

Заместитель директора по

библиотекари

ВР, классные руководители,

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

неделя декабря
Февраль

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

декабря)
Последняя

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

библиотекари

ВР, классные руководители,

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

12 декабря (10

Ноябрь

22 ноября

Ноябрь

1-4

День славянской письменности и культуры (детские

1-4

Размещение тематических выставок

и гражданское воспитание обучающихся

Дни единых действий, направленные на патриотическое

Дела, события, мероприятия

1-4

Классы

В течение года

Сроки

Модуль «Юные патриоты России»

180

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

Ответственные

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

июня)
В течение года

Заместитель директора по

12 июня (11

1-4

Мероприятия ко Дню независимости России

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

1 июня

Май

15 мая

Март-май

рисунков на асфальте

День защиты детей. Праздничные мероприятия. Конкурс

книги, выставки и др.)
1-4

1-4

Международный день семьи

Кирилло-Мефодиевские чтения, день православной

1-4

Экологические субботники

учителя музыки

1-4

1-4

1-4

1-4

1-4

1-4

1-4

1-4

Урок мужества «День памяти жертв фашизма»

День героев Отечества

Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»

Смотр песни и строя

Акция «Вахта памяти»

Международная акция «Читаем детям о войне»

Акция «Открытка ветерану»

Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы

Май

Май

Май

До 30 апреля

21-22 февраля

27 января

9 декабря

8 сентября

181

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ОБЖ, учителя физкультуры

преподаватель-организатор

ВР, классные руководители,

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

1-4

1-4

1-4

День государственного флага РФ

350-летие со дня рождения Петра I

День Конституции Республики Дагестан

Классы

Сроки

26 июля

9 июня

22 мая

Май

Ответственные

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

представителей общественных и религиозных
182

педагоги

Заместитель директора по

региональных политических деятелей, авторитетных

3 сентября

ВР, классные руководители,

1-4

с терроризмом, с привлечением видных федеральных и

Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе

экстремизма и терроризма

Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику

Дела, события, мероприятия

1-4

Акция «Бессмертный полк»

Май

Модуль «Я выбираю жизнь»

1-4

Уроки мужества, посвященные Великой Победе

Международный день толерантности

единого патриотического чувства учащихся

на воспитание межэтнического толерантного отношения,

учащихся «Мы дружбой народов сильны», направленный

Республиканский конкурс исследовательских работ,

характера

участвовавших в мероприятиях антитеррористического

1-4

1-4

16 ноября

30 ноября

Сентябрь – до

декабрь

местного самоуправления, общественных деятелей, а

также с сотрудниками правоохранительных органов,

сентябрь-

представителей органов исполнительной власти, органов

183

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

Январь-июнь,

Республиканские «Уроки мужества» с участием
1-4

педагоги

Заместитель директора по

сотрудников правоохранительных органов

До 30 сентября

педагоги

ВР, классные руководители,

Заместитель директора по

ВР, классные руководители,

1-4

Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная

До 15 сентября

памяти погибших при исполнении служебного долга

1-4

Акция «Дети Беслана»

организаций, науки, культуры, спорта

1-4

Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива

пагубным привычкам»

1-4

2-4

1-4

1-4

Всемирный день иммунитета

фестиваля «Веселые старты»

Республиканский отборочный этап Всероссийского

правильно!»

Неделя антинаркотического просвещения «Живи

обучающихся «Стиль жизни – здоровье!2021»

формирования здорового и безопасного образа жизни

Всероссийский конкурс социальной рекламы в области

Март-апрель

1 марта

Апрель

Апрель

Апрель-ноябрь

184

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

медицинские работники

ВР, классные руководители,

Заместитель директора по

культуры

учителя физической

ВР, классные руководители,

Заместитель директора по

работники

служба, медицинские

социально-психологическая

ВР, классные руководители,

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни

1-4

2-4

Всероссийский фестиваль (спартакиада) «Старты

1-4

1-4

Фестиваль ГТО

«Президентские состязания»

Всероссийские спортивные соревнования школьников

«Здравствуй, СПОРТ»

Всероссийский спортивный онлайн-марафон

социально-

поведения

Заместитель директора по

культуры

учителя физической

ВР, классные руководители,

Заместитель директора по

культуры

учителя физической

ВР, классные руководители,

Заместитель директора по

психологическая служба

ВР, социально-

Заместитель директора по

Апрель-

185

Заместитель директора по

культуры

учителя физической

январь-февраль ВР, классные руководители,

Март-июнь,

Март-июнь

Декабрь

ой службы

психологическ

работы

принципов ЗОЖ, предупреждения суицидального

В течение года
согласно плану

1-4

формирование у обучающихся позитивного мышления,

Профилактические мероприятия, направленные на

Включение модульных курсов по культуре и традициям

– «Краски земли дагестанской»;

– «Мы – дети природы», «Заветы предков»;

– «Мой родной язык – моё сокровище»;

преданиях и сказаниях»;

– «Фольклор народов Дагестана», «Родной край в

народов Дагестана:

1-4

Март

1-4

Классы

Ответственные

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

186

ВР, классные руководители

В течение года Заместитель директора по

Сроки

Модуль «Этнокультурное воспитание»

Дела, события, мероприятия

общеобразовательных организаций РД

шахматам «Белая ладья» среди команд

Республиканский этап Всероссийских соревнований по

культуры

учителя физической

Заместитель директора по

общеобразовательных организаций

Март-апрель

культуры

учителя физической

ВР, классные руководители,

ВР, классные руководители,

1-4

сентябрь

«Всей семьей на старт» среди команд

Всероссийские спортивные соревнования (спартакиада)

организаций

надежд» среди сборных команд образовательных

9 августа

1-4

Международный день коренных народов

187

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

21 февраля

1-4

Заместитель директора по

День родного языка

Февраль

ВР, классные руководители

ВР, классные руководители

1-4

декабрь

Заместитель директора по

родного языка»

Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота

бесплатного абонемента «Культура - детям Дагестана»

образовательных организаций в рамках проекта

Сентябрь-

1-4

Посещение театров и музеев учащимися

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

Сентябрь

Заместитель директора по

1-4

15 сентября

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»

1-4

Мероприятия, посвященные Дню единства народов

В течение года

ВР, классные руководители

Заместитель директора по

ВР, классные руководители

1-4

Проект «Дагестанские сказки»

В течение года

Дагестана

1-4

Проект «Культурный дневник школьника»

– «Игры народов Дагестана»

– «Мелодии родного края»;

Классы

1-4

Республиканская акция «Берегите друг друга»

Май

Изготовление плакатов по профилактике ПДД «Вместе за 1-2

безопасные каникулы!»

Март

февраль

Январь-

декабрь

Ноябрь-

октябрь

1-2

Квест-игра «Знатоки дорожных правил»

Конкурс детских сказок о Правилах дорожного движения 1-2

1-2

Конкурс рисунков «Безопасная дорога»

Сентябрь-

В течение года

Выступления агитбригады «Мы – за безопасность

дорожного движения»

согласно плану
1-2

Ответственные

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

В течение года, Куратор объединения

Сроки

практические занятия)

1-2

Светофорчик

Проведение занятий по обучению ПДД (теоретические и

Дела, события, мероприятия

(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)

Модуль «Детские общественные объединения»

188

ВР, классные руководители

3-4

Проведение Уроков Эколят по темам учебного пособия

3-4
3-4
3-4

«День эколят»

Проект «Живой уголок Эколят»

Акция «Чистый пляж»

Эколятами!»

Фотоконкурс о Природе «Сохраним это чудо с

3-4

3-4

Конкурс рисунков «Природа – это сказка! Сохраним ее с

Эколятами!»

3-4

Тематические выставки творческих работ

«Азбука Природолюбия», тематические уроки

3-4

Акция «Птицы – наши друзья!»

Апрель

В течение года

Апрель

Апрель

Февраль

май

январь, март,

Октябрь,

В течение года

Ноябрь

Ноябрь

3-4

Праздника «Эколята – друзья и защитники природы!»

октябрь

Сентябрь-

В течение года

3-4

Обновление информации стенда «Эколята»

Посвящение в «Эколята»

Эколята

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

189

1-4

1-4

1-4

Международный день жестовых языков

Международный день глухих

Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого

человека

1-4

Классы

Благотворительные акции «Подари жизнь»

Дела, события, мероприятия

Октябрь

26 сентября

23 сентября

В течение года

Сроки

Модуль «Волонтерская деятельность»

классные руководители

190

психологическая служба,

ВР, социально-

Заместитель директора по

классные руководители

психологическая служба,

ВР, социально-

Заместитель директора по

классные руководители

психологическая служба,

ВР, социально-

Заместитель директора по

классные руководители

психологическая служба,

ВР, социально-

Заместитель директора по

Ответственные

1-4

1-4

1-4

1-4

1-4

Международный день детского церебрального паралича

Международный день слепых

Акция «Поможем бездомным животным»

День волонтера

Международный День инвалидов

ВР, социально-

декабрь

3 декабря

ВР, социально-

декабря)

191

психологическая служба,

ВР, социально-

Заместитель директора по

классные руководители

психологическая служба,

Заместитель директора по

5 декабря (6

классные руководители

психологическая служба,

Заместитель директора по

классные руководители

психологическая служба,

ВР, социально-

Заместитель директора по

классные руководители

психологическая служба,

ВР, социально-

Заместитель директора по

Ноябрь-

13 ноября

6 октября

Апрель

1-4

1-4

Акция «Мой чистый город»

Международный день борьбы за права инвалидов

5 мая

6-9 мая

21-23 февраля,

Январь

Январь

защитника Отечества, с Днем Победы на дому

Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем

1-4

1-4

Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к

пожилым людям

1-4

Всемирный день азбуки Брайля

ВР, социально192

Заместитель директора по

классные руководители

психологическая служба,

ВР, социально-

Заместитель директора по

классные руководители

психологическая служба,

ВР, социально-

Заместитель директора по

классные руководители

психологическая служба,

ВР, социально-

Заместитель директора по

классные руководители

психологическая служба,

ВР, социально-

Заместитель директора по

классные руководители

СРОКИ

Модуль «Классное руководство»

Инвариантные модули

КЛАССЫ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

дню города

5-9

Классный час «Я и мой город», посвященный

Сентябрь

Сентябрь

5-9

Оформление классных уголков

Первая неделя
сентября

5-9

коллективов

Составление социальных паспортов классных

часов)

193

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных

МЕРОПРИЯТИЕ

(УРОВЕНЬ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)

НА 2021-2022 ГОД

КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 13»

Приложение 2

классные руководители

психологическая служба,

Классный час «День космонавтики»

5-9

5-9

Классный час к Международному женскому

Дню

5-9

5-9

5-9

5-9

5-9

5-9

5-9

Классный час ко Дню Защитника Отечества

Отечества

исполнявших служебный долг за пределами

Классный час ко Дню Памяти о россиянах,

году»

Ленинграда от фашистской блокады в 1944

Классный час «День полного освобождения

Российской Федерации

Классный час, посвященный Дню Конституции

фашизма, расизма и антисемитизма»

Классный час «Международный день против

единства

Классный час, посвященный Дню народного

распространения грамотности»

Классный час «Международный день

Апрель

Март

Февраль

Февраль

Январь

Декабрь

Ноябрь

Ноябрь

Сентябрь

194

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Апрель

Модуль «Школьный урок»

5-9

Классные руководители

5-9

5-9

Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок

учителя математики
195

Классные руководители,

15 октября

Всемирный день математики

5-9

учителя-предметники

животных»

Классные руководители,

4 октября

Единый урок «Всемирный день защиты

5-9

предметники

Учителя начальных

РФ)

4 октября

учителя-предметники

Классные руководители,

учителя-предметники

Классные руководители,

учителя-предметники

Классные руководители,

Учителя-предметники

классов, учителя-

5-9

Всероссийский открытый урок «ОБЖ»

Сентябрь

1 сентября

Сентябрь

В течение года

(приуроченный ко Дню гражданской обороны

7-9

Всероссийский урок здоровья

различного рода чрезвычайных ситуаций)

подготовки детей к действиям в условиях

5-9

Предметные недели

(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)

Классный час «День Земли»

8-9

5-9

5-9

5-9

5-9

5-9

200-летие со дня рождения Ф. М. Достоевского

Всероссийский урок «История самбо»

Единый урок «Права человека»

200-летие со дня рождения Н. А. Некрасова

165 лет со дня рождения И. И. Александрова

Всероссийский открытый урок «ОБЖ»

1 марта

25 декабря

10 декабря

10 декабря

16 ноября

11 ноября

196

Классные руководители,

учителя математики

Классные руководители,

литературы

учителя русского языка и

Классные руководители,

учителя-предметники

Классные руководители,

культуры

Учителя физической

учителя-предметники

Классные руководители,

учителя-предметники

декабрь

5-9

Уроки финансовой грамотности

Классные руководители,

учителя-предметники

апрель
Октябрь-

Классные руководители,

Октябрь,

5-9

Классные руководители,

Уроки безопасности

30 октября
учителя-предметники

5-9

репрессий)

Урок памяти (День памяти политических

5-9

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

30 апреля

12 апреля

учителя-предметники

Классы
6,9 кл

Наименование курса

Спортивный марафон

В течение года

Сроки

Направление:Спортивно-оздоровительное

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

Ответственные

197

Классные руководители,

учителя-предметники

Классные руководители,

учителя-предметники

Классные руководители,

(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную деятельность)

пожарной охраны)

5-9

Гагаринский урок «Космос – это мы»

Март-апрель

5-9

Всероссийские экологические уроки

учителя-предметники

Классные руководители,

14-20 марта

5-9

Классные руководители,

Неделя математики

Март

учителя-предметники

5-9

учителя-предметники

Россией»

Единый урок «Воссоединение Крыма с

гражданской обороны)

(приуроченный к празднования Всемирного дня

1,2,4

1-4

Если хочешь, будь здоров!

Подвижные игры

В течение года

В течение года

В течение года

Классы
8кл

9кл

8-9 кл

10 кл

10 кл
1-4 кл

Наименование курса

Мой Дагестан

Хурджины аварского языка

Мир вокруг нас

Мой Дагестан

Мир вокруг нас

Риторика

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Сроки

Направление: духовно-нравственное

1-4 кл

Клуб любителей шахмат

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

Ответственные

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

198

1-4 кл

1-3 кл

Сценическое искусство

Книжное царство

В течение года

В течение года

В течение года

Классы
8-9 кл

5 кл

5-7 кл

5-7 кл

7 кл

Наименование курса

Школа волонтерства

Я и моя семья

Тропинка к своему Я

Психология общения

Я и моя семья

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Сроки

Направление: социальное

1кл

Веселый этикет

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

Ответственные

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

199

1,3,4 кл

1-4 кл

Азбука дорожного движения

Я познаю мир

В течение года

В течение года

В течение года

1-4 кл

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Я и моя семья

Педагог, организующий

Педагог, организующий

В течение года

В течение года

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

10 кл

10 кл

Актуальные вопросы

В течение года

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

История в лицах

10 кл

Я и моя семья

В течение года

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

10 кл

Ступени

В течение года

обществознания

5 кл

Общество, в котором я живу

внеурочную деятельность

200

1-4 кл

4 кл

Познай себя

Азбука общения

В течение года

В течение года

В течение года

Классы
5-9

5 кл

9 кл

5 кл.

5 кл

Наименование курса

В мире поэтического слова

Занимательная география

Математика для каждого

Живая математика

Любители Математики

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Сроки

Направление: общеинтеллектуальное

1,2 кл

Клуб любознательных

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

Ответственные

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

201

В течение года

6 кл

Увлекательная математика

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

7 кл.

Увлекательная математика

В течение года

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

играх и задачах»

В течение года

7-9 кл

Занимательная математика в

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

8 кл

Здоровье человека

В течение года

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

биологии и экологии

В течение года

8 кл

Олимпиадный кружок по

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

9кл

Уроки здоровья

В течение года

внеурочную деятельность

до «Я»

В течение года

Педагог, организующий

8 -9 кл

Педагог, организующий

Периодическая система от «А»

В течение года
внеурочную деятельность

8 кл

трудности по физике

Решение задач повышенной

202

биологии и экологии

В течение года

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

10 классы

Педагог, организующий

Олимпиадный кружок по

В течение года

внеурочную деятельность

10 кл

внеурочную деятельность

Любители математики

Занимательная математика

В течение года

Педагог, организующий

10 кл.

Педагог, организующий

Продвинутый пользователь

В течение года

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

10кл

Решение задач повышенной

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

трудности по физике

10 кл.

9- кл.

Решу ЕГЭ

2.Подготовк к ОГЭ

Занимательный русский язык

5кл.

7 кл.

Олимпиадный кружок по

биологии и экологии

8 кл.

Математический клуб

203

10 кл

3 кл

1-4 кл

1-4 кл

1-4 кл

2-4 кл

3 кл

3 кл

Мы составляем проекты

Клуб любителей шахмат

Веселая грамматика

Магия языка

В стране Знаек

Хочу все знать!

Веселая грамматика

10 классы

Занимательная лингвистика

пути их реализации

Стратегии смыслового чтения и

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

204

5-9 кл

5-6 кл

10 кл

10 кл

10 кл

Библиотечный путеводитель

Занимательная технология

Умелые ручки

Занимательная технология

Мир искусства

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

5-7 кл

Домашний мастер

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

В течение года

7-8 кл

Педагог, организующий

Умелые ручки

В течение года

Ответственные

внеурочную деятельность

6 кл

Литература и театр.

Сроки

Увлекательное чтение»

Классы

Наименование курса

Направление: общекультурное

внеурочную деятельность

205

уголков)

по ВР, классные
206

Заместитель директора

Сентябрь

Операция «Уголок» (проверка классных

5-9

руководители

Заместитель директора

Ответственные

самоуправления

Сентябрь

Сроки

по ВР, классные

5-9

Классы

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

Заседания отделов, выборы актива школьного

Выборы органов самоуправления в классах.

Дела, события, мероприятия

В течение года

1-4 кл

Бумагопластика

Модуль «Самоуправление»

В течение года

1-4кл

Говорим красиво!

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

В течение года

3-4 кл

Педагог, организующий

Следопыт

В течение года

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

4кл

Культура и традиции народов

В течение года

Дагестана

1-4 кл

Художественная студия

внеурочную деятельность

Декабрь

5-9

Новогодний квест

старшеклассников

по ВР, Совет

207

Заместитель директора

старшеклассников

по ВР, Совет

Заместитель директора

5-9

Квест «Мама – главное слово» ко Дню Матери

Ноябрь

старшеклассников

Заместитель директора

руководители

среди учащихся начальной школы

В течение года

месяца

неделя каждого по ВР, классные

Последняя

классов
Заместитель директора

руководители

графику
дежурства

по ВР, классные

Заместитель директора

согласно

Ежедневно,

по ВР, Совет

5-9

5-9

5-9

пропуски, опоздания». Составление рейтинга

Проведение рейда «Внешний вид учащихся,

дисциплины и соответствию внешнего вида

Составление рейтинга классов по соблюдению

внешнего вида, посещаемости школы

Рейд по проверке чистоты в кабинетах,

руководители

5-9

5-9

Операция «Бумаге вторую жизнь»

Спортивные соревнования, посвященные

Профессиональное информирование и

Дела, события, мероприятия

5-9

День местного самоуправления

5-9

Классы

В течение года

Сроки

21 апреля

Апрель

Март

Февраль

Январь

Модуль «Профориентация»

5-9

День смеха. Квест «День веселья»

проводам Масленицы

5-9

Акция «Всемирный день объятий»

208

Заместитель директора

Ответственные

старшеклассников

по ВР, Совет

Заместитель директора

старшеклассников

по ВР, Совет

Заместитель директора

старшеклассников

по ВР, Совет

Заместитель директора

старшеклассников

по ВР, Совет

Заместитель директора

старшеклассников

по ВР, Совет

Заместитель директора

Дагестан)

Дагестан и Правительством Республики

руководители

209

Заместитель директора

Центром Предпринимательства Республики

Ноябрь

по ВР, классные

9

«Фабрика предпринимательства» (Фонд

проекта

руководители, эксперты

по ВР, классные

Октябрь-ноябрь Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

поддержки и развития бизнеса совместно с

5-9

Проект «Билет в будущее»

развития при ДГУ, Аквакомплекс ДГУ,

Заместитель директора

Экскурсии в Институт экологии и устойчивого

8-9

руководители

Заместитель директора

журналистами

В течение года

по ВР, классные

8-9

психологическая служба

социально-

руководители,

по ВР, классные

СУЗов, ВУЗов, работниками культуры,

Встреча обучающихся с представителями

профессиональное консультирование

9

Мониторинг профессионального

5-9

Трудовой десант

В течение года

Апрель

5-9

Единый день профориентации

210

руководители, вожатые,

по ВР, классные

Заместитель директора

по ВР

Заместитель директора

по ВР

Заместитель директора

Апрель

8-9

Конкурс «Школьный лидер»

Заместитель директора,

психологическая служба

социально-

руководители,

по ВР, классные

Заместитель директора

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

эксперты движения

Март

Январь

Июнь-ноябрь

Ноябрь

Junior

Региональный чемпионат WorldSkills Russia

8-9

5-9

Участие в проекте «Большая перемена»

самоопределения обучающихся 9 классов

5-9

Час размышлений «Человек и профессия»

5-9
5-9
5-9

– «Профилактика детского травматизма»;

– «Нравственные ценности семьи»;

– «Роль взрослых в оказании помощи

наши дети»;

– «Профориентация: дороги, которые выбирают 9

«Профилактика зависимых состояний»;

подростку в кризисных ситуациях» и

5-9

– «Школьный устав. Дисциплина»;

развития ребенка»;

Февраль

Декабрь

211

психологическая служба

– «Здоровье питание – гарантия нормального

5-9

социально-

классные руководители,

Администрация,

классные руководители

Администрация,

Ответственные

адаптации ребенка в средней школе»;

Сентябрь

5

– «Психолого-педагогические проблемы

Сентябрь

Сроки

В течение года

5-9

Классы

Родительские собрания по классам:

Общешкольное родительскоесобрание

Дела, события, мероприятия

Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»

Совет старшеклассников

спортивная семья!»

Спортивные соревнования «Мама, папа, я –

мероприятиям и общественно-полезным делам

педагогов в подготовке к общешкольным

Совместная работа родителей, учащихся и

детей и подростков

5-7

5-9

В течение года

В течение года

физической культуры
212

руководители, учителя

по ВР, классные

Заместитель директора

классные руководители

Администрация,

психологическая служба

несовершеннолетних с освещением вопросов,

касающихся психологических особенностей

социально-

Администрация,

психологическая служба

социально-

классные руководители,

Администрация,

профилактики суицидального поведения

В течение года

Октябрь

Апрель

классные руководители,

5-9

5-9

5-9

представителей) по формированию культуры

Мероприятия для родителей (законных

явлений»

Родительский урок «О проблеме асоциальных

– «Организация летнего отдыха»

– «Предварительные итоги года»;

5-9

Участие родителей в благоустройстве

5-9

5-9

5-9

День дублера

Заседание Совета отцов

Заседание Совета профилактики

пришкольной территории

5-9

Акция «Родительский урок»

социально-

необходимости

213

классные руководители

психологическая служба,

Администрация,

классные руководители

психологическая служба,

социально-

Администрация,

классные руководители

Администрация,

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

психологическая служба

социально-

классные руководители,

Администрация,

По мере

В течение года

Апрель

Март-апрель

Февраль-март

5-9

5-9

8 июля

Январь-июнь

5-9

5-9

Неделя безопасности дорожного движения

Классы

Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»

Дела, события, мероприятия

25-29 сентября

1 сентября

Сроки

Модуль «Ключевые общешкольные дела»

Вариативные модули

Всероссийский день семьи, любви и верности

семейная реликвия»

учащихся, студентов и молодежи «Моя

Всероссийский конкурс творческих проектов

учитель ОБЖ

организатор ОБЖ,

преподаватель-

руководители,

по ВР, классные

214

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

Ответственные

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

классные руководители

Администрация,

5-9

5-9

Конкурс чтецов «День белых журавлей»

Проведение тренировочной эвакуации

18-23 октября

Неделя правового просвещения

5-9

октября

учителей

215

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

Первая неделя

День учителя. Праздничный концерт для

организатор ОБЖ,

Преподаватель-

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

учитель ОБЖ

организатор ОБЖ,

преподаватель-

коллектив центра

апрель

Октябрь,

Октябрь

Сентябрь

по ВР, классные

октябрь
руководители,

Заместитель директора

Сентябрь-

возникновения чрезвычайных ситуаций
5-9

5-9

Акция «Внимание, дети!»

сотрудников и учащихся в случае

5-9

Месячник Безопасности

5

5-9

Посвящение в пятиклассники

Всемирный День памяти жертв дорожно-

5-9

5-9

5-9

Всероссийская акция «Крылья Ангела»

Мероприятия ко Дню Матери

День словаря

транспортных происшествий «Жизнь без ДТП»

5-9

День народного единства

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

22 ноября

Ноябрь

Ноябрь

Ноябрь

216

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Октябрь-ноябрь Заместитель директора

1-5 ноября

руководители

по ВР, классные

5-9

5-9

День науки

Всероссийская неделя детской и юношеской

юношества

Всероссийская неделя музыки для детей и

5-9

5-9

День Конституции

книги

5-9

Правовой месячник

Март

Март

Февраль

по ВР, классные

декабря)

217

руководители, учителя

по ВР, классные

Заместитель директора

библиотекари

руководители,

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

12 декабря (10

Декабрь

библиотекари

руководители,

по ВР, классные

5-9

Мероприятия ко Дню независимости России

по ВР, классные

июня)

218

Заместитель директора

12 июня (11

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

1 июня

5-9

Заместитель директора

День защиты детей. Праздничные мероприятия

Май

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

5-9

День славянской письменности и культуры

15 мая

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

православной книги, выставки и др.)

5-9

Международный день семьи

Апрель

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

по ВР, классные

5-9

Международный день земли

Март-май

(детские Кирилло-Мефодиевские чтения, день

5-9

Экологические субботники

музыки

5-9

В течение года

20 ноября

5-9

День начала Нюрнбергского процесса

219

руководители, учителя-

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

5-9

Урок мужества «День памяти жертв фашизма»

8 сентября

руководители

Заместитель директора

обучающихся

В течение года

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

Ответственные

по ВР, классные

5-9

Дни единых действий, направленные на

В течение года

Сроки

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

патриотическое и гражданское воспитание

5-9

Классы

Экскурсии в воинские части

Дела, события, мероприятия

Модуль «Юные патриоты России»

Размещение тематических выставок

руководители

5-9

5-9

День героев Отечества

Урок мужества «Подвиг блокадного

5-9

5-9

Международный день памяти жертв Холокоста

Смотр песни и строя

Ленинграда»

5-9

День Неизвестного Солдата

21-22 февраля

27 января

27 января

9 декабря

3 декабря

учителя физкультуры

организатор ОБЖ,

преподаватель-

руководители,

по ВР, классные

220

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

предметники

5-9

5-9

5-9

5-9

5-9

Всероссийский диктант Победы

Акция «Вахта памяти»

Международная акция «Читаем детям о войне»

Акция «Открытка ветерану»

Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы

Май

Май

Май

До 30 апреля

Апрель

руководители

по ВР, классные

221

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

физкультуры

руководители, учителя

Заместитель директора

«Орленок»

Март-май
по ВР, классные

5-9

спортивных игры «Зарничка», «Зарница»,

Всероссийские детско-юношеских военно-

5-9

5-9

День государственного флага РФ

День Конституции Республики Дагестан

Классы

Модуль «Я выбираю жизнь»
Сроки

26 июля

Ответственные

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

в борьбе с терроризмом, с привлечением

Единый урок, посвященный Дню солидарности

5-9

3 сентября

профилактику экстремизма и терроризма

по ВР, классные

222

Заместитель директора

Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на

Дела, события, мероприятия

Май

5-9

Акция «Бессмертный полк»

22 мая

Май

Уроки мужества, посвященные Великой Победе 5-9

Республиканский конкурс исследовательских

антитеррористического характера

участвовавших в мероприятиях

сотрудниками правоохранительных органов,

Сентябрь – до

декабрь

власти, органов местного самоуправления,

5-9

сентябрь-

представителей органов исполнительной

общественных деятелей, а также с

Январь-июнь,

Республиканские «Уроки мужества» с участием 5-9

правоохранительных органов

223

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители, педагоги

Заместитель директора

служебного долга сотрудников

До 30 сентября

руководители, педагоги

по ВР, классные

Заместитель директора

по ВР, классные

5-9

Республиканская акция «Чтобы помнили»,

До 15 сентября

руководители, педагоги

посвященная памяти погибших при исполнении

5-9

Акция «Дети Беслана»

организаций, науки, культуры, спорта

представителей общественных и религиозных

политических деятелей, авторитетных

видных федеральных и региональных

5-9

16 ноября

30 ноября

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Классный час по антинаркотическому

«Живи правильно!»

Неделя антинаркотического просвещения

«Стиль жизни – здоровье!2021»

5-9

5-9

Апрель-май

Ноябрь

224

Классные руководители

медицинские работники

психологическая служба,

социально-

руководители,

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

Заместитель директора

безопасного образа жизни обучающихся

Апрель-ноябрь

по ВР, классные

5-9

области формирования здорового и

Всероссийский конкурс социальной рекламы в

Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни

Международный день толерантности

единого патриотического чувства учащихся

межэтнического толерантного отношения,

сильны», направленный на воспитание

работ, учащихся «Мы дружбой народов

5-9

Акции «Физическая культура и спорт –

социально-

суицидального поведения

Всероссийские спортивные соревнования

«Здравствуй, СПОРТ»

5-9

5-9

работы

мышления, принципов ЗОЖ, предупреждения

Всероссийский спортивный онлайн-марафон

согласно плану

на формирование у обучающихся позитивного

Март-июнь

Декабрь

й службы

психологическо

В течение года

Март-апрель

1 марта

Профилактические мероприятия, направленные 5-9

альтернатива пагубным привычкам»

5-9

Всемирный день иммунитета

просвещению «Уроки трезвости»

225

Заместитель директора

физической культуры

руководители, учителя

по ВР, классные

Заместитель директора

психологическая служба

по ВР, социально-

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

медицинские работники

руководители,

по ВР, классные

Заместитель директора

Включение модульных курсов по культуре и

5-9

Классы

В течение года

Сроки

Модуль «Этнокультурное воспитание»

Дела, события, мероприятия

организаций РД

226

Заместитель директора

Ответственные

руководители

среди команд общеобразовательных

Заместитель директора

физической культуры

руководители, учителя

по ВР, классные

Заместитель директора

физической культуры

по ВР, классные

Март

сентябрь

Апрель-

по ВР, классные

январь-февраль

руководители, учителя

Заместитель директора

Март-июнь,

физической культуры

руководители, учителя

по ВР, классные

соревнований по шахматам «Белая ладья»

Республиканский этап Всероссийских

образовательных организаций

5-9

5-9

Всероссийский фестиваль (спартакиада)

«Старты надежд» среди сборных команд

5-9

Фестиваль ГТО

школьников «Президентские состязания»

5-9

Мероприятия, посвященные Дню единства

5-9

Посещение театров и музеев учащимися

образовательных организаций в рамках проекта

5-9

Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»

народов Дагестана

5-6

Проект «Культурный дневник школьника»

– «Игры народов Дагестана»

– «Мелодии родного края»;

– «Краски земли дагестанской»;

– «Мы – дети природы», «Заветы предков»;

– «Мой родной язык – моё сокровище»;

декабрь

Сентябрь-

Сентябрь

15 сентября

В течение года

по ВР, классные
227

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

– «Фольклор народов Дагестана», «Родной край

в преданиях и сказаниях»;

по ВР, классные

традициям народов Дагестана:

5-9

Международный день коренных народов

9 августа

21 февраля

Февраль

руководители

по ВР, классные

В течение года

Выступления агитбригады «Безопасная дорога» 5-6

В течение года,

Сроки

согласно плану

5-6

ЮИД

Классы

(теоретические и практические занятия)

Проведение занятий по обучению ПДД

Дела, события, мероприятия

Куратор объединения

Куратор объединения

Ответственные

228

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)

Модуль «Детские общественные объединения»

5-9

5-9

День родного языка

красота родного языка»

Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и

Дагестана»

бесплатного абонемента «Культура - детям

5-6

Конкурс агитационных плакатов «Дорожная

5-8

«Уроки мужества» с участием ветеранов и

военнослужащих

5-8

6-8

Дни единых действий

движения «Юнармия»

Торжественное вступление в ряды участников

Юнармия

5-6

Уроки безопасности «Ребёнок на дороге»

(ЮИД для малышей)

5-6

Квест «Безопасность – это важно!»

безопасность»

5-6

5-6

Республиканская акция «Берегите друг друга»

колесо»

Республиканские соревнования «Безопасное

стране!
Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

декабрь,

Сентябрь,

В течение года

В течение года

Май

Апрель

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Январь-февраль Куратор объединения

Ноябрь-декабрь Куратор объединения

Декабрь

Октябрь

5-6

Республиканский конкурс «Верны ЮИДовской

Сентябрьоктябрь

5-6

поведения на дороге»

Конкурс памяток «Правила безопасного

229

5-8

Всероссийская акция «Диктант Победы»

стране»

Всероссийская акция «Экодежурный по

5-8

Всероссийская акция «Георгиевская ленточка»

7-9

РДШ

5-8

5-8

5-8

Всероссийская акция «Наследники Победы»

массовой работы

Месячник военно-патриотической и оборонно-

солдата»

Всероссийская акция «День неизвестного

Невского

летия со дня рождения князя Александра

ЮНАРМИЯ», посвященная празднованию 800-

I Всероссийский творческий конкурс «АРТ-

5-8

5-8

Интерактивная викторина «Мы – Россия»,

посвященная Дню России

5-8

Всероссийский «Урок Победы»

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

26.09.2021

10.09.2021 –

Май

Апрель-май

Апрель-май

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Январь-февраль Куратор объединения

3 декабря

Июнь-сентябрь

Июнь

Сентябрь

февраль, май

230

7-9

7-9

7-9

Конституции Российской Федерации

Всероссийская акция, посвященная Дню

Отечества
7-9

Всероссийская акция, посвященная Дню Героев 7-9

неизвестного солдата

Всероссийская акция, посвященная Дню

акция «Всемирный день борьбы со СПИДом»

Всероссийская

посвященная Дню матери

Всероссийская акция,

посвященная Дню народного единства

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

12 декабря 2021 Куратор объединения

9 декабря 2021

3 декабря 2021

1 декабря 2021

28 ноября 2021

4 ноября 2021

Всероссийская акция,

7-9

2021

учителя»

5 октября

Всероссийская акция «День

7-9

2021

Туризма

27 сентября

7-9

Всероссийская Акция, посвященная Дню

сентябрь –
октябрь 2021

7-9

«БумБатл»

Всероссийская акция по сбору макулатуры

231

Май

Март

5-9

5-9

Подготовка поздравительных видеороликов

Медиа сопровождение событий, проектов,

В течение года

февраль, март

Октябрь,

В течение года

В течение года

В течение года

232

психологическая служба,

Заместитель директора

Ответственные

Алипулатова-младшего «Подарим детям

В течение года

Сроки

по ВР, социально-

5-9

Классы

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

Куратор объединения

совместно с фондом имени Ильмана

Благотворительные акции «Подари жизнь»

Дела, события, мероприятия

Модуль «Волонтерская деятельность»

5-9

Участие в фестивалях, проектах

мероприятий

5-9

5-9

Встречи с журналистами, писателями

практических)

7-9

7-9

«Росток» (школьная медиа-студия)

Проведение занятий (теоретических и

общественных объединений

Слёт РДШ, посвященный Дню детских

наркотиков»

Республиканский флэшмоб «Спорт вместо

5-9

5-9

Акция «Поможем бездомным животным»

5-9

5-9

Международный день слепых

паралича

Международный день детского церебрального

пожилого человека

Акция «С днем добра и уважения» ко Дню

мероприятий

классные руководители

психологическая служба,

по ВР, социально-

Заместитель директора

классные руководители

психологическая служба,

по ВР, социально-

Заместитель директора

классные руководители

психологическая служба,

по ВР, социально-

Заместитель директора

233

психологическая служба,

по ВР, социально-

Ноябрь-декабрь Заместитель директора

13 ноября

6 октября

Октябрь

психологическая служба

по ВР, социально-

Заместитель директора

В течение года

Волонтерская помощь при организации

5-9

классные руководители

завтра»

5-9

Операция «Милосердие» – волонтерские рейды

Акция «Ты не один»

дому

Днем защитника Отечества, с Днем Победы на

Поздравления ветеранов и тружеников тыла с

5-9

5-9

5-9

Международный День инвалидов

к пожилым людям

5-9

День волонтера

Март

6-9 мая

21-23 февраля,

Январь

3 декабря

по ВР, социально-

декабря)

по ВР, социально234

Заместитель директора

классные руководители

психологическая служба,

по ВР, социально-

Заместитель директора

классные руководители

психологическая служба,

по ВР, социально-

Заместитель директора

классные руководители

психологическая служба,

по ВР, социально-

Заместитель директора

классные руководители

психологическая служба,

Заместитель директора

5 декабря (6

классные руководители

5-9

Международный день борьбы за права

5 мая

Апрель

МЕРОПРИЯТИЕ

КЛАССЫ

СРОКИ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

(УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)

НА 2021-2022 ГОД

235

Приложение 3

классные руководители

психологическая служба,

по ВР, социально-

Заместитель директора

классные руководители

психологическая служба,

по ВР, социально-

Заместитель директора

КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МБОУ «ГИМНАЗИЯ №13»

инвалидов

5-9

Акция «Мой чистый город»

классные руководители

психологическая служба,

Классный час «День полного освобождения

Российской Федерации

Классный час, посвященный Дню Конституции

фашизма, расизма и антисемитизма»

Классный час «Международный день против

единства

Классный час, посвященный Дню народного

распространения грамотности»

Классный час «Международный день

города

10-11

10-11

10-11

10-11

10-11

10-11

Классный час «Я и мой город», посвященный дню

Январь

Декабрь

Ноябрь

Ноябрь

Сентябрь

Сентябрь

Сентябрь

10-11

Оформление классных уголков

Первая неделя
сентября

10-11

коллективов

Составление социальных паспортов классных

часов)

236

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных

Модуль «Классное руководство»

Инвариантные модули

10-11
10-11

Классный час к Международному женскому Дню

Классный час «День космонавтики»

Апрель

Март

Февраль

Февраль

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

Классные руководители

10-11

10-11

Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок

10-11

10-11

Всероссийский урок здоровья

Всероссийский открытый урок «ОБЖ»

различного рода чрезвычайных ситуаций)

подготовки детей к действиям в условиях

10-11

Предметные недели

4 октября

Сентябрь

1 сентября

Сентябрь

В течение года

Учителя начальных

учителя-предметники

237

Классные руководители,

учителя-предметники

Классные руководители,

учителя-предметники

Классные руководители,

Учителя-предметники

(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)

Модуль «Школьный урок»

10-11

10-11

Классный час ко Дню Защитника Отечества

Отечества

исполнявших служебный долг за пределами

Классный час ко Дню Памяти о россиянах,

Ленинграда от фашистской блокады в 1944 году»

Классные руководители,
учителя-предметники

15 октября

30 октября

Октябрь,
апрель

10-11

Урок памяти (День памяти политических репрессий) 10-11

10-11

10-11

10-11

10-11

10-11

Уроки безопасности

Уроки финансовой грамотности

200-летие со дня рождения Ф. М. Достоевского

Всероссийский урок «История самбо»

Единый урок «Права человека»

10 декабря

16 ноября

учителя-предметники
238

Классные руководители,

культуры

Учителя физической

учителя-предметники

Классные руководители,

учителя-предметники

декабрь
11 ноября

Классные руководители,

Октябрь-

учителя-предметники

Классные руководители,

учителя математики

Классные руководители,

учителя-предметники

Классные руководители,

Всемирный день математики

4 октября

10-11

предметники

классов, учителя-

Единый урок «Всемирный день защиты животных»

(приуроченный ко Дню гражданской обороны РФ)

10-11

Всероссийский открытый урок «ОБЖ»

10-11

Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день

пожарной охраны)

10-11

Гагаринский урок «Космос – это мы»

30 апреля

12 апреля

Март-апрель

10-11

Всероссийские экологические уроки

учителя-предметники

239

Классные руководители,

учителя-предметники

Классные руководители,

учителя-предметники

Классные руководители,

учителя-предметники

Классные руководители,

Март

10-11

Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»

Классные руководители,

учителя-предметники

Классные руководители,

учителя математики

Классные руководители,

литературы

учителя русского языка и

Классные руководители,

учителя-предметники

1 марта

1 марта

25 декабря

10 декабря

обороны»

Единый урок «Всемирный день гражданской

гражданской обороны)
10-11

10-11

165 лет со дня рождения И. И. Александрова

(приуроченный к празднования Всемирного дня

10-11

200-летие со дня рождения Н. А. Некрасова

10

Мир вокруг нас

10

10

Я и моя семья

Актуальные вопросы обществознания

10

10

Ступени

История в лицах

В течение года

В течение года

Сроки

В течение года

В течение года

В течение года

Направление:социальное

10

Классы

Мой Дагестан

Наименование курса

Направление: духовно-нравственное

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

внеурочную деятельность

Педагог, организующий

Ответственные

(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную деятельность)

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

240

10

Решение задач повышенной трудности по

10

Занимательная математика

Занимательная лингвистика

10

10

Стратегии смыслового чтения и пути их

реализации

10

Олимпиадный кружок по биологии и экологии

Любители математики

10

Продвинутый пользователь

физике

10

Классы

Решу ЕГЭ

Наименование курса

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Сроки

Направление: общеинтеллектуальное

деятельность

241

Педагог, организующий внеурочную

деятельность

Педагог, организующий внеурочную

деятельность

Педагог, организующий внеурочную

деятельность

Педагог, организующий внеурочную

деятельность

Педагог, организующий внеурочную

Ответственные

10

Мир искусства

В течение года

В течение года

пропуски, опоздания»

Проведение рейда «Внешний вид учащихся,

дисциплины и соответствию внешнего вида

10-11

В течение года

месяца

старшеклассников

по ВР, Совет

Заместитель директора

руководители

неделя каждого по ВР, классные

Заместитель директора

Последняя

Составление рейтинга классов по соблюдению

10-11

руководители

Заместитель директора

Ответственные

самоуправления

Сентябрь

Сроки

по ВР, классные

10-11

Классы

деятельность

242

Педагог, организующий внеурочную

деятельность

Педагог, организующий внеурочную

деятельность

Педагог, организующий внеурочную

Ответственные

Заседания отделов, выборы актива школьного

Выборы органов самоуправления в классах.

Дела, события, мероприятия

10

Занимательная технология

В течение года

Сроки

Модуль «Самоуправление»

10

Классы

Умелые ручки

Наименование курса

Направление : общекультурное

10-11

10-11

День смеха. Квест «День веселья»

День местного самоуправления

профессиональное консультирование

Профессиональное информирование и

Дела, события, мероприятия

10-11

Операция «Бумаге вторую жизнь»

10-11

Классы

В течение года

Сроки

21 апреля

Апрель

Февраль

Январь

Модуль «Профориентация»

10-11

Акция «Всемирный день объятий»

социально-

руководители,

по ВР, классные

Заместитель директора

Ответственные

старшеклассников

по ВР, Совет

Заместитель директора

старшеклассников

по ВР, Совет

Заместитель директора

старшеклассников

по ВР, Совет

Заместитель директора

старшеклассников

по ВР, Совет

Заместитель директора

243

Час размышлений «Человек и профессия»

Правительством Республики Дагестан)
10-11

Ноябрь

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

Заместитель директора

Предпринимательства Республики Дагестан и

Ноябрь

проекта

по ВР, классные

10-11

«Фабрика предпринимательства» (Фонд поддержки

по ВР, классные

ноябрь

244

руководители, эксперты

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

Октябрь-

В течение года

и развития бизнеса совместно с Центром

10-11

10-11

10-11

Проект «Билет в будущее»

развития при ДГУ, Аквакомплекс ДГУ,

Экскурсии в Институт экологии и устойчивого

ВУЗов, работниками культуры, журналистами

Встреча обучающихся с представителями СУЗов,

психологическая служба

10-11

Мониторинг профессионального самоопределения

10-11

10-11

10-11

Конкурс «Школьный лидер»

Единый день профориентации

Трудовой десант

В течение года

Апрель

Апрель

Март

Январь

Июнь-ноябрь

Дела, события, мероприятия

Классы

Сроки

Ответственные
245

Совет старшеклассников

руководители, вожатые,

по ВР, классные

Заместитель директора

по ВР

Заместитель директора

по ВР

Заместитель директора

эксперты движения

Заместитель директора,

психологическая служба

социально-

руководители,

по ВР, классные

Заместитель директора

Заместитель директора

Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»

10-11

Региональный чемпионат WorldSkills Russia Junior

обучающихся 9 классов

10-11

Участие в проекте «Большая перемена»

Родительский урок «О проблеме асоциальных

– «Жизненный путь счастливого человека»

– «Как сохранить психическое здоровье ребенка»;

экзамены»,

– «Как помочь ребенку успешно сдать выпускные

современного образования»;

– «Самореализация личности в условиях

семьях. Пути преодоления конфликтных ситуаций»;

– «Проблемы родителей и детей в современных

10-11

10-11

10-11

11

10-11

Администрация,
246

10-11

– «Формирование осознанного отношения

10-11

10-11

– «Школьный устав. Дисциплина»;

подростков к здоровому образу жизни»;

психологическая служба

10-11

классные руководители,

Администрация,

классные руководители

Администрация,

– «Здоровая семья – здоровые дети»;

Октябрь

В течение года

Сентябрь

социально-

10-11

10-11

выпускников»;

– «Сотрудничество школы и семьи в подготовке

Родительские собрания по классам:

Общешкольное родительскоесобрание

10-11

Участие родителей в благоустройстве пришкольной

территории

10-11

Акция «Родительский урок»

общественно-полезным делам

в подготовке к общешкольным мероприятиям и

Совместная работа родителей, учащихся и педагогов 10-11

подростков

Март-апрель

Февраль-март

В течение года

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

247

психологическая служба

социально-

классные руководители,

Администрация,

классные руководители

Администрация,

психологическая служба

несовершеннолетних с освещением вопросов,

касающихся психологических особенностей детей и

социально-

Администрация,

профилактики суицидального поведения

В течение года

классные руководители,

10-11

психологическая служба

социально-

классные руководители,

представителей) по формированию культуры

Мероприятия для родителей (законных

явлений»

10-11

10-11

Заседание Совета профилактики

Всероссийский конкурс творческих проектов

Администрация,

классные руководители

психологическая служба,

социально-

Администрация,

классные руководители

Администрация,

8 июля

Январь-июнь

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

классные руководители

Администрация,

классные руководители

248

психологическая служба,

необходимости социально-

По мере

В течение года

Апрель

Модуль «Ключевые общешкольные дела»

Вариативные модули

Всероссийский день семьи, любви и верности

реликвия»
10

10-11

Заседание Совета отцов

учащихся, студентов и молодежи «Моя семейная

10-11

День дублера

10-11

10-11

10-11

10-11

Неделя безопасности дорожного движения

Месячник Безопасности

Акция «Внимание, дети!»

Классы

Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»

Дела, события, мероприятия

Сентябрь

Сентябрь

25-29 сентября

1 сентября

Сроки

по ВР, классные

Заместитель директора

учитель ОБЖ

организатор ОБЖ,

преподаватель-

руководители,

по ВР, классные

Заместитель директора

учитель ОБЖ

организатор ОБЖ,

преподаватель-

руководители,

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

Ответственные

249

10-11

Проведение тренировочной эвакуации сотрудников

10-11

10-11

10-11

День учителя. Праздничный концерт для учителей

Неделя правового просвещения

День народного единства

1-5 ноября

18-23 октября

по ВР, классные

октября

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

Заместитель директора

Первая неделя

библиотекари

руководители,

по ВР, классные

Заместитель директора

Октябрь

10-11

Международный месячник школьных библиотек

организатор ОБЖ,

Преподаватель-

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

коллектив центра

апрель

Октябрь,

Сентябрь

ситуаций

и учащихся в случае возникновения чрезвычайных

10-11

Конкурс чтецов «День белых журавлей»

руководители

250

10-11

10-11

10-11

10-11

День словаря

Мероприятия ко Дню Матери

Правовой месячник

10-11

Всероссийская акция «Крылья Ангела»

транспортных происшествий «Жизнь без ДТП»

Всемирный День памяти жертв дорожно-

Декабрь

Ноябрь

22 ноября

Ноябрь

Ноябрь

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

библиотекари

руководители,

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

251

10-11

10-11

10-11

День науки

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

Всероссийская неделя музыки для детей и

10-11

10-11

Экологические субботники

Международный день земли

юношества

10-11

День Конституции

Апрель

Март-май

Март

Март

Февраль

по ВР, классные

декабря)

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

музыки

руководители, учителя

по ВР, классные

Заместитель директора

библиотекари

руководители,

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

Заместитель директора

12 декабря (10

252

10

10

10

10-11

День славянской письменности и культуры

День защиты детей. Праздничные мероприятия

Мероприятия ко Дню независимости России

Размещение тематических выставок

В течение года

по ВР, классные

июня)

Дела, события, мероприятия

Классы

Сроки

Ответственные

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

12 июня (11

1 июня

Май

15 мая

Модуль «Юные патриоты России»

10-11

Международный день семьи

руководители

253

10-11

10-11

День Неизвестного Солдата

День героев Отечества

9 декабря

3 декабря

20 ноября

10-11

День начала Нюрнбергского процесса

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

предметники

руководители, учителя-

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

10-11

Урок мужества «День памяти жертв фашизма»

8 сентября

руководители

Заместитель директора

обучающихся

В течение года

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

по ВР, классные

10-11

Дни единых действий, направленные на

В течение года

патриотическое и гражданское воспитание

10-11

Экскурсии в воинские части

254

10-11

10-11

Смотр песни и строя

Всероссийские детско-юношеских военно-

Всероссийский диктант Победы

10-11

10-11

Международный день памяти жертв Холокоста

спортивных игр «Зарница», «Победа»

10-11

Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»

Апрель

Март-май

21-22 февраля

27 января

27 января

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

физкультуры

руководители, учителя

по ВР, классные

Заместитель директора

учителя физкультуры

организатор ОБЖ,

преподаватель-

руководители,

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

255

10-11

10-11

10-11

10-11

10-11

10-11

Акция «Вахта памяти»

Международная акция «Читаем детям о войне»

Акция «Открытка ветерану»

Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы

Уроки мужества, посвященные Великой Победе

Акция «Бессмертный полк»

Май

Май

Май

Май

Май

До 30 апреля

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

256

10

10

350-летие со дня рождения Петра I

День Конституции Республики Дагестан

Классы

Ответственные

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

общественных и религиозных организаций, науки,

деятелей, авторитетных представителей

руководители, педагоги

Заместитель директора

федеральных и региональных политических

3 сентября

по ВР, классные

10-11

борьбе с терроризмом, с привлечением видных

Единый урок, посвященный Дню солидарности в

профилактику экстремизма и терроризма

Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на

Дела, события, мероприятия

Сроки

26 июля

9 июня

22 мая

Модуль «Я выбираю жизнь»

10-11

День государственного флага РФ

257

чувства учащихся

толерантного отношения, единого патриотического

направленный на воспитание межэтнического

учащихся «Мы дружбой народов сильны»,

Республиканский конкурс исследовательских работ,

мероприятиях антитеррористического характера

правоохранительных органов, участвовавших в

деятелей, а также с сотрудниками

10-11

30 ноября

Сентябрь – до

декабрь

органов местного самоуправления, общественных

Январь-июнь,
сентябрь-

10-11

представителей органов исполнительной власти,

Республиканские «Уроки мужества» с участием

органов

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители, педагоги

Заместитель директора

служебного долга сотрудников правоохранительных

До 30 сентября

руководители, педагоги

по ВР, классные

Заместитель директора

по ВР, классные

10-11

Республиканская акция «Чтобы помнили»,

До 15 сентября

посвященная памяти погибших при исполнении

10-11

Акция «Дети Беслана»

культуры, спорта

258

10-11

16 ноября

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

Фестиваль ГТО

«Здравствуй, СПОРТ»

Всероссийский спортивный онлайн-марафон

здоровье! 2021»

10-11

10-11

Март-июнь,

Декабрь

Заместитель директора

физической культуры

руководители, учителя

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

Заместитель директора

образа жизни обучающихся «Стиль жизни –

Апрель-ноябрь

по ВР, классные

10-11

ой службы

259

психологическая служба

по ВР, социально-

Заместитель директора

области формирования здорового и безопасного

Всероссийский конкурс социальной рекламы в

социально-

суицидального поведения

психологическ

работы

мышления, принципов ЗОЖ, предупреждения

В течение года
согласно плану

10-11

формирование у обучающихся позитивного

Профилактические мероприятия, направленные на

Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни

Международный день толерантности

10

Республиканский отборочный этап Всероссийского

правильно!»

Неделя антинаркотического просвещения «Живи

пагубным привычкам»

10-11

Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива 10-11

фестиваля «Веселые старты»

10-11

Всемирный день иммунитета

Апрель

Март-апрель

Апрель

1 марта

260

психологическая служба,

социально-

руководители,

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

физической культуры

руководители, учителя

по ВР, классные

Заместитель директора

медицинские работники

руководители,

по ВР, классные

Заместитель директора

физической культуры

руководители, учителя

январь-февраль по ВР, классные

Мероприятия, посвященные Дню единства народов

красота родного языка»

Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и

Дагестана»

бесплатного абонемента «Культура - детям

10-11

10-11

Посещение театров и музеев учащимися

образовательных организаций в рамках проекта

10-11

10-11

Классы

Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»

Дагестана

10-11

Апрель-май

Февраль

декабрь

Сентябрь-

Сентябрь

15 сентября

Сроки

Модуль «Этнокультурное воспитание»

Дела, события, мероприятия

«Уроки трезвости»

Классный час по антинаркотическому просвещению

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

Ответственные

261

Классные руководители

медицинские работники

10

Международный день коренных народов

9 августа

21 февраля

Октябрь

Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого 10-11

человека

В течение года

Волонтерская помощь при организации мероприятий 10-11

262

психологическая служба,

по ВР, социально-

Заместитель директора

психологическая служба

по ВР, социально-

Заместитель директора

классные руководители

психологическая служба,

Заместитель директора

Ответственные

младшего «Подарим детям завтра»

В течение года

Сроки

по ВР, социально-

10-11

Классы

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

руководители

по ВР, классные

Заместитель директора

совместно с фондом имени Ильмана Алипулатова-

Благотворительные акции «Подари жизнь»

Дела, события, мероприятия

Модуль «Волонтерская деятельность»

10-11

День родного языка

10-11

10-11

10-11

10-11

Акция «Поможем бездомным животным»

День волонтера

Международный День инвалидов

10-11

Международный день слепых

паралича

Международный день детского церебрального

по ВР, социально-

декабрь

3 декабря

по ВР, социально-

декабря)

по ВР, социально-

Заместитель директора

классные руководители

263

психологическая служба,

Заместитель директора

5 декабря (6

классные руководители

психологическая служба,

Заместитель директора

классные руководители

психологическая служба,

по ВР, социально-

Заместитель директора

классные руководители

психологическая служба,

по ВР, социально-

Заместитель директора

Ноябрь-

13 ноября

6 октября

классные руководители

10-11

Международный день борьбы за права инвалидов

5 мая

Март

10-11

Акция «Ты – не один»

21-23 февраля,

Январь

6-9 мая

10-11

10-11

защитника Отечества, с Днем Победы на дому

Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем

пожилым людям

Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к

классные руководители

264

психологическая служба,

по ВР, социально-

Заместитель директора

классные руководители

психологическая служба,

по ВР, социально-

Заместитель директора

классные руководители

психологическая служба,

по ВР, социально-

Заместитель директора

классные руководители

психологическая служба,

по ВР, социально-

Заместитель директора

классные руководители

психологическая служба,

ТКДН.

Оформление

поставленных на учет

данных.

карточек

учащихся,

ИДН, соц. педагог, психолог

на разных формах учета, формирование банка

руководители,

Классные

Сбор информации о детях и семьях, состоящих В течение года

3.

социальный педагог

Оформление уголка «Ваши права, дети!»

Сентябрь

4

2.

Формирование банка данных на этих учащихся.

ВШУ,

265

инспектор

инспектор, зам. директора по ВР

на

семей,

состоящих

Начальник инспекции ТКДН и ЗП,

Сверка списка обучающихся, неблагополучных Сентябрь

1.

3

привлекаемые к работе

2

Ответственные,

1

Сроки

Содержание

№

Организационная работа.

Профилактика правонарушений, безнадзорности, бродяжничества среди обучающихся:

наркомании, негативных привычек

профилактической работы по предупреждению правонарушений, безнадзорности, бродяжничества,

ПЛАН

9.

8.

7.

6.

5.

4.

педагог

и

секциях

учреждений январь - февраль

директора по ВР, соц. педагог

зам.

профилактики

Заседания

совета

(согласно

планом, по необходимости)
плану) В течение года

социальный педагог, психолог

жизни опекаемых детей (в соответствии с

по УВР, ВР
266

Соц. педагог, директор, зам. директора

инспектор

ИДН,

классные
руководители,

ВР,

учащихся группы риска. Обследование условий

по

Зам.

директора

зам. директора по ВР

Рейды по неблагополучным семьям, семья В течение года

формах учета

время обучающихся, состоящих на разных течение года)

Сбор информации о занятости в каникулярное Перед каникулами (в Соц. педагог, классные руководители,

состоящих на разных формах учета)

дополнительного образования (в том числе о

кружках

руководители,

педагог, психолог

соц.

педагоги
образования,

руководители,

дополнительного

Сбор информации о занятости обучающихся в Сентябрь – октябрь, Классные

единого апрель - май

дополнительном Сентябрь – октябрь, Классные

территории

в

образовательного пространства

на

потребностей

образовании

Изучение

(группа риска)

внимания

директора по ВР, инспектор ИДН, соц.

педагогического

зам.

повышенного

руководители,

Классные

Выявление и учет обучающихся, требующих В течение года

выявление

и

учет

детей,

подлежащих время

материала

по

состоянию

15.

просвещению в школе (согласно плану)

- организация работы по месту жительства с

- участие в рейдах;

- контроль за посещением занятий;

Деятельность по программе всеобуча:

1 раз в 2 месяца

апрель

Октябрь,

В течение года

правовому В течение года

Организация

14.

по

Дни инспектора в школе

13.

работы

Проведение месячников, дней профилактики

преступности среди обучающихся ОУ

статистического

Оперативное информирование и предоставление Ежеквартально

социального сиротства в целях защиты их прав

сложной жизненной ситуации и имеющих риск

- обследование семей детей, оказавшихся в

образовании»);

руководители,

инспектор

и

ведомства

системы

руководители,

инспектор

267

ИДН, социальный педагог, психолог

Классные

педагог

Зам. директора по УВР, ВР, соц.

Зам. директора по ВР, инспектор ИДН

профилактики

ноябрь, Службы

Зам. директора по ВР, соц. педагог

рейдов ИДН, соц. педагог

Сентябрь, апрель (во Классные

обучению в школе (выполнение ФЗ РФ «Об всеобуча)

-

Работа по микроучастку школы:

12.

11.

10.

дому,

22.

трудоустройства Март - август

Март - август

Ранняя

правонарушений,

беспризорности.

«Профилактика

бродяжничества,

Семинар

университета»

Организация работы «Детского правозащитного В течение года

обучающихся

летнего

Организация

в социально опасном

20.

положении

семей, находящихся

соц. педагог, психолог

268

Зам. директора по ВР, инспектор ИДН,

Инспектор по ИДН

Соц. педагог

Зам. директора по ВР, соц. педагог

Зам. директора по ВР, соц. педагог

психолог

работы

Участие в формировании банка данных детей и В течение года

Соц. педагог

классные руков., педагог организатор,

ДО

Организация диагностической и коррекционной В течение года

Педагоги ДО, зам. директора по ВР,

Организация работы по вовлечению учащихся в В течение года

Организация летнего отдыха обучающихся

21.

актов

образование

составление

общее

обследования семей, информирование ТКДН)

на

получающих

19.

18.

17.

16.

не

(посещение

лет,

целью выявления детей в возрасте от 6 до 15

Проведение

1.

4.

3.

2.

2

1

3

Сроки

4

привлекаемые к работе

Ответственные,

профилактики

месячников специалисты служб и ведомств системы

месячников ВР, инспектор ИДН

преступности, профилактики

Организация встреч с инспектором В ходе месячников, дней Инспектор ИДН

педагог-организатор

269

профилактике Во время месячников, дней Зам. директора по ВР, соц. педагог,

профилактики

толерантного время

правонарушений, бродяжничества

детской

по

культуры,

Кинолектории

поведения

правовой

Классные часы по формированию Один раз в четверть, во Классные руководители, зам. директора по

профилактики

время

тематических Один раз в четверть, во Классные руководители, инспектор ИДН,

профилактических классных часов

Содержание

№

Профилактическая работа с классами.

профилактика семейного неблагополучия»

9.

8.

7.

6.

5.

специалистами

служб

по

9

выбор»,

классов

(план

медицинских работников

здоровья

служб

и профилактики

по

мере Сентябрь, февраль

профилактики,

системы

ведомств

День

педагог-организатор,

270

Зам. директора по ВР, учителя физической

соц. педагог

коллективные В течении месячников, дней Зам. директора по ВР, инспектор ИДН,

специалистов

и

беседы

Индивидуальные

(Планы по мере проведения)

психолог

- «ХХ1 век – век без наркотиков»

педагог,

Зам. директора по ВР, инспектор ИДН,
соц.

Октябрь, ноябрь, апрель

Классные руководители

- правонарушений среди учащихся;

Месячники по профилактике:

«Твоя

профориентации В течение года

асоциального

профессиональная карьера»

обучающихся

Занятия

поведения учащихся»

«Профилактика

«Мой

руководители, врачи

Работа по локальным программам

«Здоровье»,

Зам. директора по ВР, психолог, классные

и профилактики

Социализация детей и подростков. В течение года

ведомств системы профилактики

ИДН,

14.

13.

12.

11.

10.

педагог организатор. Педагоги ДО

культуры, медиц. работники, соц. педагог,

- вечер встречи «Знакомьтесь. мы

мероприятий школы и района)

организатор

спортивно-массовых

планом

с

преподаватели

соответствии

(в

мероприятий

по

ВР,
физкультуры,

директора

Зам.

271

педагог-

БСМ,

организатор

классах

Организация системы спортивных В течение года

Зам. директора по ВР, БСМ, педагог-

Соц. педагог, психолог

организатор, соц. педагог

ДО, зам. директора по ВР, педагог-

Развитие детского самоуправления в В течение года

работа

Диагностическая и коррекционная В течение года

- реклама кружков и секций в школе.

ваши соседи!»;

апрель
в Сентябрь, в течение года

дополнительного

обучающихся

- участие в днях открытых дверей;

образования:

объединения

Вовлечение

мере проведения)

Дни инспектора в школе (планы по Октябрь, декабрь, февраль, Зам. директора по ВР, инспектор ИДН

проведения)

4.

3.

2.

психолог

учащихся, состоящих на ВШУ, ИДН

психолог

изучению личностных особенностей

-дезадаптации,

конфликтности,

- неадекватного поведения,

обучающихся и выявлению причин:

Классные

Работа классных руководителей по В течение года

руководители,

соц.

272

педагог,

педагог

ИДН и специалистами служб и

ведомств системы профилактики

Зам. директора по ВР, инспектор ИДН, соц.

Организация встреч с инспектором В течение года

профилактики, соц. педагог

специалисты служб и ведомств системы

беседы с подростками

ВР,

Классный руководитель, инспектор ИДН,

по

Индивидуальные профилактические В течение года

директора

педагог,

зам.

социально-психологических карт на

4

соц.

Классные руководители, инспектор ИДН,

Изучение личности и составление сентябрь

1.

3

2

привлекаемые к работе

Ответственные,

1

Сроки

Содержание

№

1.3. Индивидуальная профилактическая работа с учащимися, состоящими на разных формах учета.

9.

8.

7.

6.

5.

РФ

контроль

ФЗ
над

«Об В течение года

социального

с

Индивидуальные

консультации В течение года

программных мероприятий

и

программ

через

реализацию

деятельность

обучающихся

социально-значимую

Вовлечение

в В течение года

обучающимися, запросам)

нуждающимися в этом

поведения

Занятия по адаптации, коррекции В

в кружки, секции
течение

обучающихся, В течение года

состоящих на разных формах учета,

Вовлечение

посещением и подготовкой к урокам

образовании»,

Выполнение

окружения учащихся

взаимоотношений;

Изучение

и

семейных

успеваемости

неуспеваемости.

слабой

года

273

Психолог, соц. педагог, инспектор ИДН

Классные руководители, соц. педагог

(по Психолог, соц. педагог

Классные руководители

инспектор ИДН

Зам. директора по УВР, ВР, соц. педагог,

каникулярного Март - апрель

горячим

питанием,

летний оздоровительный лагерь

библиотеки, льготными путевками в

учебниками из фондов школьной

положении,

находящихся в социально опасном

Обеспечение детей,

заседаниях прав. совета
Сентябрь, в течение года

Рассмотрение персональных дел на В течение года

работу

обучающихся. Трудоустройство на

времени, в том числе летнего отдыха

Организация

Председатель прав. совета

Председатель прав. совета

ИДН

№

Содержание

Сроки

привлекаемые к работе

Ответственные,

274

Зам. директора по УВР, ВР, соц. педагог,

1.4. Профилактическая работа с родителями. Ранняя профилактика семейного неблагополучия.

12.

11.

10.

инспектора ИДН

психолога, социального педагога,

2.

условий

проживания,

–
и

причина

правонарушений

основная

свободного

нибудь

совершали»,

воспитании, которые все когда-

директора по ВР, инспектор ИДН

дней психолог, зам. директора по ВР

275

рейдов, Классные руководители, инспектор ИДН,

и родительских собраний

за профилактики,

семьи»,

«Права

время

об месячников,

преступлений», «Десять ошибок в

совершения

времени

«Бесконтрольность

обязанности

детей:

родителей

ответственности

воспитание

бесед

цикла Во

профилактических

Проведение

помощи семье.

(согласно ФЗ РФ №120), оказания

контроля за семьей и ребенком

бытовых

социально-

ребенка,

инспектор по опеке, соц. педагог, зам.

обследования

правам

целью

по

классов,

уполномоченный

1–11

Посещение обучающихся на дому

руководители

Классные

Работа на микроучастке гимназии. В течение года

4

1.

3

2

1

5.

4.

3.

в

–

опасном

положении.

Работа

с

семьями

работы

взаимоотношения

по

в

Посещение

совместных

1.

садами:

неблагополучия

и

с

родительских

проведение

детскими

профилактике раннего семейного

Организация

коллективе»

коллективу,

«Адаптация детей к классному

консультирование для родителей

Психолого-педагогическое

(согласно ФЗ РФ №120)

семьям.

Формирование банка данных по

социально

Выявление семей, находящихся в

«Пути

семье

ребенке»,

в

решения конфлик ситуаций»

отражение

«Взаимоотношения

директора

по

ВР,
родительских комитетов

Зам.

Психолог

276

председатели

Педагоги школы, инспектор ИДН

9.

8.

7.

6.

Совместное

Организация

совместных

наблюдение

с

за

открытых

консультации

Индивидуальные

родителей

Дни

работа)
для Апрель

семейные В течение года

дверей

социально-психолог.

классов, в которых проводится

групповая

запросам)

течение

для В течение года

тренинги,

часы

информационные часы (на базе

родителей:

Психологические

(анкетирование, тест-опросник)

Диагностика семейного воспитания В

родителями мероприятий

3.

семьей.

2.

собраний.

года

Психолог, классные руководители

Зам. директора по УВР, психолог,

Психолог

(по Психолог, классные руководители

277

общественно-

родителей

к

управлению

родительской

Содержание

2

1

деятельность Совета школы.

3

Сроки

по

педагог,

ВР,

4

привлекаемые к работе

Ответственные,

278

педагог-

классные

Директор школы, зам. директора по ВР

организатор

соц.

директора

руководители,

Зам.

педагог, психолог, инспектор ИДН

Зам. директора по УВР, по ВР, соц.

Работа с педагогическими кадрами

комитетов, родительское собрание,

школой через работу родительских

общественности

Привлечение

походов и поездок детей

значимых мероприятий, экскурсий,

проведению

Привлечение

всеобуч (согласно плану работы)
к В течение года

родительский

родителей

через

просвещения

психолого- В течение года

педагогического

Организация

№

12.

11.

10.

6.

5.

4.

общения

и

ролевого Каникулы

и

взрослыми

279

Руководители МО классных руководителей

Классные руководители

Психолог

Зам. директора по ВР, психолог, соц. педагог

классных руководителей,

Психолог, зам. директора по ВР, рук. МО

Зам. директора по ВР, психолог, соц. педагог

Участие в районных, областных профилактических мероприятиях.

неблагополучия»

семейного

профилактика

классных Февраль
«Ранняя

МО

руководителей

Заседание

– 8 классов)

(обучающее занятие для педагогов 1

сверстниками

учащихся

взаимодействия

со

межличностного Ноябрь

Особенности

поведения (4 занятия для педагогов)

Тренинг

консилиума

психолого-педагогического В течение года

Работа

3.

В течение учебного года

консультирование В течение учебного года

Учебно-просветительская работа

педагогов

Индивидуальное

2.

1.

3.

2.

с

медицинское

родительская

Работа на микрорайоне

март, апрель, май ЗП

ноябрь-декабрь,

280

инспектор ИДН, секретарь КДН и

коллектив,

«Безнадзорник»; «Подросток»; «Без наркотиков»

соц. педагог

Пед. коллектив, инспекция ИДН,

ИДН,

коллектив,

Педагогический

В течение года

учреждение

4

Участие в профилактических акциях, операциях, рейдах: Сентябрь,

«Подросток»; «Безнадзорные дети»

Участие в межведомственных комплексных операциях:

жительства (социальные программы и проекты).

- совершенствование работы с населением по месту

- оздоровление детей и подростков;

преступностью;

борьба

общественность,

и

-

правонарушений

инспектор

программ:

предупреждение

Педагогический

Участие в реализации муниципальных и областных В течение года

1.

3

2

привлекаемые к работе

Ответственные,

1

Сроки

Содержание

№

4.

3.

2.

Рейды «Всеобуч»

1.
закона

РФ

«Об

Сентябрь, апрель

3

Сроки

дир.

нуждающихся

на

родительских

питание,

за

классов, на бесплатное питание

комитетов, соц. педагог

члены

классов, органов

кл. соответствующих

ВР, Информирование

Цель:

социально-бытовыми

необходимости).

условиями

знакомство

281

члены справка о посещении
родительских комитетов, семей

классов,

Посещение семей учащихся 1 классов (по Сентябрь - октябрь Классные руководители 1 Информационная

учащихся

питание

бесплатное

постановка

бесплатное

ответственная

социально-бытовыми

детей,

1–11

проживания

обследования,

руководители Приказ о зачислении

условий учащихся. Цель: знакомство с

материально-бытовых Сентябрь - октябрь Классные

по
ИДН,

1–11

соц. педагог

руковод.

лет, не получающих образования

дир.

инспектор

условиями

ВР, Акты

1–11 классов, соц. педагог

школой. Учет детей в возрасте 6,5 – 18 март - апрель

Обследование

по

5

Отчетность

инспектор ИДН, кл.руков. отчет по рейдам

Зам.

4

привлекаемые к работе

Ответственные,

Работа по микроучастку, закрепленному за Август – сентябрь, Зам.

образовании»

выполнение

2

1

Цель:

Содержание

№

9.

8.

7.

6.

5.

учащихся,

формах

учета.

учащихся,
Контроль

состоящих

Посещение

семей,

находящихся

подростками, выполнение ФЗ №120.

разных

Посещение

в

необходимости

Классные

педагог

инспектор

родителей

письменное извещение

соц.

руководители,

ИДН,

282

руководители, Акты обследования

за В течение года по зам. директора по ВР,

на

Классные

соц. педагог

обследования,

родителей

руководители, Акты

ВР, соц. педагог

обучения, имеющих пропуски уроков без

Закона РФ «Об образовании».

опеки и попечит.

соц. информации в отдел

руководители, Письменное

Классные

уважительных причин. Цель: выполнение

ИДН,

отчетной

обследования,

зам. директора по УВР, уведомление

каждой Классные

Посещение учащихся, уклоняющихся от

с условиями обучения ребенка

Цель: уведомление родителей, знакомство

четверти

имеющих В конце

неудовлетворительные оценки в четверти.

Посещение

инспектор

прав ребенка

опеке, Акты

руководители, подача

по

педагог, инспектор

классные

Цель: контроль за соблюдением гарантий май

Сентябрь, декабрь, Инспектор

ИДН

неблагополучия

Посещение опекаемых детей.

соц. педагог, инспектор

проживания семей, выявление социал.

в
течение

и ИДН,
соц.

акций

педагог,

Содержание работы

2

№

1

родителей

Цель: оповещение родителей

3

Сроки

4

Класс

5

привлекаемые к работе

Ответственные,

Профилактика наркомании, негативных привычек.

уведомление

Письменное

осень, повторный год обучения

Классные руководители

283

обследования,

инспектор отчет по рейдам

педагогического Акты

коллектива,

года, Члены

бродяжничества, планам проведения педагог-организатор

профилактика графиками

«Безнадзорник», согласно

акциях, В

11. Посещение учащихся, оставленных на Май

безнадзорности

Цель:

рейдах:

профилактических

правонарушений,

«Подросток».

операциях,

10. Участие

проживания ребенка

Цель: контроль за семьей, условиями

педагог

стороны школы.

соц.

инспектор

требующих повышенного внимания со
ИДН,

зам. директора по ВР,

социально-опасном положении, а также

5.

4.

3.

2.

1.

служб

и

ведомств

педагогов)

по

вопросам

зло!»

по

профилактике

часов,

по означенной проблеме

часов общения

руководители
классов, библиотекарь

время 5–11 классы Классные
классных

работники,

284

5–11

соц.

профилактики,

8-11 классы Учитель ИЗО, соц. педагог

педагог

медицинские

системы

Специалисты служб и ведомств

Соц. педагог, психолог

Чтение и обсуждение публикаций СМИ Во

наркомании, вредных привычек

«Останови

Участие в конкурсе рисунков и плакатов Ноябрь

издание бюллетеней

профилактики наркомании, через беседы,

родителей,

(учеников,

образовательного

процесса

участников В течение года

Информирование

наркомании, заболеваниям.

Изучение отношения детей к проблемам Ноябрь

системы профилактики

взаимодействия

8–9 классы

системы профилактики

Организация

негативных

привычек.

специалисты служб и ведомств

работы по профилактике наркотизма,

педагог,

работе,

воспитательной работе «Планирование

социальный

Зам. директора по воспитательной

Совещание при заместителе директора по Сентябрь

11.

10.

9.

8.

7.

6.

по

месячников,

проблеме В

без Ноябрь

лучшую Во

век

направленную месячника

на

–

по

пропаганде

ноябрь
физической В течение года

спорта

кружки и секции учреждений культуры и

Работа по вовлечению обучающихся в В течение года

культуры и спорта (согласно плану)

Работа

образ жизни

соц.

педагог,

и

соц. педагог, педагог-организатор

1–11 классы Зам. дир. по ВР, инспектор ИДН,

285

1–11 классы Зам. директора по ВР, педагоги ДО

директора по ВР

1–11 классы Учителя физической культуры, зам.

руководители 7–11 классов

время 7–11 классы Психолог, соц. педагог, классные

профилактики

дней

против вредных привычек за здоровый профилактики,

работу,

творческую

век

конкурс

«ХХI

Школьный

наркотиков»

Месячник

привычек

инспектор ИДН

Работник,

ходе 9–11 классы Зам. директора по ВР, соц. педагог

(по

мере 2–11 классы Мед.

согласованию)

дней проведения

профилактики наркомании, негативных месячников

Видеолекторий

профилактики

проведения

Встречи со специалистами во время По

привычек.

негативных

Профилактика

профилактики В течение года

часы

интерактивных
мероприятий

День здоровья

День защиты детей

18.

здоровье и безопасность наших детей»

30 апреля

февраль

Сентябрь,

ИЗО,

соц.

286

директора по ВР, препод. ОБЖ

1–11 классы Учителя физической культуры, зам.

дир. по ВР, педагог-организатор

1–11 классы Учителя физической культуры, зам.

мед. работники

1–11 классы Соц. педагог, педагог-организатор,

соц.

классные

педагог,

классные

руководители,
педагог, психолог

11 Классные

руководители

педагог,

педагог-организатор
1–11 классы Соц.

классы

педагог,

руководители 7–8 классов

Соц.

1–11 классы Учитель

7- 8 классы

(из Во время проф- 7-

Акции: «Один день без наркотиков», «За В течение года

фондов профилактической игротеки)

Проведение

игр

нравственности 1 раз в четверть

(профилактика наркомании)

Классные

по пропаганде здорового образа жизни

Конкурсы и выставки рисунков, плакатов В течение года

асоциального поведения учащихся

программе

по

Работа

17.

16.

15.

14.

13.

12.

Организация

1.

4.

3.

2.

2

1

мониторинга

учебной

уровня
деятельности

на

группы

тестов

детей

при Октябрь - декабрь

адаптацию

риска

(психодиагностика) (1, 5 классы)

проведении

Выявление

детей к школе

первоклассников, особенности адаптации

компонентов

Диагностика

классные руковод., соц. педагог, психолог

Зам. директора по воспитательной работе,

4

привлекаемые к работе

Ответственные,

классные руководители 1, 5 классов

287

Психолог, соц. педагог, зам. директора по ВР,

классов

Психолог, соц. педагог, руководители 1

руководители

адаптации Сентябрь - ноябрь Психолог, соц. педагог, зам. директора по ВР,

сформированности Октябрь

уровня

обучающихся 5 классов

Психодиагностика

3

Сроки

социального Сентябрь

состава обучающихся школы и их семей

Содержание

№

Диагностика и социометрия.

Деятельность методической и социально-психологической служб:

11.

10.

9.

8.

7.

6.

5.

ценностных

уровня

в

по

системе

проблематики

познавательной

МО
педагог

рук.

классных

обучению в школе будущих первоклассн.

(по запросам)

руководителей,

288

соц.

Зам. директора по воспитательной работе,

Психолог, классные руководители

Диагностика психологической готовности к Апрель – август Родители, психолог

единого

вопросам В течение года

сферы (по запросам)

психодиагностика В течение года

образовательного пространства

воспитания

Выявление

учащихся

особенностей

Индивидуальная

склонных к девиантному поведению

классные руководители 1–11 классов

педагог,

и социальной ситуации развития детей, (по запросам)

соц.

педагог,

Психолог, соц. педагог, зам. директора по ВР,

психолог

ных качеств личности (5, 8, 10 классы)

руководители,

соц.

Психодиагностика особенностей личности В течение года

Классные

половина апреля

2-я психолог

руководители,

рук. МО кл. руков., соц. педагог, психолог

Зам. директора по воспитательной работе,

половина Классные

сентября,

воспитанности 1-я

ориентаций Сентябрь

Диагностика состояния духовнонравствен- Ноябрь - декабрь

школьника (4, 9, 11 классы)

Определение

личности школьника

Диагностика

классов

рамках

кл. руководители 1-11 классов

Содержание

2

1

для учащихся в летний период

3

Сроки

Психопрофилактика

Изучение потребности в рабочих местах Март - май

образовательного пространства школы

территории

воспитательной

4

привлекаемые к работе

Ответственные,

Классные руководители, соц. педагог

психолог

по

289

работе,

директора

на

образовании

рук. МО кл. рук., соц. педагог, психолог

классных Декабрь - февраль Зам. директора по воспитательной работе,

запросам)

воспитания В течение года (по Психолог, соц. педагог, зам. директора по ВР,

Классные руководители, соц. педагог, зам

деятельности

семейного

Изучение потребности в дополнительном Апрель - май

руководителей

Мониторинг

(анкетирование)

Диагностика

самоопределения учащихся (9, 11 классы)

профессионального

Психолог, классные руководители 9, 11

зам.

Диагностика склонностей и способностей в Март

логопед,

директора по ВР, кл. руководители 4 классов

педагог,

переходу в основную школу (4 классы)

соц.

Психолог,

Диагностика психологической готовности к Апрель

№

17.

16.

15.

14.

13.

12.

4.

3.

2.

1.
октябрь

соблюдение

условий

творческие

карьера»
занятия).

(тесты,

«Твоя В течение года

уроков,

личности

временной

(«Мой

профилактике В течение года

программам

по

поведения»)

выбор!», «Предупреждение асоциального

по

занятия

зависимостей

Групповые

и

девятиклассников,

коммуникативной компетентности.

становлению

самоопределению

Содействие социально-психологическому

тренинги,

профессиональная

Проведение

занятий

(посещение

учащихся

наблюдение)

формирования

нормального

обучения и воспитания, необходимых для

школьников,

Предупреждение психических перегрузок В течение года

на уроках в первых классах.

Психогимнастика и психопрофилактика Сентябрь –

соц.

педагог,
руководители 8–9 классов

Психолог,

Психолог

290

классные

Психолог, соц. педагог, зам. директора по ВР

Психолог, классные руководители 1 классов

9.

8.

7.

6.

5.
запросам

соц.

классного коллектива»

«Методы изучения личности учащихся и

Проведение практикума для педагогов Февраль

- «Мир профессий и мой выбор»

- «Семья в жизни человека»;

- «Все люди разные, а права у всех одни»;

291

Зам. директора по ВР, психолог, соц. педагог

классов, учителя литературы, истории

9–11

классные

классные

классные

руководители

старшеклассников по темам:

классные

Психолог,

Участие в конкурсе творческих эссе среди Февраль

привычек у детей» (5-7 классы)

руководители 5–7 классов

девиантного поведения и негативных

педагог,

Психолог,

«Роль семейного общения в профилактике февраль

(1–4 классы)
соц.

8-9, 5-7 классов, родители

«Что такое личность?» (8- 9 классы); Январь

«Самооценка у детей, её адекватность»

руководители 1-4,

темам:

педагог,

педагог,

Психолог,

соц.

руководители 3–11 кл.

в Психолог,

Психологические часы для родителей по

подростков

поведения в конфликтных ситуациях у течение года

Развитие навыков общения, адекватного По

каникулах

занятия

3.

2.

(занятия

диагностики

по

по

детьми,

имеющими

занятия

запросу
в течение года

с По

адаптации

4

привлекаемые к работе

Ответственные,

соц.
руководители, родители

в Психолог,

5 классов

педагог,

292

классные

Психолог, соц. педагог, классные руководители

1 классов

1-го Психолог, соц. педагог, классные руководители

результатам Декабрь - январь

отклонения

Коррекционно-развивающие

пятиклассников)

занятия

Развивающие

диагностики)

(по

результатам полугодия

классов

детьми

с В

течение

занятия

Коррекционно-развивающие

1.

3

2

Сроки

1

1

Психолог

на Психолог, педагоги

Коррекционно-развивающая работа.

Содержание

классы)

период подготовки к экзаменам (9, 11

психических и физических нагрузок в

Профилактика опасности экстремальных Апрель - май

педагогами

Тренинг общения и ролевого поведения с 2

№

11.

10.

занятия

Психолого-педагогическое

1.

для

родителей

к

классному

коллективу,

начинающих педагогов «Адаптация детей

консультирование

Психолого-педагогическое
и

взаимодействия

соц.

педагог,

4

привлекаемые к работе

Ответственные,

Соц. педагог, психолог

дополнительного образования

Психолог,

педагоги

В течение года

293

Зам. директора по ВР, психолог, соц. педагог

В течение года Зам. директора по ВР, психолог, соц. педагог

3

Сроки

Консультирование

с В течение года

«Особенности (по запросам)

работа

учащихся со сверстниками и взрослыми»

межличностного

консультирование

2

1

детьми девиантного поведения

Коррекционно-развивающая

состоящими на ВШУ, учете ИДН

Содержание

2.

по В течение года

коммуникативному общению с детьми,

Развивающие

№

5.

4.

поведении и проблемы в обучении

8.

7.

6.

Консультирование

5.

трудности

294

руководители, соц. педагог

результатам

профориентационной

Психолог, администрация школы, классные

Консультирование учащихся 9 классов по В течение года

классные руководители

классные руководители

состоящих на разных формах учета

и

Психолог, соц. педагог, зам. директора по ВР,

Психолог, соц. педагог, зам. директора по ВР,

развитии

учащихся, В течение года

Психолог, соц. педагог, зам. директора по ВР

Консультирование родителей учащихся, В течение года

в

родителей

отклонения в поведении

имеющих

Консультация

среднее звено

- адаптация обучающихся при переходе в

- адаптация первоклассников к школе;

диагностик:

(по запросам)

В течение года Психолог, соц. педагог, зам. директора по ВР

классных Ноябрь - декабрь

руководителей и родителей по итогам

Семейное консультирование

(по запросам)

консультирование В течение года Психолог, соц. педагог, зам. директора по ВР

учащихся в решении актуальных проблем

Индивидуальное

4.

3.

взаимоотношения в коллективе»

4.

3.

2.

с
банком

и

изданиями, В течение года

диагностических

периодическими

профессиональной деятельности

освоение новых методов для осуществления

Повышение профессиональной компетентности, В течение года

правовой базы

коррекционных программ, изучение нормативно-

монографиями,

Работа

семинарах, тренингах

Участие в научно-практических конференциях, В течение года

социальных работников, психологов

Участие в работе методических объединений В течение года

1.

3

2

1

Сроки

Содержание

Методическая работа

№

диагностики

Психолог, соц. педагог

Психолог, соц. педагог

Психолог, соц. педагог

Психолог, соц. педагог

4

привлекаемые к работе

Ответственные,

295

9.3.

родительскую

общественность,

гимназии.

спонсоров к оказанию материальной помощи постоянно

Привлекать

неблагополучным семьям.

Муртазаева М.Б.

кл. руководители

296

гимназии,

родителям, детям, учителям;

– индивидуальной психологической поддержки

Зам. дир. по ВР, ПМСС

Муртазаева М.Б.

кл. рук-ли;

Зам. дир. по ВР, ПМСС;

Ответственные

Психолог, соц. педагог

– консультативной помощи по проблемам общения

Оказание:

в течение года

года

– родительского президиума;

– Попечительского совета.

1 раз в четверть в течение

Организовать работу:

9.1.

Сроки

– педагогического лектория;

Вид работы

9.2.

В течение года

9. Работа с родителями, общественностью, спонсорами

Оформление отчётной документации

№

5.

с

предметными

моющих

и

дезинфицирующих
в течение года

Сроки

Ремонт здания гимназии (частично).

10.4

Муртазаева М.Б.

администрация

месяца
в течение года

Кл. руководители,

Абдурагимова Д.А.

Абдурагимова Д.А.

Ответственные

руководители

Администрация,

кл.

297

Администрация гимназии

2,4 неделя

октябрь

Основные цели, задачи и приоритеты школы в 2021/22 учебном году.

Санитарные дни в гимназии.

10.3.

зимних условиях.

Комплекс мер по подготовке гимназии к работе в сентябрь,

средств.

Приобретение

10.1.

ежемесячно

постоянно

10. Укрепление учебно-материальной базы гимназии

Проводить дни открытых дверей для родителей.

Вид работы

10.2.

сотрудничество

кафедрами ДГУ и ДГПУ.

Продолжить

№

9.5.

9.4.

298

Понятность, доступность образовательных программ не только для учащихся и преподавательского состава, но



и для родителей школьников.

Конкретизация основ преподавания и усвоения материалов.



Задача научно-методического совета обеспечить внедрение новых ФГОС для этого необходимо:

действующих с 2019 г. ФГОС 2 поколения.

В 2021 году будут обновляться и полностью пересматриваться с учетом мировой практики новые ФГОС, вместо

Деятельность научно-методического совета:

- ориентировать основное и дополнительное образование на профессиональное самоопределение школьников.

- развивать корпоративную культуру, которая обеспечивает высокое качество образовательных результатов учеников;

-строить образовательную среду с современными возможностями для всех участников образовательных отношений;

- повышать качество образовательных результатов за счет развития универсальных компетентностей учеников;

образования) и быть готовыми перейти на новые;

- выполнять требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (по уровням

- развивать систему управления школой в рамках требований национального проекта «Образование»;

Задачи, чтобы достичь цели на 2021/22 учебный год:

систему оценки качества образования, чтобы подготовить учеников к учебе, жизни и труду в XXI веке.

образованию. Это позволило сформулировать цель работы школы на 2021/22 учебный год – совершенствовать

год, учел выводы отчета о самообследовании, а также ориентиры государственной политики и современные вызовы

Педагогический коллектив проанализировал, как удалось реализовать план работы школы за 2020/21 учебный

Развитие внешкольных навыков у учащихся, а именно жизненных и личностных.

Создание новых систем и рычагов анализа, получаемых школьниками знаний.

Обозначение и организация воспитательных норм и программ.

Объявление предметных областей и предметов на каждый учебный год. Так, в 2021-2022 гг. будет одиннадцать









платформ, в том числе ресурсов РЭШ, МЭШ, на уровне региона, муниципального образования, города, школы;

299

- изучить успешные образовательные практики дистанционного обучения, массового применения обучающих онлайн-

Обобщение и распространение опыта работы педагогов школы:

использовать в рамках конкретной предметной области, учебного предмета, тематики.

- включить в повестку заседаний вопросы, которые позволят определить, какие электронные ресурсы можно

Деятельность профессиональных объединений педагогов:

Устанавливаются предметы и уровни их изучения: углубленный или базовый.

или двенадцать дисциплин, входящих в шесть обязательных для всех учебных заведений предметных областей.

Предложение единого перечня предметных областей и относящихся к ним дисциплин.

родителями.

Определение круга обязанностей сотрудников школ, касающихся взаимодействия с учащимися и их





Организация единой для всех школ программы образовательного процесса, максимальная унификация и



стандартизация существующих учебных программ.

Нацеленность на конкретизацию требований, предъявляемых к школьникам и к результатам их обучения.



как организовать процесс обучения из дома и при этом поддерживать физическую форму и здоровье.

300

Информировать о сезонных заболеваниях, способах борьбы с ними, мерах профилактики. Составить памятки о том,

себя в период распространения инфекций, особенно если есть хронические заболевания.

Включить во внутришкольное обучение педагогов вопросы о том, как сохранять и укреплять здоровье, как уберечь

и укреплять свое здоровье, отказаться от вредных привычек, поддерживать иммунитет.

Проводить дополнительную разъяснительную работу для педагогов и учеников о том, что необходимо сохранять

обучение, и по итогам анализа обратиться к учредителю за допфинансированием.

Оценить материально-техническую базу школы – достаточно ли компьютеров, чтобы организовать дистанционное

запланировать их закупку и обучение педагогов работе с ними;

Проанализировать, обеспечены ли учебные предметы и дисциплины электронными образовательными ресурсами,

платформ.

на уровне школы, чтобы реализовать программы, в том числе дополнительные, с помощью ДОТ, ЭОР и онлайн-

- представить опыт школы на уровне региона, города, муниципального образования, а также отдельных педагогов